思想力早課|孩子上課總是趴著，學習態(tài)度不端正怎么辦毛萌？
今天給大家分享一個話題：我家孩子上課總是趴著，學習態(tài)度不端正怎么辦喝滞？
正好今天是我們PET父母效能訓練課程的第一天阁将，課間的時候和一位媽媽簡單聊了一會兒，我就簡單地給大家做一個分享右遭。
孩子上課的時候喜歡趴在桌子上做盅，而且總感覺精氣神不足，數(shù)學老師一開始還偶爾地提醒一下孩子窘哈，給一些機會吹榴，但后來數(shù)學老師對孩子的表現(xiàn)不是很滿意，進而給媽媽說滚婉，感覺孩子學習態(tài)度不太好图筹。
當分享到這個地方的時候，我并不認可這樣一個觀點让腹，我想說远剩，在整個過程當中，并不是這個孩子的學習態(tài)度不好骇窍，而是說在這個過程當中瓜晤，孩子他遇到了什么？他內(nèi)在的需求是什么腹纳？以及他為什么這個樣子痢掠？這才是我們需要認認真真去考慮和琢磨的地方。
換句話說嘲恍，當一個孩子趴在桌子上的時候足画，他在某種意義上表達著一種不滿，一種抵觸佃牛，一種抵抗锌云，或者表達著一種反抗。
那我們要考慮這個孩子在反抗什么呢吁脱？原因就很多桑涎，可能反抗數(shù)學老師的做法彬向，教學的模式，反抗數(shù)學老師對自己的一個態(tài)度攻冷，以及對自己的看法娃胆。
第二個，也有可能在反抗家長對自己的做法等曼，對自己的要求和對自己的一些方式方法里烦。這是第二點，孩子會反抗的禁谦。
那么第三個胁黑，孩子無論是對于學校的教育，還是說家庭的教育州泊，或者說老師對自己的方法方式丧蘸，家長對自己的方式和方法都有很強烈的不如意，這個時候他對于整個環(huán)境是在一種反抗抱怨遥皂。
所以力喷，當我們見到孩子趴在桌子上的時候，沒精打采地聽課的時候演训，我們要追根溯源弟孟。根源其一，有可能是對老師對家長或者對環(huán)境氛圍的一種反抗样悟，這是其一拂募！原因其二，是不是孩子沒睡好窟她，休息的時間少了没讲，熬夜的時間長了。那第三個礁苗，有沒有可能是其它的一系列原因呢爬凑。我們都需要慎重地去考慮，而且去探究根源试伙。
有一點大家請記住嘁信，孩子無論是無精打采，還是趴在桌子上疏叨，還是自己偷偷看自己的小人書潘靖，但是孩子不可能學習態(tài)度不端正，沒有孩子愿意態(tài)度不端正蚤蔓，沒有孩子愿意做憤世嫉俗的狀態(tài)卦溢，沒有孩子在小學階段就愿意心甘情愿放棄自己的學業(yè)，或者哪一個科目，都不可能单寂。
真實的原因就在于他一定是對于某一件事贬芥，某一些行為，某一個人宣决，某一系列的人或者某一個群體蘸劈，他的內(nèi)心是屬于反感抵抗，不接受不接納尊沸⊥或者說在他心里當中認為某一系列的行為，某一系列的人洼专，某一個行為或某一個人對自己造成了一些傷害而已棒掠。
他如此做，只想表明一個點屁商，那就是我不滿意烟很，那我們就要考慮他不滿意什么呢？大家要知道棒假，在我們的學校當中，老師的話對于孩子而言就相當于一道圣旨精盅，老師布置五張試卷帽哑，他怎么著也想把它做完，家長多布置兩道題目他都不愿意去做叹俏。所以老師的一句話對孩子的影響巨大妻枕。
其次，如果父母在家里面長期的屬于一種指責批評打擊否定的姿態(tài)的話粘驰，你放心屡谐，孩子不可能有學習的興趣。他勢必在上課蝌数，在寫作業(yè)愕掏，還是在家里面做一些新鮮的事，他都有可能是無精打采的顶伞，因為他的興趣他的動力已經(jīng)被打擊的體無完膚饵撑。
當然，我們要教孩子怎么樣去把這一些堵在心里唆貌，積壓的那些情緒處理好滑潘，表達出來。
歡迎大家把孩子送到我們寒假青少年情緒管理特訓營锨咙，幫助大家處理更多的情緒语卤，以及教會孩子如何表達情緒。就如同我們數(shù)學成績不好，他并不是不喜歡數(shù)學粹舵，他只是不喜歡老師钮孵，而他把數(shù)學和老師等同在一起了。
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