每月都會去學(xué)校圖書淘幾本書看纠俭，這不，書架上“新教育”書系讓我一眼看見的就是這本《喜閱讀出好孩子》了饼丘。早就聽說作者童喜喜的大名了。雖然還沒看過她寫的童書辽话。
拿到這本書后肄鸽，基本上是一次性讀完。寫的很有實踐性油啤，不是一味地說理論典徘，童老師會結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷深入淺出的對閱讀理念和閱讀技巧娓娓道來∫嬉В可能自己從女兒出生來一直進行著親子閱讀逮诲，所以對作者提到的理念和技巧會和自己經(jīng)歷一一對應(yīng)。對我自己以及之后給孩子及學(xué)生推廣閱讀起到了極大的作用础废。下面分享幾個我印象最深刻的本書中的幾個點汛骂。
1.書是糧食不是藥。是捌老佟帘瞭！由于自古以來的考試制度，不光是家長蒿讥，許多老師都會走上重教科書教輔書輕課外閱讀的誤區(qū)中蝶念。孩子到書店看到喜歡的課外書都會被家長嗤之以鼻抛腕。課外活動看個課外書會被個別老師沒收甚至撕掉。這一切的一切無不讓我感到目前閱讀環(huán)境的悲哀媒殉。
孩子身體的成長担敌，以五谷作糧食。孩子精神的成長廷蓉，以圖書作為糧食全封。這實在是最簡單不過的道理。大人會把藥給沒病孩子吃嗎桃犬？當(dāng)然不會刹悴。書是糧食，大人把它當(dāng)作藥攒暇，孩子就把它變成藥土匀。只要方法得當(dāng)，每個孩子都會喜歡閱讀形用。書是糧食所以見效不快就轧。書是糧食所以不能偏食。
2.兒童閱讀四步走田度。書中提到四步走分別是：1.激發(fā)閱讀興趣妒御；2.培養(yǎng)閱讀能力；3.加強思考意識每币；4.做到學(xué)以致用携丁。用給孩子講《鱷魚怕怕琢歇，牙醫(yī)怕怕》這本書分析了微觀上看兰怠，有時四步可以疊加。深入淺出的為年輕媽媽和老師們提供了如何讓孩子愛上閱讀李茫，擁有閱讀能力的理念和方法揭保。
3.閱讀能量循環(huán)圈—從精讀到深讀。書中童老師也解釋了何為精讀（傳統(tǒng)意義上讀法）魄宏？何為深讀秸侣？（就是在盡可能廣泛收集與精心挑選所閱讀的書籍之后，推崇多側(cè)面整合思考宠互、將書本與生活貫通味榛、溫和生命成長節(jié)奏的閱讀）深讀所要實現(xiàn)的正是知識，生活與生命的共鳴予跌。
我想這個循環(huán)圈才真正是閱讀意義所在搏色。在這個普遍忽視與孩子精神交流的時代里，我們對深讀進行梳理券册，不是為了什么閱讀技巧频轿，而是力圖讓孩子從閱讀中更廣更深地獲取成長的能量垂涯，勇敢前行。
童喜喜老師書中講的很多航邢，這三點是對我印象較深刻的耕赘。里面的方法和理念值得我們每一位家長和老師去研讀實踐。推廣閱讀何嘗不是家庭教育和學(xué)校教育良好教育理念的推廣呢膳殷！讓我們一起與孩子在閱讀中遇見美好操骡，砥礪前行！
