望子成龍和望女成鳳的朋友們，這是一種非常符合中國教育的學習方法宿亡。雖然我不太推崇常遂，但還是和大家分享一下。這種教育挽荠，應付中國式的考試是一點問題也沒有克胳，但同時也扼殺了孩子們的業(yè)余愛好和興趣；得與失之間圈匆，請自己衡量把握漠另。最后祝天下的父母都有一個好兒女！

　　素質教育21年跃赚，升學率100%笆搓，重點大學90%以上，一半考入清華纬傲、北大满败。高考中基礎題不失分，高考復習知識點命中率100%叹括，題型覆蓋率100%算墨，直接命中高考題70%，貼題率90%汁雷。高考中分值差異低于100分净嘀。研究北京四中的模式發(fā)現(xiàn)自學是解決學習成績問題唯一出路报咳。高考狀元不上輔導班、不請家教面粮，北京四中3：25放學少孝，強迫學生養(yǎng)成自學能力

　　1 .“自學是解決學習成績問題唯一出路”

　　做個游戲，家長用筷子喂孩子吃一頓飯熬苍，直到他厭煩為止稍走，他要吃咸的就給他吃淡的，要吃甜的就給他苦的柴底。自學婿脸，就是要養(yǎng)成自己吃飯的能力。

　　2.學習是有規(guī)律的思維勞動柄驻，不是體力勞動

　　與時間不成比例? 例如王渙生狐树，第一個網(wǎng)絡中學生，六年的中學課程有三年在病床上渡過鸿脓，就這樣一個病魔纏身的中學生抑钟，06年高考528分，考入首都師范大學計算機系野哭，可見自學能力的高低很關鍵在塔。

　　問題：1）學習方法和基礎知識是造成學習成績差異的根本原因

　　2）被動學習是造成學生學習學習效率不高的原因 。從初中開始要求每天自學占40%以上拨黔。

　　3) 學習盲目是中游學生最困惑的問題蛔溃。尖子生與中等生根本差別是什么呢？基礎不差篱蝇，主要是學習方法贺待。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”零截。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一麸塞，原因是學習方法，基礎知識并沒有多大差別涧衙。

　　3．學習方法和基礎知識是學習成績的構成要素

　　學習成績下滑后喘垂，家長給孩子找個輔導班，短期內學習成績得到改善绍撞，實際上只是改善了孩子的基礎知識，而學習方法在輔導班是學不到的得院。輔導班對學生的學習方法是致命的摧毀傻铣。特別是初一年級，是方法教育的關鍵一年祥绞。孩子學習如蓋一棟樓非洲，這棟樓第一層沒蓋好的話就會越蓋越歪鸭限。在初一先忍住不上輔導班，實在不行再改正還來得及两踏。? 比如败京，孩子得了感冒，到了醫(yī)院不管不顧就給插了一根很粗的管子梦染，花很多錢赡麦，打最好的藥，很快感冒好了帕识，可結果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了泛粹。家長通過補習班補知識來補知識，可是丟了孩子能力的培養(yǎng)肮疗。

　　通過學習方法去改善基礎知識

　　通過研究學生的認知系數(shù)晶姊，得到認知策略：小學三年級和高二的認知相關系數(shù)0.82，初一與高二成績相關系數(shù)達0.90伪货。也就是說：學生高二成績在8年前有82％是可以預測的们衙。看的就是學習習慣碱呼。一個學生在小學三年級的習慣教育時是否養(yǎng)成學習習慣蒙挑，在初一方法教育時是否掌握良好的學習方法，直接決定高二的學習成績巍举。還發(fā)現(xiàn)脆荷，學生的學習成績25%變化有取決于非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學習懊悯，是否喜歡老師教的課等

　　初中學生學習成績下滑原因：動機與興趣

　　如果孩子表現(xiàn)為蜓谋，學習不認真，注意力不集中炭分、意志力差桃焕、懶惰、攤玩捧毛、應付作業(yè)观堂，那么他的學習成績下滑原因就是動機和興趣的原因。動機和興趣的原因輔導班是糾正不了的呀忧，只有家長能解決师痕。如果是這類原因就不要上輔導班。

