男生們在一起最喜歡的是說笑须鼎，作業(yè)倒成了他們說笑時(shí)的調(diào)劑哀卫。不要擔(dān)心他們作業(yè)完成不了的問題料睛，因?yàn)槟芡嬖谝黄鸬哪猩偰茉谛愿窈湍芰ι献鲆恍┗パa(bǔ)丐箩。溫和的孩子磨蹭著作業(yè)，有時(shí)間觀念的孩子極速的做著作業(yè)恤煞，愛動(dòng)的孩子玩著作業(yè)屎勘，愛逗笑的孩子等著作業(yè)。
在這嘻嘻哈哈一刻也沒有消停的教室里居扒，不同個(gè)性的孩子在看似矛盾的集體里共同找到了自己的平衡概漱。
“磨磨”性格溫和，是經(jīng)常被幾個(gè)調(diào)皮男生“欺負(fù)”的對象喜喂。
這個(gè)中午瓤摧，他把爸爸上周給他買的水果和點(diǎn)心都放在他的書桌上竿裂，這樣的誘惑讓兩位調(diào)皮的男生坐不住了。
一個(gè)連做作業(yè)都能保持不同姿勢的男生從趴著的凳子上立起身姻灶，趁“磨磨”不注意的時(shí)候拿走一個(gè)紅桔子铛绰。
“磨磨”發(fā)現(xiàn)有異動(dòng)，迅速抬起頭产喉，看到自己碼的桔子留出一個(gè)空缺捂掰，身后傳來的笑聲讓他馬上找到了“偷”桔子的人。調(diào)皮的東東早已經(jīng)把桔子藏了起來曾沈，裝出一本正經(jīng)的樣子說:“我沒拿呀这嚣，不信，你找找塞俱〗阒悖”
兩個(gè)就這樣糾纏起來，早已不顧原來沒做完的作業(yè)障涯。東東特別喜歡“磨磨”這樣回應(yīng)的行為罐旗，調(diào)皮的孩子往往就是這樣，你的反應(yīng)越強(qiáng)烈他越興奮唯蝶。
其他兩位自覺的加入到強(qiáng)勢的一方九秀，以多欺少，如果你個(gè)性不足以壓倒強(qiáng)勢的那一方粘我，你就很容易加入到他的戰(zhàn)隊(duì)中鼓蜒，趨利避害，獲得好處的機(jī)會(huì)肯定更多征字。
還好“磨磨”不屬于那種愛挑事的人都弹，頂多急的時(shí)候也會(huì)生氣一下，或者眼圈一紅匙姜，也是讓對方借此收斂一些畅厢。
在這樣的環(huán)境里，“磨磨”并沒有想躲避的意思氮昧，盡管我做了提醒與安排框杜，“磨磨”卻不愿意挪出自己的座位，這是一種不服輸?shù)膭呕蛘哌€有其他的原因呢郭计？
同班同學(xué)“菲菲”來到教室霸琴，教室里再次沸騰起來。
“‘磨磨’你的女朋友來了昭伸∥喑耍”想做網(wǎng)紅的理理讓大家的目光再次聚集起來。
“胡說啥，我才不是呢选调？”菲菲生氣的跑出教室夹供，她都忘了進(jìn)來要做什么的了。
“‘磨磨’快點(diǎn)追呀仁堪，看你女朋友都跑了哮洽。”東東添油加醋弦聂，連語音語調(diào)都怪怪的鸟辅。
“磨磨”再次站了起來，“你們不要亂說好不好莺葫》肆梗”
看著有反應(yīng)，兩位調(diào)皮的男生加上旁邊還有一個(gè)伴奏的一起加入到新的樂子中捺檬。
六年級(jí)的孩子算是到了情竇初開的年齡再层，男生與女生的相處方式不是和和睦睦，總是處在一種你追我趕的交鋒狀態(tài)堡纬，不過也往往是在某方面表現(xiàn)特別突出的男孩子比較容易受到女生的青睞聂受，這時(shí)她們的年齡是典型的外貌協(xié)會(huì)。
“磨磨”和菲菲被男生拿來說事烤镐，他們很清楚說的是別人蛋济，其實(shí)還是想表現(xiàn)自己。事實(shí)的表現(xiàn)也是如此职车，“磨磨”是很少跑到女生教室的瘫俊，“東東”和“理理”卻表現(xiàn)的格外地勤鹊杖，可惜他們永遠(yuǎn)不會(huì)被別人當(dāng)成話題來聊悴灵，恰恰是溫和的“磨磨”成了他們話題的橋梁。
他們有自己的語言世界骂蓖，對成人世界的大道理嗤之以鼻积瞒。
當(dāng)我說:20年后，你們一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己登下。
他們回應(yīng)到:我不要那么努力茫孔，我做網(wǎng)紅就可以了，你看某某網(wǎng)紅才小學(xué)畢業(yè)被芳。
當(dāng)我說:請不要再本該學(xué)習(xí)的時(shí)間拿出手機(jī)玩游戲缰贝，你瞧，你把大家都吸引過來了畔濒。小心剩晴，長大以后因?yàn)橛绊懙剿麄兊膶W(xué)業(yè)而被‘追殺’哦。
他們回應(yīng)到:老師，你的想象好豐富赞弥，不就是想讓我們讀書嗎毅整？我們才不上你的當(dāng)呢。
六年級(jí)的孩子绽左，不能用常規(guī)溝通呀悼嫉！
