21天的寫作訓(xùn)練營即將閉營豌研，回望這個月的自己，有很多感想變成了記憶唬党，從此住在自己的笨腦袋里鹃共。作業(yè)和閱讀文章本是一項很機械的事情，不僅難以堅持做下去驶拱，而且沒有什么生命力霜浴。然而同學(xué)間的互動、老師的點評屯烦、嘉賓的分享坷随，讓寫作這件事變得有趣起來，做有趣的事驻龟，嗯温眉，很符合我的胃口。煽情的話不多說翁狐，來看看我這21天練就的“功夫”类溢。
第一式：擺脫平庸的方式是讓自己成功一回
這句話看起來像句廢話，其實我想表達的是體會到自己可以很優(yōu)秀，是多么難得的一件事闯冷。三分鐘熱度砂心，是我從小撕不掉的標簽。做任何事蛇耀，都沒有做到優(yōu)秀過辩诞，以至于自己都沒有拿得出手的技能。加入訓(xùn)練營纺涤，申請做小組長译暂，從第一步就試著向優(yōu)秀的人靠近，我想這是離高潔撩炊、離機器人外永、離班長最近的地方。這次拧咳，我非巢ィ渴望成功，我試著每天回到家就想著怎么完成作業(yè)骆膝，逼自己幾回祭衩，我發(fā)現(xiàn)自己也可以堅持的下來≡那回想小時候可以一整天都在打游戲機通關(guān)汪厨，訓(xùn)練營的解鎖模式同樣“酸爽”。
第二式：完成比完美更重要
以前乱顾，我是要想清楚咸灿、想明白了才開始做事。比如寫作這件事，寫了一篇文章發(fā)覺自己寫的不好件相，跟別人比起來沒有打動人的句子，沒有強有力的案例殊橙，于是就不寫了衬衬。我認為是自己書看的太少，所以才寫不好刁笙∑苹ǎ可是書看了一段時間，也沒記得什么有用的東西疲吸，這種時候人是很沮喪的座每。
先寫再改，這就不一樣了摘悴。我用簡書先寫峭梳，寫好了再發(fā)到鯨打卡上，為什么我要用簡書蹂喻，簡書有兩個好處葱椭。一是捂寿，我可以看到自己寫了多少字，看到字數(shù)在增加孵运，離目標字數(shù)越來越近秦陋，很有成就感；二是治笨，簡書上寫好了我可以直接發(fā)布文章驳概，既完成了作業(yè)又更新了文章，一舉兩得大磺。
第三式：比起埋頭寫抡句，看優(yōu)秀的同學(xué)怎么寫更重要
這次訓(xùn)練開始前，我給自己定了一個原則杠愧，不要害怕模仿別人待榔，寫不動了就看看其他同學(xué)是怎么寫的。以前我有個習(xí)慣流济，喜歡看經(jīng)過設(shè)計的文章锐锣。設(shè)計過的文章，讀起來很順暢绳瘟，你的注意力是會被對方一直牽著走的雕憔。但有個毛病——僅僅是看，是不能讓你成為作家糖声，因為你不寫斤彼。你沒有寫過這樣的文章，你是不知道寫到哪會寫不下去蘸泻，不知道人家用的例子有多精彩琉苇，這些是要經(jīng)歷過才知道有多難。
因此悦施，我不再害怕模仿并扇。我開始尋找好同學(xué)的作業(yè)，并把他們的作業(yè)存下來抡诞，反復(fù)的看穷蛹。我看大頭敏是怎么排版，怎么制造懸念昼汗，怎么用語言刺激讀者肴熏，學(xué)著琢磨了一個標題“連如花都嫌棄的人長什么樣”，成功得到老師認可乔遮；我問小舟是怎么用思維導(dǎo)圖扮超，光是思維導(dǎo)圖我就換著用了三個軟件；我看朗宇標明文章出處，我特意搜索了幾篇出刷，明白了文末參考文章的意義有多重要璧疗；我看機器人給超能熊修改的逐字稿，問題是什么——應(yīng)該怎么做——示范怎么做更好馁龟，這一套組合拳比自己瞎琢磨更有效崩侠，建議老師下一期可以考慮增加一部分的作業(yè)批改。
第四式：影響身邊的人坷檩，得到正反饋
無意間跟一個朋友說起我加入了一個寫作社群快一年却音，朋友很好奇，于是我發(fā)了一篇最近在訓(xùn)練營的文章給她看矢炼。這篇文章——寫作讓我遇見更好的自己系瓢，標題沒什么特點，內(nèi)容沒什么金句和精彩的案例句灌，居然成功打動她加入寫作社群夷陋。我沒想到自己的文章可以影響到別人，或者說可以這么快對自己有正反饋胰锌。我現(xiàn)在的想法是骗绕，等到老師第三期訓(xùn)練營開營，一定讓她加入资昧，我要看她成長酬土。
下期的課程我依然會參加。老師說格带，他會記得最早在一塊聽聽上加入他課程的人撤缴。這次課程我是以最優(yōu)惠的價格報的名，老師兌現(xiàn)了他的承諾叽唱。其實腹泌，沒有特殊照顧，我也會參加尔觉，因為遇到優(yōu)秀的老師，原本就是一件很幸運的事芥吟。