　　高中學習下滑原因：學習方法和基礎的原因

　　表現(xiàn)為：學習刻苦而账，題海戰(zhàn)胰坟，學習力不從心，學習無計劃

　　有好多高中生泞辐，由于初中基礎沒學好笔横，高中想學學不動

　　性格與學習成績的關系

　　小學時外傾向的孩子成績好竞滓，初中生性格影響比較模糊。一般內傾向的男生和外傾向的女生會成為尖子生吹缔。

　　初一年級商佑，高一年級的期末考試成績對中高考成績起決定性作用，初一年級是方法教育的第一步厢塘，很關鍵茶没，一定要走好。而性格因素不是直接的俗冻。

　　智力與學習成績的關系

　　正常孩子智商是100~115 礁叔，智商超過130的孩子屬于智力超常的孩子，智商達到160的是天才迄薄，那是愛因斯坦琅关，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中國智商研究報告顯示：智商低于90高于130占所有學生的2%讥蔽，在一個40人的班級里按照2%的比例很難找出一個智商低于90高于130的學生涣易。也就是說全班孩子的智商相同。我們能不能為自己和尖子生有著相同的智商而給自己先鼓一下掌好不好耙鄙　Ｐ轮ⅰ（掌聲）

　　你和尖子生有一樣的智商，為什么學習成績不一樣呢响禽？我們來看智商對學習成績的影響：在傳統(tǒng)的教學模式下智商對學習成績的影響是可以預測的徒爹。小學階段智商對學習成績的影響達到0.6~0.7，小學的尖子生是靠智商優(yōu)先的芋类；到中學智商對學習成績的影響達到0.5隆嗅，而到大學，智商對學習成績的影響只有0.4~0.5侯繁。所以我們發(fā)現(xiàn)一些天賦不太好的孩子為什么能成功呢胖喳？中國古話講：勤能補拙。他們是靠自己的努力獲得的成功贮竟。

　　現(xiàn)在可以想象小學一年級丽焊，開學了，我們有七個東西是相同的咕别。擁有相同的老師技健、相同的教材、相同的智商惰拱、相同的作業(yè)雌贱、相同的課堂、相同的試卷、相同的學校帽芽，經過3個月后，同班同學一個學生比另一個學生多考3分原因是什么翔冀？短短的3個月一個學生比另一個學生少考3分导街，這就是桶底的裂縫出來了。小學一年級就有3分的差異了纤子，到了高三搬瑰，就會差300分。下面通過一個故事來論證一下：

　　在安徽的農村有一個叫趙培生的孩子控硼，他小學三年就因貧困失學了泽论，由每個月只掙100塊錢的，當民辦教師的爺爺撫養(yǎng)卡乾。失學后在爺爺?shù)呐囵B(yǎng)下翼悴，他從小學三年級開始一直自學完高三的課程，1996年以優(yōu)異的成績考入中國科技大學幔妨。趙培生成功后鹦赎，國內許多專家研究趙陪生的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一個問題：趙陪生的英語問題。城市里的孩子3歲上雙語幼兒園误堡，上英語輔導班古话，有錢的請英語家教，買“好記星”锁施、買復讀機陪踩、買個一百分……我們的孩子學習英語的條件太好了。而趙培生這個孩子悉抵，他沒有經過一天英語啟蒙教育肩狂，高考前可憐到沒上過一節(jié)英語課，但是高考時英語成績令人不可思議地得了126分基跑。所以我們會發(fā)現(xiàn)婚温，當我們的孩子教學的硬件很強大的時候，他們的軟件是不是出問題了媳否？

　　用四個公式解釋一下學生學習差異的形成規(guī)律：

　　1. 不同的家庭教育產生不同的學習習慣：1997大連中學生將自己的父母告上法庭栅螟，起訴理由是：父母不能輔導他學習，要求通過法律的手段篱竭，更換一對父母力图。

　　2. 不同的學習習慣產生不同的學習方法：你打算給孩子用補課的方法、題海戰(zhàn)的方法掺逼、苦學的方法解決學習成績問題吃媒。

　　3. 不同的學習方法產生不同的基礎知識：

　　4. 不同的基礎知識決定學習成績

　　越小的孩子解決方案越好，如果是高三學生恐怕只有最后一付藥可吃了，就是6個月時間改善基礎知識來提高成績赘那。給高三學生將學習習慣來不及了刑桑，講學習方法來不及了，給家長講改進方法也來不及了募舟。

