A. 嘉許自已5:20起床队丝，仍然睡意朦朧，真想再回去睡覺欲鹏。5:30拉線與伙伴一起聽著引導詞站樁半小時机久。閉上眼睛，盡量保持身體不動赔嚎，蹲下去一點膘盖，再蹲下去一點，一次次的挑戰(zhàn)自己尤误，汗珠從臉上身上一顆顆的留下侠畔，感受著他，欣賞著他损晤，他就是來張揚我們精氣神的熊兵软棺。接著做八段錦一遍，盡心致勝的完成每一個動作尤勋，做完感覺輕松自在喘落。接著平心靜氣20分鐘，就這樣開啟了美好的一天最冰。
B.嘉許女兒每天按時起床和睡覺瘦棋。嘉許女孩兒一年沒有到學校去學習卻仍然能夠淡定的參加高考，這份勇氣值得我去學習锌奴。嘉許女兒禮貌得體的表現兽狭。嘉許女兒為了自己的目標的那份堅持憾股，雖然昨天才考完試鹿蜀，今天就開始為自己復習做準備箕慧，嘉許女兒感孝心一一明天為爺爺奶奶做咖喱飯，并為他們送去茴恰。感謝有女兒颠焦，使我有了第二次學習的機會。
C.復盤7月7日小利電話總結一一1.放手就是對孩子最大的支持往枣。小利對孩子的放手收獲到孩子的自律和孩子的負責任伐庭，同時也收獲到自己的輕松愉悅。2.楊老師支持小利分冈，可以選擇現在的舒適圾另，不過遇到問題的時候就可能會焦燥，束手無策雕沉。想要不一樣集乔，一定要一點點開始去突破。3.一階學習時間已過一半坡椒，這個月收獲了什么扰路？你準備以什么態(tài)度去對待接下來的學習呢？你要看看你的目標倔叼，你想要在兩個收獲到什么汗唱？進入興智的初心是嗎？你覺得怎樣才能做到丈攒？一步步為小利厘請目標哩罪，找回學習的動力。4.我平時也習慣看到自己"不要的/不好的"巡验，楊老師支持"不要什么背后就是告訴自己已經這樣了"识椰，平時要多告訴自己，告訴對方"要的是什么"深碱。5.小利困惑自己心頭時常出現曾經沒做好的事腹鹉，去否定自己。楊老師代小利看到是因為從小沒得到父母的認可和肯定而沒有自信敷硅，不接納自己功咒，并帶小利去做了和解。
D. 支持完學員绞蹦，楊老師想支持我:進入助理指導師已經快一個月了力奋，雖然老師們都支持我要把自己放在指導師的位置，要把自己看高一線幽七，像一個指導師那樣的去支持學員景殷，去對學員負責任。我也很想要去支持到學員，可是就像老師說的一樣猿挚，我真的沒有自信咐旧，沒有底氣，我的知識儲備是不夠的绩蜻，我看不到那個點铣墨，不知道怎樣去好奇，你找不到合適的話語去描述我心中想要說的話办绝，感覺很迷茫伊约。 經過楊老師給我的分析，我明白了我也是與爸關系不好孕蝉，使我動力不足屡律，急躁，不淡定降淮，沒有自信疹尾。
楊老師支持我的收獲:? 學員提出問題，首先要去好奇骤肛，而不是替對方去解決問題纳本。好奇學員，通過發(fā)問啟發(fā)學員思考解決問題的方案腋颠，這樣學員收獲更大繁成，力度更大。還要先要去用心感受這個人淑玫，當他在描述一個事件時巾腕，他當下的心情是什么樣的？再來好奇他絮蒿，你是怎么看待這個事情的尊搬？從這個方面去支持他，他做的好的地方也要去肯定加起他……接收到楊老師對我的愛土涝，非常感謝佛寿，感恩楊老師，我會以我的方式努力去做?
