總是被眾說(shuō)紛紜的言論牽著鼻子走宠漩；遇到問(wèn)題總是傾向于從別人那里獲取幫助或是依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)搜索举反；總是傾向于被動(dòng)接收而不是主動(dòng)獲取和構(gòu)建知識(shí)；工作方案總是不夠出彩扒吁，有的都是些人云亦于的觀點(diǎn)和建議火鼻；連挑選珠寶也是朋友說(shuō)好看才是真的好看......這一切都不是你的錯(cuò)，只是你還沒(méi)真正學(xué)會(huì)獨(dú)立思考雕崩，或者說(shuō)魁索，還沒(méi)真正養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
01什么是有質(zhì)量的思考盼铁？
輸入粗蔚、分析整合、輸出饶火，這是一套完整的學(xué)習(xí)體系鹏控，獨(dú)立思考能力相當(dāng)于我們對(duì)獲取知識(shí)的理解分析能力，經(jīng)過(guò)獨(dú)立消化分析后肤寝，再通過(guò)交流当辐、寫(xiě)作、演繹等形式輸出運(yùn)用鲤看。相同內(nèi)容的輸入?yún)s能產(chǎn)生不同質(zhì)量的輸出缘揪，差別就出在中間環(huán)節(jié)。就好比分別交給幾位工匠一堆相同的金子和寶石制作同樣款式的珠寶刨摩，不同的工匠制作出來(lái)的珠寶卻依然各不相同寺晌。
通過(guò)對(duì)輸入知識(shí)的一系列篩選、分析澡刹、歸納呻征、總結(jié)，取其精華罢浇，取其糟粕陆赋，將其整合到自己已有的思維構(gòu)架中。再在這樣不斷豐富的思維體系之下嚷闭，去觀察攒岛、思考、分析胞锰、運(yùn)用灾锯，以及解決問(wèn)題。這也是為什么有些人學(xué)習(xí)/辦事能力總是那么強(qiáng)嗅榕，分析問(wèn)題總是那么條理清晰顺饮、思維慎密吵聪、總是有自己獨(dú)道的見(jiàn)解，去同樣的地方旅行兼雄，卻總能看到些別人留意不到的“風(fēng)景”吟逝，即便是玩兒都能玩出專(zhuān)業(yè)水平。
擁有深度思考力赦肋，才是最強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力块攒。只有真正擁有獨(dú)立思考能力的人，擁有獨(dú)特觀點(diǎn)與視野佃乘、獨(dú)道見(jiàn)解與想法的人囱井，才更容易脫穎而出吧。錢(qián)財(cái)啊榮譽(yù)啊恕稠，不過(guò)是對(duì)你獨(dú)立思考產(chǎn)出的認(rèn)可和獎(jiǎng)賞罷了琅绅。
02為什么學(xué)習(xí)了這么多年，獨(dú)立思考卻依然缺席鹅巍？
十幾年的應(yīng)試教育千扶，卻沒(méi)教會(huì)你獨(dú)立思考? 這些年的學(xué)忽然有種白上了的感覺(jué)。我們一味被動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)輸入骆捧，看澎羞，考試都過(guò)了，知識(shí)學(xué)會(huì)了呀敛苇∽苯剩可回過(guò)頭卻完全不記得那門(mén)學(xué)科都學(xué)到了些什么。
為什么枫攀？因?yàn)槲覀兒雎粤藢?duì)所學(xué)知識(shí)的管理和運(yùn)用括饶，忽略了產(chǎn)生這些知識(shí)點(diǎn)背后隱含的可為之借鑒的推理邏輯和思維模式，忽略了對(duì)自身思維體系框架搭建和內(nèi)容豐富的重視程度来涨。
獨(dú)立思考好似被反復(fù)強(qiáng)調(diào)图焰，卻從來(lái)沒(méi)人教過(guò)我們?cè)撊绾斡行У卮罱ㄋ季S體系，從哪開(kāi)始獨(dú)立思考分析解決問(wèn)題蹦掐。當(dāng)然也總有那群喜歡琢磨技羔、勤于動(dòng)腦的人，他們就是看似毫不費(fèi)力卻學(xué)能學(xué)得很好卧抗，玩也能玩得很專(zhuān)業(yè)的那群人吶藤滥。