　　造成學習差異的三種現(xiàn)象：

　　1. 從笨鳥先飛說起：有一次祠斧，孩子考試回來，考試成績下滑了拱礁，90%的家長指責孩子：指責自己的孩子學習不刻苦琢锋、指責孩子不好好學。很多家長認為孩子學習成績不好都是孩子的原因造成的呢灶，但從教育的觀點來看吴超，學習成績不好的孩子屬于學習習慣不好，而學習習慣不好與家長有直接關系鸯乃。所以在家長的指責下我們親手把孩子推進兩個深淵：一個是苦學的深淵鲸阻、一個是題海的深淵，你的孩子將永遠無法自拔飒责、永世不得超生赘娄。建議家長陪孩子做第二個游戲，時間是明年5月份地點高三教室宏蛉，在高考還有一個月的時候把初中學生領到高三教室遣臼，看看高三的學生在做什么，99%的高三學生在做題拾并，所以他們99%的高三學生考不上清華揍堰、北大。他們都是深受笨鳥先飛思想毒害的孩子嗅义。希望你們不要成為下一個屏歹。

　　2. 人的心態(tài)對人的行為的影響：美國著名心理學家葡勞夫教授給他的學生做過這樣的實驗，在一個漆黑的屋子里之碗，老師讓10個同學們手拉手從屋子的一頭走到另一頭蝙眶。10個學生按照老師的要求走了過去。然褪那、走過去之后幽纷，老師打開燈，學生們驚奇的發(fā)現(xiàn)博敬，原來他們走過的是一條獨木橋友浸，橋下挖了很深的一個坑，坑里面放滿了毒蛇偏窝，然后老師讓10個學生們再走回來收恢，結果只有三個學生走回來武学。通過這個實驗我們可以看出，每個孩子生下來都可以考北大伦意、清華的火窒，都具備走過去的能力；為什么若干年后只有三個孩子考上北大驮肉、清華了沛鸵，絕大多數(shù)孩子都沒考上呢？不是孩子能力出問題了缆八，而是心態(tài)有問題了。

　　3. 學習習慣劃分的三個層次

　　一.小學到初二以前是不自覺階段

　　二.從初二到高二半自覺階段

　　三.高二以后為自覺階段

　　做第三個游戲：測試同學們的學習習慣疾捍，放暑假了奈辰，家長上班了，臨走時對孩子說：“在家好好學習呀乱豆〗鼻。”家長離開家門以后5分鐘以內把作業(yè)扔到一邊去打游戲機了，這種孩子屬不自覺學習習慣宛裕。還有的孩子苦苦堅持40分鐘后瑟啃，實在忍無可忍也去打游戲機了，這種孩子屬半自覺學習習慣揩尸。有的家長在回家后看見自己的孩子在打游戲機后開始罵孩子蛹屿。其實有個專家講過這樣一句話叫做“這個世界上永遠沒有做錯事的孩子，只有做錯事的家長”岩榆。為什么要講著句話呢错负？家長下班回來你要看見你的孩子在玩游戲機，你千萬不要生氣勇边，你應該感到高興犹撒，恭喜你，你培養(yǎng)了一個誠實的孩子粒褒。你要是看見他在家里學習的話识颊，那他一定是裝出來的。

　　4. 教家長培養(yǎng)孩子學習習慣的方法

　　一.處罰

　　處罰是什么意思呢奕坟，處罰就是打罵的意思祥款，這招很管用。為什么這招管用呢执赡？對一個初中的學生說道理镰踏，他們比家長說得還深刻，給他們講道理是沒有用的沙合，因為他們都是腦袋管不住手腳的人奠伪，只有打罵是最管用的跌帐，講道理是沒有用的。古人講绊率，玉不琢谨敛，不成器。但家長在處罰時一定要注意五項基本原則滤否，否則就是爛殺無辜了：

　　1. 處罰是最高級別懲罰脸狸，一個小學五年級的家長說：“我的孩子已經成了滾刀肉了∶臧常”為什么呢炊甲？他的孩子犯了一個很小的錯誤卻一直承受最高級別的刑罰，

　　2.處罰的最高境界是愛自己的孩子欲芹，要愛自己的孩子卿啡，當家長準備動手的時候，要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經哭了就不要再打罵了菱父。點到為止颈娜，起到威懾力就可以了。

