?中學(xué)時(shí)代讀書(shū)有個(gè)很功利性的目的抑月，那就是寫(xiě)作文树叽。尤其是到了高中，老師提倡我們寫(xiě)議論文谦絮，議論文就得要有些論據(jù)來(lái)論證自己的論點(diǎn)题诵。不多讀些書(shū)的話(huà)，看到各種各樣的作文考題层皱，列出論點(diǎn)后也不知道如何下筆性锭，所以只能在日常中多留心一些可以作為論據(jù)的資料。脫離了中學(xué)時(shí)代叫胖，除了看專(zhuān)業(yè)書(shū)或者與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)草冈，也終于有了大把的時(shí)間去讀自己喜歡的一些書(shū)籍。告別了初中時(shí)代的郭敬明瓮增，對(duì)于年少時(shí)那些愛(ài)情故事開(kāi)始變得遲鈍而無(wú)感怎棱，更傾向于一些真實(shí)發(fā)生的或者更實(shí)際些的故事。
?我不知道別人如何定義讀書(shū)的好處绷跑。往大了說(shuō)的話(huà)“活到老學(xué)到老”拳恋，書(shū)本就應(yīng)該是一生的伴侶；往小了說(shuō)就是可以增長(zhǎng)自己的一些見(jiàn)識(shí)砸捏，和別人多一些談資谬运。于我自己而言，能夠把我看待這個(gè)世界的態(tài)度和角度往更好的方向引導(dǎo)的書(shū)垦藏，那就是好書(shū)了梆暖。年少不曾經(jīng)歷太多的世事，大人口中的道理有時(shí)候也不愿意去聽(tīng)掂骏，反而是書(shū)中的一些話(huà)轰驳，自己讀過(guò)后覺(jué)得頗有道理，然后就銘記于心了芭挽。所以如果在叛逆的年紀(jì)遇見(jiàn)一本好書(shū)滑废，那也就能勝過(guò)親人的千言萬(wàn)語(yǔ)了。
?我很喜歡的袜爪，是大冰的書(shū)蠕趁。有些人讀到他書(shū)里的一些情節(jié)，往往會(huì)感嘆機(jī)緣巧合辛馆，或者有些懷疑他所講故事的真實(shí)性俺陋。藝術(shù)源于生活但也要高于生活豁延，寫(xiě)作又何嘗不是一種藝術(shù)呢。單純地記錄一個(gè)真實(shí)的故事有時(shí)候也是相當(dāng)乏味的腊状，進(jìn)行一些不太突兀的修飾讓故事讀來(lái)更有感覺(jué)的話(huà)也不是一件壞事诱咏。大冰的書(shū)很暢銷(xiāo)，幾本書(shū)中也記錄了不少的故事缴挖，看的時(shí)候很容易置身其中袋狞，感動(dòng)于緣分，惋惜于離分映屋，為每一個(gè)故事中的大人物小人物牽腸掛肚苟鸯。但是看過(guò)后，我很難能夠記住那一個(gè)又一個(gè)的故事棚点，感動(dòng)持續(xù)的時(shí)間也很短暫早处，雖然如此，但我仍然喜歡瘫析，最大的一個(gè)原因在于砌梆，他的書(shū)能夠讓我用一種更好的態(tài)度去期待眼前的世界能夠發(fā)生更加美好的故事。
?生活有時(shí)候讓我們每個(gè)人都太無(wú)奈了贬循，我們想要得到的生活卻因?yàn)榉N種原因變得遙不可及咸包，我們付出很大的努力去縮短和幻想生活的距離，卻在一次又一次迷茫后感覺(jué)漸行漸遠(yuǎn)甘有。好在诉儒，有人比我們?cè)缫恍┻^(guò)上了我們想要的生活。我們和他們亏掀，也許就是一個(gè)選擇的差距忱反，或者是缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣。大冰的書(shū)中有很多平凡的人滤愕，他們過(guò)著各種各樣的生活温算，也許總有一個(gè)人的生活是你所期待的，雖然你還沒(méi)有過(guò)上那樣的日子间影，但有人過(guò)上了注竿，總可以給你一些鼓勵(lì)。讓你即使在沮喪的時(shí)候也不會(huì)覺(jué)得前途渺茫魂贬，那就像是在你漫漫長(zhǎng)路的盡頭點(diǎn)亮了一盞燈巩割，它在那里一直亮著，雖然你離它很遠(yuǎn)付燥，但你知道宣谈，你多走一步，離你想要的就近了一步键科。
?所以那些故事總可以讓我相信我的生活會(huì)因?yàn)槲业呐梢砸稽c(diǎn)點(diǎn)變得更好闻丑，它教會(huì)我的是一種豁達(dá)和堅(jiān)韌漩怎，我從書(shū)里懂得了這些之后，那些故事究竟怎樣也就不重要了嗦嗡。
?讀書(shū)未破萬(wàn)卷勋锤，下筆時(shí)也未覺(jué)得有神相助，勉強(qiáng)能把自己想要表達(dá)的寫(xiě)出來(lái)侥祭，以手寫(xiě)心叁执，有所思才能有所寫(xiě)，希望讀到更多的好書(shū)卑硫，讓我能夠看到更好的世界徒恋。