有人說(shuō)：“我很愛(ài)讀書(shū)啊，為什么卻感覺(jué)收獲甚少社裆？很多早前讀過(guò)書(shū)的內(nèi)容幾乎都忘記了拙绊。”有時(shí)候讀書(shū)卻是種用來(lái)避開(kāi)思考的巧妙方式。沒(méi)有思考的閱讀时呀，就像吃了飯沒(méi)有消化张漂，你又怎么能指望從中獲取養(yǎng)分呢晶默？再者谨娜，好記性不如爛筆頭，如果當(dāng)初把覺(jué)得很有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖磺陡，或是寫(xiě)個(gè)讀書(shū)筆記趴梢，是不是會(huì)好很多？
對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)币他，我們總是慣性地選擇全盤(pán)接受坞靶。"課本上的當(dāng)然是對(duì)的啦，難道課本教的還會(huì)有錯(cuò)蝴悉？”還記得初中課本上洗腦式的灌輸“物質(zhì)決定意識(shí)”彰阴，真的是這樣嗎？起碼當(dāng)初的我沒(méi)有自己的思考拍冠。其實(shí)尿这，這是仁者見(jiàn)仁的事兒。只要你有自己的思考庆杜，有思維縝密的邏輯能說(shuō)服得了旁人射众，意識(shí)決定物質(zhì)好像也不是不能接受的觀點(diǎn)。
如果掌握的并不是有效的學(xué)習(xí)方法晃财，又不善于/不懂得運(yùn)用所學(xué)知識(shí)叨橱，那它們很快就會(huì)被遺忘 。好在如今的我們正處于知識(shí)共享時(shí)代断盛，那群勤于思考的“學(xué)霸”們也愿意將其在實(shí)踐中摸索并提煉出的他們認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)方法分享出來(lái)罗洗，我們都可以用實(shí)踐去檢驗(yàn)下那些所謂的“高效學(xué)習(xí)方法”噢。推薦scott Young的《如何高效學(xué)習(xí)》钢猛、成甲的《好好學(xué)習(xí)》伙菜。
當(dāng)然在這樣一個(gè)時(shí)代輕而易舉就能獲取任何我們想知道的信息，獨(dú)立思考似乎更需要高度自覺(jué)厢洞。要寫(xiě)個(gè)關(guān)于XX的報(bào)告仇让？花精力思考多累，先網(wǎng)絡(luò)搜索躺翻，再copy paste丧叽，做個(gè)伸手黨不要太方便；沒(méi)事刷刷朋友圈公你，看看公眾號(hào)的文章踊淳，感覺(jué)也有學(xué)到了很多新知識(shí)啊，但，總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么迂尝？
03深度思考脱茉，從這里開(kāi)始！
準(zhǔn)備好你的思考武器垄开，大顯身手吧~~
思考力是否足夠強(qiáng)大琴许，關(guān)鍵在于你所構(gòu)建的多元思維模型。
只是孤立的記住某些知識(shí)（死記硬背）溉躲，那么你無(wú)法真正理解任何東西榜田。只有把汲取到的知識(shí)相互關(guān)聯(lián)整合、搭建出有效的思維模型锻梳，才能真正把知識(shí)變成武器箭券，為你所用。就像珠寶工匠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)疑枯、研究和經(jīng)驗(yàn)積累所練就出的高超工藝才是他們真正的武器辩块。