　　3.處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩浙宜，當周末家長看見孩子看電視時說：“你官辽，寫作業(yè)去∷谒玻” 有很多孩子離開電視機時有兩個問題搞不清楚：第一個是為什么家長可以看而他不可以看同仆；第二個問題是什么時候可以看電視。因為你的家里沒有規(guī)矩裙品。

　　4. 就事論事的原則 乓梨，犯了錯誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰的原則

　　5.立即處罰的原則清酥，有的母親當孩子犯錯誤后心軟了扶镀，總是說：等你爸回來收拾你。

　　二．陪讀

　　緊密式陪讀焰轻，適于不自覺的歇终、注意力長度低于10分鐘的初一以下的孩子礼仗。方法是孩子做作業(yè)靠瞎，家長坐在孩子同桌箱残，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。

　　松散式陪讀揩懒，注意力相對集中的孩子什乙。方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時要求他把門打開已球，家長把電視機關掉臣镣，保持家里安靜辅愿。這扇門必須打開，有的家長說孩子房間的門用世界上最先進的武器都打不開忆某。有的孩子關著門点待，在自己的房間里一學就是兩個小時，你相信嗎弃舒？可能嗎癞埠？他們把門關上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個孩子不良的學習習慣就是在關上門以后形成的聋呢。

　　三．表揚? 表揚對孩子是一種激勵苗踪，但要注意不能濫用表揚

　　舉個例子，一個初一的孩子家長聽完賞識教育以后說：聽了賞識教育削锰，我把我的孩子整整表揚了一年徒探，也沒有把學習表揚上去。所以喂窟，表揚只對弱智和小學生適用對于一個智商正常的初中生，家長濫用表揚的話央串，他們是很容易看出家長的陰謀詭計的磨澡。

　　四．監(jiān)督? 學習計劃做好以后，家長要陪伴孩子做好監(jiān)督工作质和，以前講過堅持21天稳摄，就可以使量變到質變，孩子學習不好饲宿，習慣沒有形成厦酬，第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅持21天學生也能堅持21天瘫想。

　　單一的教育方法都會導致學習習慣的失敗仗阅，知子者，莫若父也国夜。只有家長了解自己的孩子减噪，要將這四招融匯起來使用，不能只批評不表揚车吹，也不能只表揚不監(jiān)督筹裕。

　　5.初中三年怎么學呢？

　　一句順口溜“初一窄驹，不分上下朝卒，初二兩極分化；初三乐埠，天上地下抗斤∏羝螅”用教育的方法分析一下，初一是預賽豪治，完成兩個項目：適應和調整洞拨；初二稱為關鍵期和分化期，是學生貧富差距最大的一年负拟，初中課程的一半要在初二完成烦衣，也就是把初一和初三加起來等于初二，是最繁忙的一年掩浙，也是留級最好的一年花吟；初三是選擇期和提升期，“用九個月的時間把三年的學習內容復習完”很少有人能讀懂這句話〕Γ現(xiàn)在到初三教室看一下衅澈，還有不少人在做題，如果做作業(yè)的時間大于復習的時間谬墙，如果想提高中考成績今布，理論上講是不可能的。

　　6.學習方法解決方案：有學生問拭抬，說這個世界上有沒有象《九陰真經》一樣的部默，我們念一遍就可以成為天下第一呢？中國練武的講過這樣一句話造虎，叫做“練武不練功傅蹂，到頭一場空”。武與功之間的關系相當于這里所講的基礎于方法的關系算凿。方法是武份蝴，基礎是功。解決學習方法需要解決學習內容和學習過程兩個問題氓轰。

　　解決學習內容問題? 學什么婚夫？? 這里沒法講，按照“因材施教”的方法署鸡，60個學生要有60個不同的學習內容请敦。

　　解決學習過程問題? 怎樣學的問題：

　　一個試驗，證實知識點的分散復習和整體復習的分析储玫。找兩個班的學生侍筛，A班的學生老師每天加一節(jié)課復習當天的知識，這種方法叫分散式撒穷。B班的學生每周末進行集中復習匣椰，這種方式叫整體復習。實驗前兩個班的成績是相同的端礼，經過三個月后在期末考試時統(tǒng)計成績禽笑，A班不及格率是0入录，B班6.4%；A班良好率是36.6%佳镜，B班是36.6%僚稿；優(yōu)秀率A班31.6%，B班是9.6%蟀伸。結果說明分散復習好于整體復習蚀同。也就是每天復習當天知識好于統(tǒng)一集中復習。北京四中就一直用分散式復習啊掏，老師上午講課蠢络，下午就期末考試，不給學生留出一周時間做集中復習迟蜜，逼著學生平時做分散復習刹孔，化整為零。

