1.
當我寫下這個題目的時候，其實內心很糾結舶治，因為孩子們身上出現(xiàn)的問題分井，在我身上也出現(xiàn)過。
我不知道我這樣有點木訥不善言談干的人是怎么走上教書這條路的霉猛。有時我發(fā)現(xiàn)我不擅長當老師尺锚，因為自己管不住調皮的孩子。
從教五年以來惜浅，我發(fā)現(xiàn)提問題時瘫辩，孩子們都不愛舉手，就像我小時候一樣坛悉，似乎很膽怯伐厌。好像總怕自己說錯，總怕別人笑話裸影，然后就遲遲不敢舉手挣轨。
每當我看見孩子們這樣的時候，我就一直鼓勵他們轩猩，我說：“把你想說的表達出來卷扮，說錯了沒關系，老師又不會吃你均践。這是鍛煉你自己的舞臺晤锹，鍛煉你自己的語言組織能力，鍛煉你的膽量彤委”廾”?
可是，舉手的人依然很少葫慎。
2.
也許調皮搗亂的孩子是真地不知道衔彻，所以才不舉手薇宠。可是會的孩子呢艰额，依然穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上澄港。
時間在一分分地過去，可是大家依然不愿意舉手柄沮。我告訴孩子們：哪怕你說一兩句話都可以呢回梧。
或許我給的時間不夠，或許我提的問題不夠激起孩子們的欲望祖搓。
而我私下聽到的原因是怕被老師批評狱意。多么熟悉的話語，小時候在我腦海里不知道出現(xiàn)過多少次拯欧？然而我的學生們卻也有這同樣的心里详囤。
問過很多老師，這種現(xiàn)象很正常镐作，很多班都是這樣的藏姐。是什么讓孩子們不敢說話了呢？是什么不敢讓孩子們堅持自己的主見呢该贾？是什么讓孩子們不愛思考了呢羔杨？
恐怕是，“聽話” 二字杨蛋。太聽話了兜材，沒主見了，也不思考了逞力，光聽老師灌輸曙寡。其實，我很討厭這樣的教育掏击，就像有時討厭自己一樣卵皂。
有時候，我感覺自己找不到生活的節(jié)奏感砚亭，似乎活得很壓抑，我找不到自己想要的生活狀態(tài)殴玛⊥北欤或許我還沒找到一個真實的自己吧。
最近精神狀態(tài)不好滚粟，身體不好寻仗，工作好像也沒那么用心。我感覺自己老提不起來精神凡壤，我感覺自己最近好煩躁不安署尤。
我想起耙替，自考期間因為從參加一個英語比賽自己糾結得要死，好像很怕自己公開場合曝光自己曹体，可自己也沒做見不人的事八咨取！其實箕别，為了那樣一個比賽铜幽，自己一直在準備，寫稿背搞串稀，可是自己好像準備得確實不好除抛。后來，主辦單位直接拒絕自考生參加比賽母截，我停止了糾結到忽。
說白了，我在那樣的場合找不到一種舒服的感覺清寇。
3.
前段時間绘趋，我報名參加一個說課比賽，可我現(xiàn)在想想內心就很糾結颗管。是真糾結跋菡凇！想想我都頭啊了垦江，所以準備放棄帽馋。最近確實身體欠佳，不能受緊張比吭，要不然準備的同時往醫(yī)院跑绽族，比賽后還得去醫(yī)院，何苦呢衩藤？
我們每個人總是很善于比較吧慢，比較別人做得多么好多么好，而自己卻很差赏表。其實检诗，我們總是那自己的弱點去碰別人的優(yōu)勢，所以疼痛的總是我們自己瓢剿，好像自己就是很差逢慌。
我想不論我的學生們還是大人，或多或少都有這樣的心里间狂，別人好優(yōu)秀啊攻泼，自己卻很差。
人生來就是不一樣的，不公平的忙菠，所以不要再哀嘆何鸡。請尋找你自己身上的閃光點，請放大你的亮點給生活牛欢！因為這是你I的舞臺骡男！
現(xiàn)在有一個良好的感覺，好像能把生活瑣事串聯(lián)到文章里了氢惋，寫得比以前長了洞翩，也比以前順暢了！
的確焰望，比起公開比賽骚亿，我更喜歡坐在一個角落里讀書碼字。