這些模型必須來(lái)自各個(gè)不同學(xué)科，橫跨多個(gè)學(xué)科的思維模型才能令你的思考力足夠廣荆永。這也是為什么我們要學(xué)數(shù)學(xué)废亭、語(yǔ)文、物理屁魏、化學(xué)滔以、歷史，其實(shí)更重要的是學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科中涵蓋的思維模式氓拼。各學(xué)科的基礎(chǔ)模型好比這個(gè)思維模型的骨架你画，我們的經(jīng)驗(yàn)和技巧就是令模型更為豐滿(mǎn)的血肉。這也就不難理解為什么理科出身的人普遍邏輯更為嚴(yán)謹(jǐn)桃漾，思考力更強(qiáng)坏匪。
多元思維模型（思維體系）的構(gòu)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期且龐大的工程，就像建造樓房撬统，不可能一年之內(nèi)就讓高樓拔地而起适滓。好在我們也學(xué)習(xí)了那么多年，這個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)我們不會(huì)丟恋追，即便丟了凭迹，再拾起來(lái)也不難。我們可以檢視下自己腦海里曾經(jīng)無(wú)意識(shí)搭建出的思維體系是怎樣的苦囱，它的廣度和深度夠嗎嗅绸？骨架夠結(jié)實(shí)嗎？夠嚴(yán)謹(jǐn)嗎撕彤？道路夠暢通嗎鱼鸠？我們可以通過(guò)刻意練習(xí)，歸納總結(jié)自己能深刻理解、運(yùn)用和掌握的幾個(gè)關(guān)鍵的思維模型蚀狰，并在學(xué)習(xí)愉昆、工作、生活中不斷豐富思維體系麻蹋。如果想再深入了解思維模型相關(guān)內(nèi)容跛溉，推薦查理芒格的《窮查理寶典》，這里就不再具體闡述了哥蔚。
養(yǎng)成良好的輸入倒谷、輸出習(xí)慣，讓你的思考力倍增糙箍。
高質(zhì)量的輸入是產(chǎn)生高質(zhì)量輸出的基礎(chǔ)。想要打造出一件精美的珠寶牵祟，材質(zhì)一定得選夠格的深夯。課程學(xué)習(xí)、閱讀诺苹、旅游咕晋、傾聽(tīng)交流，互聯(lián)網(wǎng)收奔，這些都是信息與知識(shí)的重要來(lái)源掌呜。如今獲取輸入內(nèi)容不難，難的是如何獲取有質(zhì)量的輸入坪哄。這就需要我們自己具備基本的辨識(shí)质蕉、篩選有效信息的能力和方法。通常翩肌，想要系統(tǒng)全面的了解某個(gè)領(lǐng)域知識(shí)模暗，讀書(shū)還是最佳選擇，讀經(jīng)典的書(shū)念祭，讀領(lǐng)域精英推薦的書(shū)兑宇。
認(rèn)識(shí)一個(gè)博學(xué)多識(shí)先生，屬于上知天文下知地理那種粱坤，從古代文明到細(xì)胞間質(zhì)都能跟你聊到你喊stop隶糕。這類(lèi)人，剛開(kāi)始我只是單純的認(rèn)為他們記憶力太好站玄，很多細(xì)節(jié)信息都能記得很精準(zhǔn)枚驻，現(xiàn)在看來(lái)，他們應(yīng)該是有一套高效學(xué)習(xí)方法和強(qiáng)大思維體系蜒什。他說(shuō)他讀書(shū)更多是吸取作者表達(dá)觀點(diǎn)背后深層的思考方法和思維模式测秸。伴隨思考的輸入才是有效的輸入。
那我們?cè)谧x書(shū)時(shí)也可以有意識(shí)地借鑒作者的思維方式，最簡(jiǎn)單的方法就是看書(shū)的目錄霎冯，看過(guò)之后想想如果是自己又會(huì)按怎樣的思路來(lái)铃拇。其次，對(duì)于有價(jià)值（能為自己所用的沈撞、能豐富自己的思維體系內(nèi)容的）的書(shū)讀過(guò)之后請(qǐng)寫(xiě)讀書(shū)筆記慷荔，結(jié)合自己的思考，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)缠俺、看法和收獲显晶，這樣才能真正將所學(xué)內(nèi)化到自己腦子里。