　　另一個個體實驗娜睛，兩個學生髓霞，在作業(yè)的正確率一樣的情況下，一個學生做了7次分散復習畦戒，一個學生做了18次集中復習方库。第二，兩個學生考試時犯了相同的錯誤兢交，一個學生做了4次分散復習，另一個學生做了9次集中復習笼痹。由此可以證實搞考前突擊確實很愚蠢

　　做一個測試配喳，檢驗學生的學習過程問題，每天下午回家第一件事先做什么凳干？很多學生回家第一件事就是打開書包做作業(yè)晴裹。這是很錯誤的，而且是極端錯誤救赐。建議家長做以下游戲：用相同的作料做的兩道菜涧团。怎么呢？第一道菜是先把油燒熱在放菜经磅，另一道菜是先把菜燒熱再放油泌绣。兩道菜能一樣好吃嗎？為什么不一樣呢预厌？就因為放作料是先后順序不同阿迈。所以一定要記住：放學后第一件事就是復習轧叽，復習永遠排在作業(yè)前面苗沧，不復習刊棕，不作業(yè)。

　　7.“3”就是三個學習過程的排列規(guī)律

　　1）學校學習過程：主要完成? 聽 讀 看 記? 待逞，在學校老師那里獲取知識? ? （10元錢甥角，只得7元錢，揀錢）

　　2）家庭學習過程? 放學回家的學習過程识樱，把學校學習的知識完成理解嗤无，發(fā)現(xiàn)沒有學好的地方。

　　3）周末把一周學習過程完成回顧牺荠，整理翁巍，對知識查缺補漏。

　　現(xiàn)在我們來分析清華休雌、北大是怎樣把你淘汰的灶壶。早晨到學校上課，老師很高興杈曲，發(fā)給學生每人10塊錢驰凛。在重點學校的一些尖子生中調查，發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的10塊錢担扑，尖子生只能得到7塊錢恰响。其余的3塊錢，掉到地上了涌献∨呋拢可是他們很狡猾，在回家后把掉在地上的3塊錢揀了起來燕垃，在他晚上睡覺的時候枢劝，他的兜里還是10塊錢。而廣大的中下游的孩子每天至少有40％的知識掉在地上沒有揀卜壕。后果是您旁，一天不要緊，一周不要緊轴捎，一個月還不要緊鹤盒，三個月后，通知書發(fā)下來了侦副，“×××學生侦锯，你這輩子都考不上清華、北大了”秦驯。因為基礎知識每天丟掉40％率触，堆積到三個月后，考清華、北大基本上是不可能的葱蝗。

　　8.“4”指的是四個學習環(huán)節(jié)“學穴张、 查、 改两曼、 納”

　　我們來組裝學習這臺機器皂甘，在吉林，一個農門家里培養(yǎng)出三個博士生悼凑。中國很多家庭都出現(xiàn)過這樣的事情偿枕。然而很多老師的孩子考不上大學。原因呢户辫？

　　有很多高中的孩子家長看不懂孩子的數(shù)理化了渐夸。“3461” 學習方法具有很強的控制體系渔欢，能夠讓小學文化的家長輔導高三學生墓塌，湖北省高考狀元就是用的這套學習方法。

　　第一個過程：在學校學習主要是“學的環(huán)節(jié)”奥额，記筆記就是一種學習習慣苫幢，學習成績原自于學習習慣。學生主要運用四個字“聽垫挨、讀韩肝、看、記”九榔。家長注意看住孩子的課堂筆記哀峻。家長每天上班，你怎么知道孩子在學校學習情況怎么樣呢哲泊？很簡單剩蟀，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學校學習情況攻旦。注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中喻旷。他們的課堂筆記是個大漏勺生逸，每天回家后應該完成對課堂筆記的整理牢屋。四中網(wǎng)校的學院放學回家后，先打開自己的課堂筆記槽袄，然后打開電腦看北京四中網(wǎng)校的知識導學烙无，有標準的課堂筆記，每天對照同步指導整理自己的課堂筆記遍尺，把掉在地上的4塊錢撿起來截酷。每天都揀的話考北大、清華當然沒問題了乾戏。

