兒子陽陽今年10歲密似，5年級焙矛，功課壓力大，還有各種輔導(dǎo)班残腌，作業(yè)完成得早也要到夜里八九點(diǎn)村斟。平時(shí)他好容易寫完作業(yè)，便爭分奪秒去看中央十套的荒野探險(xiǎn)節(jié)目抛猫。最近這段時(shí)間蟆盹，我又給他安排了一項(xiàng)任務(wù)，每天背唐詩一首闺金，無情地盤剝了他有限的娛樂時(shí)間逾滥。
每天夜里洗漱的空隙，陽陽還要接受我的嚴(yán)格拷問败匹。聽起來寨昙，他的日子苦不堪言，但是每天的唐詩拷問時(shí)間掀亩，他卻是笑聲不斷舔哪。高壓政策下，居然一團(tuán)和諧槽棍，我的努力終是有了初步收效捉蚤。如果寶媽們有意讓孩子讀詩抬驴、背詩、愛詩缆巧，以下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可供參考布持。
1.示范效應(yīng)，誘“子”深入
己所不欲陕悬，勿施于人题暖，這是我對陽陽教育的原則。我不會(huì)讓陽陽學(xué)習(xí)墩莫，自己玩手機(jī)（我承認(rèn)智商低是主要原因）芙委。平時(shí)逞敷，陽陽在臥室寫作業(yè)狂秦，我就在客廳看書，兩盞臺燈推捐，一白一黃裂问，甚是和諧。周末牛柒，我倆擠在臥室的書桌上堪簿，一人一本書，沐浴著溫暖陽光皮壁，歲月靜好椭更。我深愛唐詩，并將自己對其的熱愛蛾魄，更多地暴露在陽陽面前虑瀑。陽陽吃早飯時(shí)，我插空抄上一首詩滴须，他好奇我寫什么舌狗，總?cè)滩蛔☆┥蠋籽邸ｊ栮柹蠈W(xué)時(shí)扔水，我坐在車?yán)镒x詩痛侍，蹩腳的普通話，他按捺不住魔市，一番糾正主届。那天，他寫完作業(yè)待德，剛要打開電視君丁，我喊他一塊來背詩，他嘟著小嘴磅网，有些不太樂意谈截，卻沒有十分抵觸，坐在燈下，瞬間便進(jìn)入了周末共讀的狀態(tài)簸喂。
2.改裝變身毙死，發(fā)掘樂趣
讀詩只用嘴，背詩需用心喻鳄，總少不了一番折磨扼倘。每晚睡前洗漱的間隙，我見縫插針除呵，讓他背誦今天讀的詩再菊。這個(gè)過程不能是鮮血淋漓，而要讓他樂在其中颜曾，偶爾纠拔，我不得不使用改裝經(jīng)典的伎倆。
王勃的《滕王閣詩》泛豪，陽陽第一句就忘了稠诲。
我提醒道：“什么江豬的？”陽陽讀時(shí)诡曙，總愛把“江渚”念成“江豬”臀叙。
“哦，對對對价卤，滕王高閣臨江豬劝萤。”陽陽答慎璧。
“江豬床嫌，還江雞，江鴨呢炸卑？”我說既鞠，“一聽就知道你是個(gè)吃貨，什么江豬盖文，是江渚啦嘱蛋！”
第五句陽陽記不太清，可憐巴巴地看著我五续。
“咸魚……”我提示：“江豬都有了洒敏，自然有咸魚「砑荩”
“咸魚凶伙？咸魚？”陽陽咧嘴大笑它碎，椅子都跟著晃起來了函荣∠匝海“媽，是閑云啦傻挂！”
一番說說笑笑中乘碑，《滕王閣詩》烙印在心。不知道王勃老先生聽到我們“江豬”金拒、“咸魚”的言論作何感想兽肤，希望老先生體諒我們熱愛文學(xué)、傳揚(yáng)經(jīng)典的拳拳之心绪抛，寬恕我們荒誕的記憶過程资铡。
根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以通過畫畫幢码、選擇回答等方式笤休，增加學(xué)習(xí)過程的樂趣，寶媽們盡可以發(fā)揮想象力蛤育，甚至破壞力宛官。
3.動(dòng)筆“斗”嘴，強(qiáng)化記憶
記住一時(shí)容易瓦糕，牢記于心則需要方法。我精心挑選了一個(gè)筆記本腋么，作為禮物送給陽陽咕娄，放在家里餐桌上最顯眼的位置，陽陽在封面寫下《唐詩鑒賞手冊》珊擂，每天和我一起抄詩圣勒。抄寫一首，背誦一首摧扇，抄寫的過程賦予學(xué)習(xí)儀式感圣贸，同時(shí)，幫助記憶扛稽，也讓復(fù)習(xí)更有效率吁峻。上學(xué)路上，我和陽陽比賽背詩在张，我說奇數(shù)句用含，他就說偶數(shù)句，一唱一和帮匾，表面一團(tuán)和氣啄骇，實(shí)則激烈競爭。我斷篇時(shí)瘟斜，陽陽續(xù)上缸夹，我嘖嘖驚嘆痪寻，夸他記憶力驚人，他更是興致高漲虽惭，戰(zhàn)斗力爆棚槽华。我承認(rèn)有時(shí)候是故意放水，以激發(fā)他的興趣和信心趟妥，更多時(shí)候猫态，我不得不接受記憶力衰退的現(xiàn)實(shí)。
詩是最接近靈魂的語言披摄。讓孩子讀詩亲雪，不僅希望他提高文學(xué)修養(yǎng)，更希望他長大后疚膊，能夠在世界的功利和躁動(dòng)中义辕，依然保守內(nèi)心的淡泊與寧靜。與孩子一起讀詩寓盗，發(fā)現(xiàn)一片凈土灌砖，陶醉于心靈桃源之美。