同樣壹士，養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣也是個(gè)鍛煉思考力的有效方式磷雇。Spencer大叔訓(xùn)練營(yíng)的第一課不就是“公眾號(hào)寫(xiě)作你差的不是文筆而是思維”嗎？可見(jiàn)思考力在寫(xiě)作（輸出）方面的影響力之大躏救。一個(gè)思維能力強(qiáng)的人寫(xiě)出來(lái)的文章一定不會(huì)差唯笙。"但現(xiàn)在的我還沒(méi)有那么強(qiáng)大的思考力怎么辦？”寫(xiě)作盒使！這也是我決定開(kāi)始寫(xiě)作的初衷崩掘。寫(xiě)作的過(guò)程，就是鍛煉有序思考的過(guò)程少办，高品質(zhì)的文章苞慢，就是高品質(zhì)輸出的表現(xiàn)。
思考英妓，從此刻開(kāi)始吧~~
多觀察挽放、多質(zhì)疑、多反思
遇到問(wèn)題先自己動(dòng)腦思考解決鞋拟，實(shí)在找不到想不出解決方法再向外尋求幫助骂维。
書(shū)本/網(wǎng)絡(luò)上傳遞的知識(shí)，我們不必全盤(pán)接受贺纲，我們可以多辯證的去分析航闺，對(duì)存有質(zhì)疑的地方不妨拿來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中去檢驗(yàn)看看？
平時(shí)多留心觀察身邊有趣的事兒猴誊，看看能不能多換幾個(gè)不同角度切入潦刃，是不是會(huì)看到些不一樣的“風(fēng)景”⌒柑荆看到些有趣的現(xiàn)象乖杠，多問(wèn)問(wèn)自己為什么，多想想如果自己深入其中會(huì)怎么做澄成，還有沒(méi)有什么其它更好的解決方法胧洒。
平時(shí)無(wú)意間想到些特別的點(diǎn)子畏吓，拿個(gè)小本子記下來(lái)，有時(shí)間就琢磨下卫漫，看看是不是有能夠更深入思考的價(jià)值菲饼。或者看看這些點(diǎn)子如果結(jié)合起來(lái)列赎，是不是又能帶來(lái)些什么新啟發(fā)宏悦。
不做伸手黨，從現(xiàn)在開(kāi)始包吝，把你的知識(shí)分享出去饼煞，造福他人，也鞏固自己诗越。
就從現(xiàn)在開(kāi)始吧砖瞧，拿起筆，就從寫(xiě)作開(kāi)始掺喻，把每日反思芭届、靈感、旅行所見(jiàn)所想都寫(xiě)進(jìn)日記本里感耙，都是不錯(cuò)的選擇噢。
讓思考帶我們上路持隧，讓文字推我們進(jìn)步即硼。
你，才是所有步驟的關(guān)鍵~~
堅(jiān)持與高度自律
在這個(gè)知識(shí)共享時(shí)代屡拨，無(wú)論是想了解高效的學(xué)習(xí)方法只酥，還是想知道思維邏輯的訓(xùn)練思路，都很容易找到呀狼×言剩可是，在讀了那么多牛人分享的文章哥艇，上了那么多牛人開(kāi)的課程之后呢绝编？這些有價(jià)值的內(nèi)容和技巧被學(xué)以致用了嗎？還是仍?xún)H僅停留在-看過(guò)了貌踏、聽(tīng)過(guò)了十饥、知道了？剩下的路還真的只能靠自己了祖乳，大師和分享者們只能幫我們到這里了逗堵。
所以在這個(gè)執(zhí)行過(guò)程中，自律就顯得格外重要眷昆。你前進(jìn)路上絆腳石的那些過(guò)去積攢的不良習(xí)慣蜒秤，需要你有足夠的決心和毅力汁咏，才足以將其連根拔起；也只有你的執(zhí)行力作媚、你的堅(jiān)持與自律攘滩，才能把新的思考習(xí)慣種下，才能鍛煉出更強(qiáng)大的思考力掂骏。
這篇文章是自己對(duì)近半年在思考力方面的學(xué)習(xí)轰驳、思考與總結(jié)。
堅(jiān)持弟灼、自律與共勉级解，只為遇見(jiàn)愛(ài)思考愛(ài)寫(xiě)作的自己。
悄悄的路過(guò)田绑，記得點(diǎn)亮那顆小紅心噢勤哗，這是對(duì)我寫(xiě)作最大的鼓勵(lì)！ 路過(guò)點(diǎn)贊掩驱，手留余香芒划！么么噠！