　　第二個學習過程：家庭學習 主要體現(xiàn)在“查和改”

　　查：學生在學習完之后很難有學生知道哪個地方學好迂苛，那個地方沒學好三热。就要完成查的過程。怎么查呢三幻？四招

　　課堂筆記

　　日復習

　　作業(yè)

　　考試

　　還有一種簡單的方法就漾，通過北京四中網(wǎng)校的在線測試，5分鐘就可以查處當天哪沒學好念搬，把掉在地上的4塊錢在不過夜的情況下補上漏洞抑堡。

　　改：找到漏洞后，就要完成改了朗徊。作業(yè)的全對不能代表考試的全對首妖。“作業(yè)的最高境界做錯的題爷恳，發(fā)現(xiàn)什么地方沒學好有缆。”這是作業(yè)的最高境界舌仍。改的方法就是：錯題本妒貌。“君子報仇7天不晚铸豁」嗍铮”錯題本是日本學生發(fā)明的，80年代傳到中國节芥。從北京四中傳向全國在刺。河南有兩個高校將“錯題本”當作教學項目在全校推廣。每個班建立一個“錯題銀行”头镊。把做錯的題存在里面蚣驼。什么時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯相艇，那就是“錯題銀行”的利息颖杏。

　　有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題” 每天不要求多坛芽，其實做題的數(shù)量很多留储，買很多的習題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來咙轩，做會就可以了获讳。

　　每周末要完成整理和歸納，北京四中網(wǎng)校的“名師答疑”和“四中同步”可以幫助同學們完成學習的整理和歸納活喊。

　　課堂筆記的整理

　　很遺憾丐膝，中學生中90％以上的學生不會做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。

　　第一類型 老師的錄音機帅矗，很多學生只記不聽偎肃，成為老師的錄音機。

　　第二類型 老師課堂的板書浑此，全班一樣

　　第三類型 課堂筆記記到了書上软棺，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記尤勋〈洌“書要越學越薄的”打個比方，書是原材料最冰，課堂筆記是半成品瘦棋，課堂筆記要比書薄。前面提到“復習在作業(yè)前面”暖哨，我們用什么做復習呢赌朋？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復習工具篇裁，做完單科復習要20分鐘沛慢；用課堂筆記做復習工具，每天只需8分鐘达布，這就是學習效率的提高团甲。

　　課堂筆記技術要求：

　　三點一線：“三點”是指聽課要抓“重、難黍聂、疑”點? 課上老師提出的難躺苦、重點，還有就是“疑點”产还，要求學生在下課后用一分鐘時間標出疑點匹厘。 “一線”是整理昨天的知識和今天的關系。

　　色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個點

　　預留空白：學生聽課時以聽為主脐区，課堂筆記要記成大綱類型的筆記愈诚，給課后整理留空白，給初三留空白牛隅，中考秘笈“一輪復習抓筆記炕柔，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納”

　　課后整理

　　字跡工整

　　每日檢查

　　建立錯題本

　　如果家長把孩子的作業(yè)本當廢品給買了倔叼，那對孩子的一生都是一個遺憾汗唱。如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上宫莱，那將是家長送給孩子一生當中最昂貴的禮物丈攒。

　　格式：

　　孩子做作業(yè)時，家長作陪讀時，要完成對錯題本的整理巡验。

　　1.年月日? 2.原題? ? 3.錯解? 按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題际插，記錄在錯體本上。周末的時候做錯題分析显设，做兩件事情1.錯誤的原因和2.正確的解法框弛。平時做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解捕捂。因為作業(yè)主要完成孩子的應試能力瑟枫，而錯題本主要完成查、缺指攒、補慷妙、漏。（作業(yè)檢查孩子的應試能力允悦，錯題本完成查缺補露）

　　錯題本

　　錯題是個寶膝擂，

　　天天不要少，

　　每個周末搞隙弛，

　　積累為大考架馋。

　　二輪復習抓錯題

　　絕大多數(shù)初三學生二輪復習抓不起來。做完一輪復習后全闷，他們都變成聾子和瞎子叉寂。一個人如果不知道自己哪沒學好，復習怎么復習呢总珠？所以錯題本相當于飛機的導航燈一樣办绝，指明前進的方向。錯題本能夠指引自己查缺姚淆、補漏

