張東輝柑蛇，焦點初級第43期堅持原創(chuàng)分享第466天（2018.12.12）
今天晚上，讀了劉友龍老師的分享《“厭學”的早期表現(xiàn)》驱闷，心情很沉重耻台。
劉老師文中寫到：厭學的孩子有幼兒園的、小學的空另、初中的盆耽、高中的等等，因為我在幼兒園工作扼菠，對“幼兒園”這一塊兒尤為敏感摄杂，幼兒園沒有學業(yè)壓力，也沒有考試排名循榆，孩子也會厭學嗎析恢？
細細想來，答案是：有秧饮！去掉開學初的分離焦慮不說映挂，園里二百多名孩子泽篮，早上入園，總有個別孩子哭的撕心裂肺袖肥，拉著大人的衣服咪辱，即便生拉硬扯也不愿意進教室。
孩子哭鬧椎组，大人揪心油狂，不管出于何種原因，不想上幼兒園寸癌，這當然算是厭學专筷！我們通常的做法是什么呢？一是會安撫孩子蒸苇，查明原因磷蛹，用陽性強化法鼓勵孩子來園；二是和家長積極溝通溪烤，取得配合味咳，雙管齊下化解孩子的情緒，讓孩子愉快來園檬嘀。
那具體到厭學居多的初高中學生呢槽驶？劉老師說，也是有苗頭和跡象的鸳兽，當孩子早上叫不起來掂铐，動不動哭泣（和幼兒園孩子多像），或者用身體不舒服揍异，或者有情緒全陨，對上學今天推明天，明天推后天衷掷，很難走進學校辱姨，家長朋友們，這些信號在提醒我們戚嗅，孩子可能厭學了炮叶！
我們該怎么辦？
我們會焦慮渡处，會著急镜悉，會氣急敗壞，會恨不得馬上把孩子推進學校医瘫，會罵他不爭氣侣肄，甚至會打孩子。
是呀醇份！孩子這種狀況稼锅，大人怎能不急吼具？可是，親愛的家長朋友們矩距，越是這個時候拗盒，我們越是要穩(wěn)，穩(wěn)下來锥债，讓焦躁的心慢慢平復下來陡蝇，問問：孩子是遇到什么困難啦？我該怎么做才能幫到孩子哮肚？如果我穩(wěn)下來登夫，給孩子一點什么，孩子的情況會朝好的方面去發(fā)展允趟？
接著恼策，再想想，周圍發(fā)生了什么變故導致了孩子厭學潮剪？如果著手解決涣楷，怎樣幫到困頓無力的孩子？孩子也想好抗碰，孩子在這之前已經(jīng)努力了狮斗，已經(jīng)苦苦掙扎了，可能我們沒有看見改含，或者沒有意識到情龄，沒關系迄汛，現(xiàn)在也不晚捍壤，只要我們不放棄孩子，孩子也不會放棄自己鞍爱！
我們切不可認為鹃觉，把孩子推向學校就萬事大吉，因為睹逃，孩子的無力會反反復復盗扇，這正是考驗家長定力的時候，只有我們能給到孩子有力的支撐沉填，無論孩子深陷多么無力拔出的沼澤疗隶，只要孩子的重要他人——我們做家長的，耐住性子翼闹，接納孩子的情緒斑鼻，給孩子一個宣泄的出口，孩子就會覺得有依靠猎荠，有溫暖坚弱，堅冰之下必有暖流涌動蜀备，總有一天，一切都會慢慢好轉荒叶，孩子會踏進學校的大門碾阁！
我的一位朋友，小學時因為老師誤會些楣，導致厭學脂凶，她的媽媽，深深接納允許戈毒，直到三個月后的有一天艰猬，朋友自己主動提出，要去學校去上學埋市，媽媽對她說：你想好了嗎冠桃？如果想好了就不能半途而廢。她猶豫了道宅，半年后食听，她告訴媽媽，想好了污茵，自己一定要重返校園樱报。
如今回頭看，當年的厭學事件已經(jīng)云淡風輕泞当，可朋友提起媽媽迹蛤，感慨自己有一位淡定從容的好母親，有一位沒有視孩子厭學為“天塌”的母親襟士，才讓她再也沒有出現(xiàn)過厭學盗飒。
孩子厭學，孩子比我們還痛苦陋桂，我們做家長的逆趣，是孩子強有力的后盾與支撐，我們一點點去做嗜历，就會讓孩子有信心有勇氣重返校園宣渗，遠離厭學！
