? ? ? 寫下這個題目便覺不甚恰當(dāng)凤瘦，因?yàn)楦緵]有真正的“寫作經(jīng)歷”可供敘述宿礁。但一時也想不出更恰當(dāng)?shù)念}目，就權(quán)當(dāng)應(yīng)付蔬芥。
? ? ? 說來慚愧梆靖，每接收七年級新生時，都會布置他們寫一篇類似“我與閱讀笔诵、寫作的情緣”話題的文章 返吻，而反躬自問，與閱讀寫作哪里談得上“情緣”二字乎婿。
? ? ? 作為語文老師测僵，如果我問自己，你的優(yōu)勢在哪里谢翎？我或許會說捍靠，我有教育的情懷，我熱愛課堂森逮，我喜歡跟孩子們在一起榨婆。但作為一位語文老師，這樣的答案顯然有點(diǎn)答非所問褒侧。我認(rèn)為良风，全天下語文老師的優(yōu)勢應(yīng)該是相同的颜武，那就是:我愛閱讀，我會寫作拖吼。而作為一名站了二十幾年講臺鳞上，從一線成長起來的語文教研員，至今都沒有底氣說后半句:我會寫作吊档。
? ? ? 阿信老師說篙议，中國老師大多數(shù)不閱讀，不寫作怠硼。我認(rèn)為這不算什么鬼贱，最嚴(yán)重的現(xiàn)象是，中國大多數(shù)的語文老師不閱讀香璃，不寫作这难，這是最奇怪的，亦是最讓人憂慮的葡秒。
? ? ? 我一直對寫作懷有敬畏之心姻乓，打小羨慕被繆斯女神青睞的女子，佩服寫作者敏銳的觀察力眯牧，豐富的想象力蹋岩；也一直給自己貼上“寫作悟性不夠”的標(biāo)簽，而把這個原因始終歸為“先天不足”学少，即少年求學(xué)時期幾乎沒有閱讀課外書的經(jīng)歷剪个，沒有及時打下扎實(shí)的閱讀底子。其實(shí)版确，成年以后扣囊，高中、大學(xué)及工作期間绒疗，說句實(shí)話侵歇，書讀得也極為有限、逼仄忌堂。以致于要拿出幾篇像模像樣的長一點(diǎn)的文章盒至，真正可謂“囊中羞澀”。
? ? ? 為了建立對寫作的自信心士修，除了擴(kuò)大閱讀視野，一直以來對自己暗示:高中時也曾有習(xí)作被作為佳作貼在櫥窗中展覽樱衷，大學(xué)時在文學(xué)社刊物上也好歹“發(fā)表”過棋嘲，工作早年不也有一篇小文見過當(dāng)?shù)氐目h報(bào)嗎等等。
? ? ? 多年來我貌似一直在下決心矩桂，如博客興起那會兒沸移，也開始寫博文，陸陸續(xù)續(xù)好歹堅(jiān)持了三年；13年在越讀館見到了郭初陽老師雹锣，加了“鍋?zhàn)印蓖矗貋砗笙聸Q心要在QQ空間碼字，但寫了第一篇《與郭初陽面對面》蕊爵，從此再無下文辉哥。自從有了手機(jī)微信由于發(fā)文的便捷，偶爾練練筆攒射，但也只為了賺幾個點(diǎn)贊滿足下虛榮心醋旦；幾個月前還一時興起下了簡書App,心想從此要“洗心革面”，堅(jiān)持寫作以自律会放，結(jié)果又只寫了幾次而無法堅(jiān)持饲齐。其實(shí)，說句老實(shí)話咧最，我也想堅(jiān)持啊捂人，卻常常苦于無從下手矢沿，或?qū)懥碎_頭覺得筆端滯澀又放棄先慷，結(jié)果是，困于心咨察，衡于慮论熙，而后“不作”。
? ? ? 我很清楚問題的癥結(jié)所在摄狱，卻缺乏恒心和毅力去解決脓诡。并且，或許還有我對自己的要求定得過高媒役，把寫作看得過于神圣祝谚，不屑于記流水賬。
? ? ? 我不知道梳理這些經(jīng)歷和想法酣衷，算不算反思交惯。在語文教育屆，我一直視蔡朝陽和郭初陽為偶像穿仪，在我眼里席爽，他倆是同穿一條褲子的難兄難弟“∑《但得愛書人似我》《尋找有意義的教育》《一個獨(dú)立教師的語文之旅》等幾本書只锻，對我的影響甚大。而今我更要反省的是紫谷，作為粉絲齐饮，除了支持偶像捐寥，最重要的是我從他們身上汲取了什么？
? ? ? ? 阿老師做埃爾特祖驱，阿老師做白魚文化握恳，我支持得義無反顧，并且愛屋及烏至阿信的寫作課捺僻。偶像是永遠(yuǎn)激勵你成長的人乡洼，可作為粉絲，如果我還在原地踏步陵像，只會經(jīng)常下決心就珠，卻永遠(yuǎn)做不到阿老師秉持并踐行的王陽明“知行合一”，哪里配稱得上一個“忠實(shí)”的粉絲呢醒颖？
? ? ? 趁著加入這次寫作課的契機(jī)妻怎，做一次深刻的反思，堅(jiān)持寫不放棄泞歉。