　　知識的歸納

　　單科知識體系圖語文七層樓：

　　作文

　　理解和分析

　　閱讀

　　句

　　詞

　　字

　　音

　　文科積累性很強孕蝉，每周末找個本子完成音、字腌逢、詞降淮、句的歸納。進行分類整理搏讶〖驯睿看這張表，我們來分析媒惕，兩個學生語文學不好系吩，原因會一樣嗎？不一樣妒蔚，有的孩子可能3樓出問題了穿挨，有的孩子可能5樓出問題了月弛，所以輔導班的補習往往陰差陽錯，永遠無法解決孩子的學習問題科盛。自學可以哪有問題補哪帽衙。那么，美國的孩子學習英語的時候先背單詞嗎贞绵？學習母語的時候厉萝，我們從梯圖上可以看到和學外語是不一樣的，現(xiàn)有閱讀榨崩，然后有單詞谴垫，這是母語的學習方法。母語一般現(xiàn)有閱讀母蛛，后學詞匯弹渔，自上而下。學英語是現(xiàn)有詞溯祸，語法肢专，后有閱讀。自下而上的焦辅。

　　歸納本

　　文科積累呈層狀博杖，

　　分類整理看數(shù)量，

　　理科整理呈樹狀筷登，

　　正確習題練思路剃根。

　　文科學得好的孩子，數(shù)量感很強前方，積累越多狈醉，作文越好。

　　中考的第三個秘笈“三輪復習抓歸納”

　　9.“6”——是指高考狀元具備的六個學習習慣

　　1.預習的習慣

　　2.復習的習慣

　　3.作業(yè)的習慣

　　4.思維的習慣

　　5.聽課的習慣

　　6.作息的習慣

　　講作業(yè)的習慣惠险，有的同學考試的成績沒有作業(yè)的成績好苗傅，就說考試沒考好。其實是作業(yè)的習慣出現(xiàn)問題班巩。下面來測試一下同學們的影視能力渣慕，看你是否有以下問題：

　　1)每天晚上做作業(yè)時遇到不會做的題向同學詢問

　　2)每天晚上不看表，沒有時間控制

　　3)每天晚上習題失控抱慌，做一道題經逞疯耄花30分鐘以上

　　4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈抑进，沒有錯體本

　　5)每天晚上作業(yè)前不復習强经，作業(yè)時把書打開就做作業(yè)

　　6)每天晚上作業(yè)時有喝水習慣

　　7)每天晚上作業(yè)時吃零食

　　8)每天晚上作業(yè)時打電話

　　9)每天晚上作業(yè)時上衛(wèi)生間的習慣

　　孩子們的應試能力的培養(yǎng)出現(xiàn)這么多問題。有的孩子說做作業(yè)時聽音樂是最有效率的寺渗，你千萬別相信他匿情。孩子注意力不集中并發(fā)癥：考試時粗心丟分很多兰迫。粗心是永遠也治不好的，但是用教育方法控制粗心码秉。

　　10.“1”一個學習計劃

　　考試最大的收獲不是分數(shù)，分數(shù)不重要鸡号，一次期中考試考得好并不代表中考考得好转砖。考不好的學生也不要氣餒鲸伴，因為這只是說明你這三個月沒學好府蔗。考試的最大收獲是收獲一個學習計劃汞窗，下面看一下學習計劃的流程：

　　試卷改錯——般老師會帶著孩子完成卷面的改錯姓赤。

　　卷面統(tǒng)計——由家長完成，

　　知識漏洞分析——

　　學習方法漏洞分析——

　　漏洞對策分析——

　　落實

　　為什么要做卷面分析呢仲吏？家長看不懂學生的錯題不要緊不铆，老師已經把錯題改完了，家長貼著錯題做卷面統(tǒng)計裹唆。舉個例子誓斥，早晨孩子沒洗臉就到學校了，自己臉上有個臟東西他自己看不見许帐，班級的同學看見了劳坑，就告訴他“你臉上有臟東西了〕善瑁”他自己還不相信距芬，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照循帐，看見了框仔。卷面統(tǒng)計就是小鏡子。下面給大家兩面小鏡子：

