有些人嘁傀，可能很大一部分人（包括自己），茌渴望成長的旅途上视粮，都走過這樣的彎路：買了很多書，也讀了很多書橙凳；訂了很多課程蕾殴，例如訂得到；參加很多講座岛啸、培訓(xùn)等等钓觉，每次都感覺收獲滿滿，又獲得了成長坚踩。
這里我要鄭重的告訴你：事實上荡灾，你根本沒有成長。以上所謂的成長瞬铸，都是暫時的虛幻成長批幌，準確說，只是認知嗓节，只是知道荧缘。
比如：你買了一本世界權(quán)威的健身大師的著作，讀完后醍醐灌頂拦宣，然后……截粗，沒有然后。然后鸵隧，腦袋里知道了很多绸罗，你，卻仍是老樣子豆瘫。
所有的學(xué)習(xí)珊蟀，都是為做事服務(wù)的，所知所學(xué)提升了做事的效率靡羡，從而獲得了與之前的認知差異系洛，這種持續(xù)的認知差異，才是成長略步。
總結(jié)笑來老師關(guān)于成長的觀點：技能提升和思考能力的提升描扯。本質(zhì)上都是在為做事服務(wù)，在為提升做事的效率服務(wù)趟薄，效率源自哪里绽诚？來自技能、思考能力的提升，行動中激發(fā)思考恩够，思考指導(dǎo)行動卒落，如此循環(huán)。
比如：注意力>時間>金錢蜂桶；智慧>時間>金錢儡毕；成長率>成長>賺錢>謀生；活在未來扑媚、元認知腰湾、戒掉抱怨、有情的世界……疆股，最終的指向在哪里费坊？更高效的做事。
不為踐行的知識是垃圾知識旬痹。
人至踐則無敵附井，一切不為踐行的學(xué)習(xí)，要么是借學(xué)習(xí)之名浪費時間两残；要么走上學(xué)習(xí)的誤區(qū)永毅，成為知識的垃圾桶。
