我的教育理念：做有靈魂的教育劈榨。
教育是有靈魂的访递。教育的靈魂呢，用一句非常形象的話來(lái)說(shuō)同辣，就是培育學(xué)生心中的太陽(yáng)拷姿。孩子年齡還小惭载，他的心中沒(méi)有太陽(yáng)。他需要我們成年人用自己心中的陽(yáng)光照亮他們心里响巢。
這就要求我們照亮者本人描滔，首先要有陽(yáng)光。我們每一個(gè)老師都應(yīng)該心中有陽(yáng)光踪古，而陽(yáng)光是有質(zhì)量的含长。有的陽(yáng)光明亮，有的光線是暗淡的伏穆。我們一定要考慮如何使我們照射進(jìn)去學(xué)生心里的陽(yáng)光是最美好的最明亮的拘泞。因此這就涉及到教師成長(zhǎng)的質(zhì)量問(wèn)題。
教育的靈魂枕扫，具體說(shuō)田弥，第一，有三個(gè)“不可怕”：考試成績(jī)落后不可怕铡原，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就行偷厦；
家庭貧寒不可怕，要有志氣燕刻；
長(zhǎng)相丑陋不可怕只泼，但要有一技之長(zhǎng)。這就是我經(jīng)常給我的學(xué)生講的三個(gè)“不可怕”卵洗。
教育還有三個(gè)“可怕”：心靈扭曲了是可怕的请唱，精神麻木了是可怕的，靈魂墮落了是可怕的过蹂！
教育還有三個(gè)“不迷信
：不迷信老師十绑，不迷信課本，不迷信權(quán)
：不迷信老師酷勺，不迷信課本本橙，不迷信權(quán)威。我們要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格脆诉，讓他真正成為一個(gè)大寫的人甚亭。
單靠讀教材是長(zhǎng)不大的，教材是有局限的击胜。
一個(gè)老師處心積慮的來(lái)樹立自己的威信的話亏狰，這個(gè)老師是不配做老師的。
教育有三個(gè)“不能超越”：
學(xué)生的生命健康是不能超越的偶摔；
學(xué)生的人格尊嚴(yán)是不能超越的暇唾；
學(xué)生在智力發(fā)展上的個(gè)性差異是不能超的。作為一個(gè)教師，他的天職是讓學(xué)生幸覆咧荩快樂(lè)瘸味。一個(gè)好的老師就在于他不斷地去強(qiáng)化學(xué)生的自信心，一個(gè)糟糕的老師抽活，就在于他不斷地在毀滅學(xué)生的自信心硫戈。
于漪老師講過(guò)：“教師，一個(gè)肩膀擔(dān)負(fù)著學(xué)生的今天下硕，一個(gè)肩膀擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的明天丁逝，今天的教育質(zhì)量就是明天的國(guó)民素質(zhì)∷笮眨”我想每一個(gè)站在講臺(tái)上的老師霜幼，都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻牢記，教育是有靈魂的誉尖！無(wú)論你是教哪一個(gè)學(xué)科的老師罪既，其實(shí)都是選擇了一個(gè)不同的路徑，最終的目的是要引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到山之巔峰铡恕！
我從教37年琢感，從未離開過(guò)三尺講臺(tái)。我見到學(xué)生就心花怒放探熔，看到孩子的進(jìn)步比我自己進(jìn)步了還要高興驹针，看到孩子犯?jìng)€(gè)錯(cuò)誤，我就無(wú)比的難過(guò)诀艰。正是因?yàn)槿咧v臺(tái)柬甥，使我的生命豐富起來(lái)，在我的生命當(dāng)中有一個(gè)重要的組成部分其垄，那就是學(xué)生苛蒲。我愛(ài)這每一片綠葉。我不僅僅愛(ài)那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的绿满，能夠考上北大清華的學(xué)生臂外，我還愛(ài)那些學(xué)習(xí)差的，調(diào)皮搗蛋的棒口，甚至犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生寄月。哪怕他將來(lái)去大街上烤地瓜，我都愛(ài)无牵。孔老夫子教育過(guò)我們厂抖，“有教無(wú)類茎毁。”但是當(dāng)今我們的教育是有病的，我們很多人的眼睛只盯著升學(xué)七蜘。其實(shí)每一個(gè)孩子每一個(gè)孩子谭溉，只要能夠找到他生長(zhǎng)的、合適的位置橡卤，他就可以成才扮念。