　　學習方法的得失分統(tǒng)計分析

　　知識結構的得失分統(tǒng)計分析

　　不照不知道拄养，一照嚇一跳存和，結果是，從小學一年級考試開始衷旅，孩子丟分原因是相同的捐腿，一直在采用自殺式學習，一直在相同地方摔倒柿顶。所以茄袖，可以提前兩年半就預測到孩子中考的考試丟分原因。能否把中考成績提高嘁锯，就看孩子丟分的漏洞能不能縮小宪祥，能不能把學習的計劃落實下來聂薪。

　　11.總結

　　學習就像組裝汽車，汽車的部件有

　　發(fā)動機——學習動機蝗羊，農村的孩子太想考好大學了藏澳，他們的發(fā)動機非常? 好。你是否也想考好大學呢耀找？

　　方向盤——課堂筆記

　　剎車? ——錯題本

　　變速箱——歸納本

　　學習成績不好翔悠，說明這幾個部件有問題了，我們能不能把車修一下再上路哇野芒！

　　再重申一下中考三大秘笈：“一輪復習抓筆記蓄愁，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納” 家長留給孩子一生的財富是“錯題本”狞悲。

　　12.有很多家長家里不富裕撮抓，也有的家長很有錢。但是摇锋，不管哪個家長丹拯，在他的口袋里有這樣幾個東西：

　　時間——初一，初二這兩年荸恕，在孩子學習習慣校正的階段咽笼，兩個家長陪讀時間每周不能低于6個小時，低于6小時將來你的孩子沒有考上大學你不要怪孩子戚炫， “種豆者得豆剑刑，種瓜者得瓜∷簦”初一和初二這兩年太關鍵了施掏。所以，第一是有時間茅糜。

　　耐心——

　　訓練——有這樣一種現(xiàn)象七芭，馬戲團的猴子會做人的動作。按照美國專家的研究蔑赘，人的行為習慣校正需要21天狸驳，而猴子需要1000次、甚至10000次缩赛，但猴子還是成功了耙箍。猴子能訓練，人不是比猴子強多了嗎酥馍！我們沒有把一樣東西給孩子辩昆，那就是耐心。

　　通過孩子的期末考試試卷旨袒、作業(yè)本汁针、課堂筆記术辐，對孩子學習習慣測評，幫助孩子制定下一階段的學習計劃施无，解決四個問題：如何復習辉词、預習、歸納以及如何做課堂筆記猾骡。

　　13.世界上最大的痛苦是什么瑞躺？

　　第一種痛苦是媽媽生你的時候，但是伴隨著這種痛苦卓练，一個生命來到這個世界隘蝎。

　　第二種痛苦就是一個人敢于面對自己的不良習慣购啄，敢于向自己提出挑戰(zhàn)襟企。

　　14．故事：雄鷹再生

　　鷹是壽命很長的動物，一般能夠活到70歲狮含，但是在它40歲的時候顽悼，自身功能下降，它的爪子很長几迄，而且開始彎曲了蔚龙，不再鋒利。同時映胁，它的羽毛開始豐厚木羹，飛行高度、速度開始下降解孙。它的捕食能力下降坑填，將面臨餓死的危險。于是弛姜，它便進行了150天的訓練方淤，它帶上足夠的食物牢裳，找一個山洞躲起來。先用石頭把自己的爪子上的指甲砸下來（同學們回家后把自己的手指甲掰下來好嗎？是不是很疼呢膝藕？）。等待爪子恢復好癣丧，用鋒利的爪子扣墩，把自己翅膀上的羽毛一根根拔下來（同學們把自己的頭發(fā)也一根一根的拔下來，疼嗎莱没？）掠剑。然后，鷹還要等待郊愧，等待它新的羽毛生長出來以后朴译，它的羽毛是非常輕盈的井佑，它的飛行高度和速度都恢復了，它的爪子也鋒利了眠寿，它還可以繼續(xù)翱翔30年躬翁。

　　通過這個故事，告訴人們盯拱，改正自己學習習慣的過程是一個非常痛苦和艱難的過程盒发。我們希望孩子在改變自己學習習慣最痛苦的時候，有家長能夠陪伴在孩子身邊狡逢。因為教育不是灌輸宁舰，而是點燃孩子學習的希望。

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