今天送孩子上英語班壤玫，我特意送到教室門口，想看一下新?lián)Q的老師哼凯，希望能有一個(gè)溝通欲间。楊老師很善解人意，看見我就主動(dòng)打了招呼断部，并跟我談起孩子的情況猎贴。老師很對孩子品質(zhì)的觀察還是很準(zhǔn)確的，她一下就點(diǎn)出我家孩子追求完美，對新環(huán)境適應(yīng)期較長的問題她渴。其實(shí)這也是我的煩惱达址。
前兩天，孩子跟我說趁耗，她覺得自己很被忽視沉唠，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不拔尖，老師不重視苛败，很沒有存在感满葛。
我覺得，孩子心思細(xì)膩又敏感著拭，她成長中的煩惱也是我養(yǎng)育孩子的悔悟纱扭。在她一兩歲的幼兒時(shí)期，我未能有多的陪伴和給予儡遮，所以才造成了她后天的語言表達(dá)能力欠缺乳蛾，習(xí)慣壓抑自己的想法，渴望得到別人的肯定等等鄙币。
我真希望有機(jī)會重來一次肃叶，讓我把以前沒做到、做好的事再來一遍十嘿，可現(xiàn)實(shí)告訴我孩子就是一地的莊稼因惭，一但錯(cuò)過了耕種的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過就錯(cuò)過了绩衷。
楊老師給我建議蹦魔，找找自己身上的問題，是不是太強(qiáng)勢咳燕，是不是習(xí)慣打壓勿决，又或是有沒有同理心，有沒有真正從心理認(rèn)可招盲、支持孩子低缩，從而讓孩子感覺到信任和支持。
非常感謝老師的指點(diǎn)曹货，這樣的話不難從書上網(wǎng)上看到咆繁，可當(dāng)面對我的孩子身上的問題，當(dāng)有人直接告訴我顶籽，好好看看自己這面鏡子時(shí)玩般，我還是有些震驚。
亡羊補(bǔ)牢礼饱，為時(shí)已晚壤短，可還是要竭盡所能设拟。不要成為看起來很努力做事的母親，去做那種溫柔的堅(jiān)持的母親久脯。