我有一個(gè)學(xué)生，從小就生病碧库，身體十分虛弱柜与。因?yàn)槌运幱绊懘竽X發(fā)育，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差嵌灰，從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)弄匕。在語(yǔ)文課上，連一篇課文都背不下來(lái)沽瞭。開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候迁匠，他媽媽給我說(shuō)：“程老師，我的孩子能夠在你的班里讀書驹溃，我們就非常非常知足了城丧，我們沒(méi)想過(guò)他非要考得多么好。
”家長(zhǎng)都這樣說(shuō)話了豌鹤，我還說(shuō)什么呢亡哄？但是我心有不甘，我總想著讓這個(gè)孩子在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)走路傍药。有一天放學(xué)后磺平，我把他叫到辦公室里。我說(shuō)：“明天語(yǔ)文課上我要檢查背課文拐辽，今天拣挪，我告訴你，我明天檢查你俱诸。你今天回家菠劝，什么事也不要做，就是好好地背這一篇課文睁搭。明天語(yǔ)文課把它背下來(lái)赶诊，讓大家都知道，你是能夠背過(guò)的园骆√蚧荆”第二天上語(yǔ)文課，我叫了他的名字锌唾，你看周圍的同學(xué)锄码，那種不屑地面部表情夺英。“程老師滋捶，你叫他阿痛悯，那不瞎耽誤工夫嗎？”我就裝作看不見重窟，兩只眼睛载萌，眼神集中在這位學(xué)生的身上，但是我忐忑不安巡扇，我心里真的沒(méi)有底扭仁。他就這么開始背了，一開始有點(diǎn)緊張霎迫，后來(lái)越背越順利斋枢，最后把整篇課文都背下來(lái)了。當(dāng)他背完了最后一個(gè)字的時(shí)候知给，全班的同學(xué)都睜大了眼睛瓤帚，非常驚訝的望著他。那眼神在告訴我：你怎么背得過(guò)吧戈次？你簡(jiǎn)直豈有此理呀？我?guī)ь^鼓掌筒扒，學(xué)生明白了我的用意怯邪，大家都發(fā)出了熱烈的掌聲。后來(lái)我給學(xué)生說(shuō)花墩，有一支歌悬秉，叫《掌聲響起來(lái)》，我給大家布置一篇作文冰蘑，題目就叫《掌聲響起來(lái)》和泌，明天交給老師。
第二天祠肥，學(xué)生把課文交上來(lái)了武氓，我首先去看那位背課文的學(xué)生他是怎么寫的。他在文章中這樣寫道：那天回到家里仇箱，我就給爸爸媽媽說(shuō)县恕，明天老師要檢查我背課文，讓我今天晚上好好的準(zhǔn)備剂桥，爸爸媽媽要幫著我來(lái)背忠烛，發(fā)現(xiàn)我背錯(cuò)了，給我指出來(lái)权逗。就這樣况木，在他爸爸媽媽的監(jiān)督下垒拢，一句一句旬迹，一段一段火惊，背啊背啊，背到很晚奔垦，背過(guò)了才上床睡覺(jué)屹耐。他還說(shuō)：第二天早晨，我躺在被窩里啊椿猎，剛一睜開眼鏡惶岭，發(fā)現(xiàn)我的爸爸媽媽就站在床邊了》该撸“孩子按灶，先別起來(lái)，睡了一晚上是不是給忘了翱疬帧鸯旁？躺在被窩里再背一遍吧”我躺在被窩里背了一遍，沒(méi)忘量蕊！這下放心了铺罢。
媽媽說(shuō)趕緊起來(lái)洗漱，吃飯上學(xué)残炮。當(dāng)我背了書包韭赘，走出家門口很遠(yuǎn)，再回頭望望势就，我的爸爸媽媽站在門口泉瞻，望著我遠(yuǎn)去的背影。下午放學(xué)回到家苞冯，媽媽問(wèn)的第一句話是袖牙，“孩子，背過(guò)了嗎抱完？”我說(shuō)背過(guò)了贼陶，老師和同學(xué)都鼓掌了，就在這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我媽媽的眼里含著淚花巧娱。做媽媽最難過(guò)的就是自己的孩子在學(xué)校里抬不起頭來(lái)碉怔。
現(xiàn)在，他能背過(guò)課文了禁添，同學(xué)們都鼓掌了撮胧，她從此可以抬起頭來(lái)了。這個(gè)做媽媽的心情老翘，你是用什么語(yǔ)言也難以形容的芹啥。我想锻离，我就是一個(gè)普通的教師，我究竟能給孩子什么呢墓怀？我究竟能給孩子什么呢汽纠？當(dāng)他走進(jìn)我的班里，我當(dāng)他的班主任傀履，經(jīng)過(guò)了三年虱朵，他畢業(yè)了，這三年钓账，我究竟能給他什么呢碴犬？
教育是有靈魂的。
讓每一個(gè)孩子都能夠擁有這樣的陽(yáng)光吧梆暮！
謝謝服协！
（李利根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告整理，錯(cuò)漏之處啦粹，敬請(qǐng)諒解偿荷！
）
