課程還沒開始我就已經(jīng)打開手機聽著里面老師們的預(yù)熱了晌该，還有和我一樣的老師在下面的評論區(qū)里討論的起來肥荔，并且很期待這節(jié)課老師將給我們帶來什么樣的課程呢绿渣？時間過的很快馬上就要到七點了。
終于課程開始了燕耿，聽到這次由北師大的廖偉老師來給我們上《何以“堅守”:新時期我國農(nóng)村教師流動所面臨的機遇與挑戰(zhàn)》在課中老師就在中國農(nóng)村地區(qū)任教的挑戰(zhàn)和機遇給我們展開的學(xué)習(xí)了中符，首先老師說的是
一、挑戰(zhàn):（1）在生理的需求上教師遇到的挑戰(zhàn)是不高的工資誉帅；（2）在安全的需求上教師遇到的挑戰(zhàn)是部分教室（女）的安全問題淀散；（3）在社會交往的需求上較為單調(diào)甚至孤單的生活環(huán)境；（4）在在尊重的需求上出現(xiàn)了“讀書無用論”蚜锨；（5）在自我實現(xiàn)的需求上“幾乎可以一眼看到人生”档插。這種種的挑戰(zhàn)讓鄉(xiāng)村的教師不知道怎么樣才能堅守著教師的這個職業(yè)。
二亚再、機遇:在這些挑戰(zhàn)當中也會存在的各種各樣的機遇的:（1）因為信息技術(shù)的發(fā)展郭膛，人與人之間的交流不在是那么的困難，一部手機就可以解決氛悬，就像現(xiàn)在我們收看的cctalk一樣则剃，一部手機就能認識全國各地的優(yōu)秀教師；（2）因為交通的改善圆雁，鄉(xiāng)村的學(xué)校也出現(xiàn)了很多新的現(xiàn)象忍级，“工作日農(nóng)村教師帆谍、周末夫妻或父母”伪朽；（3）從公平上看，國家政策對農(nóng)村持續(xù)的汛蝙、更大力度的支持等烈涮。這些都是我們遇到的機遇，只要能充分的把握住窖剑，那么你就會變得更好坚洽。
看到今天老師給我們做的第一講的作業(yè)是:
加入青椒計劃對我們意味著怎樣的機遇與挑戰(zhàn)？
試想一年后你會有那些變化西土，收獲讶舰？
（1）加入互加的機遇和挑戰(zhàn):從機遇上說這是網(wǎng)絡(luò)給我們的一個學(xué)習(xí)的機會，讓我們不斷地提高自己的知識水平和見識需了，作為一名村小的教室我能更加的了解外面的世界跳昼；挑戰(zhàn)是從九月份開始到六月份結(jié)束有大概一年的時間，說長不長說短不短但是還是得看我能不能堅持下來肋乍，并且從中脫穎而出鹅颊，為什么要這樣呢，因為我想努力的讓更多的老師認識我墓造，這樣我就有更多的朋友和伙伴堪伍，記得暑假的興成長計劃里锚烦，在聽老師上課的時候我記住了一句話:你和優(yōu)秀的人走在一起你終將變得優(yōu)秀。是的我想和更優(yōu)秀的老師們在一起帝雇，和她們一起探討那些關(guān)于孩子們的那些事兒涮俄。
（2）一年后你有哪些轉(zhuǎn)變和收獲:雖然現(xiàn)在的想象可能一年后不是這個結(jié)果但是我還是要有目標的。轉(zhuǎn)變:一年后我由一個經(jīng)驗不足的小白菜變?yōu)橐幻茏匀缟险n的教師尸闸，一年后我會把現(xiàn)在的五年級教好……
收獲:一年后我收獲更多的友誼禽拔，認識更多和我一樣熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀的教師，收獲孩子們的愛室叉。
這些就是我今天要交給老師們的一些自己的感謝和作業(yè)睹栖，謝謝互加能給我這個平臺。也感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的栽培茧痕。
