4月18日板鬓，我寫(xiě)的一篇文章《我的父親母親》被“書(shū)報(bào)文摘”公眾號(hào)收錄，發(fā)到《每天十分鐘覆履，一起學(xué)寫(xiě)作》寫(xiě)作群內(nèi)蹋盆，群友紛紛為我點(diǎn)贊加油费薄，很感謝群友的支持和鼓勵(lì)。
大家在群內(nèi)熱烈討論寫(xiě)作技巧問(wèn)題栖雾，有人說(shuō)現(xiàn)在寫(xiě)文總是寫(xiě)無(wú)可寫(xiě)楞抡，不知從哪兒寫(xiě)起，還有人說(shuō)寫(xiě)文章總偏離主題析藕，寫(xiě)的很自嗨而不自知召廷。
看群友所遇問(wèn)題我以前也有，只所以文章能發(fā)表噪径，我想應(yīng)該是文章符合該公眾號(hào)的調(diào)性柱恤，15號(hào)我剛看群友發(fā)的鏈接，就試著翻看該號(hào)的舊文找爱，內(nèi)容多以生活情感為主，心中有了定位想投稿泡孩，那就要求自己從生活方面著手去寫(xiě)车摄。
其實(shí)我們經(jīng)常接觸人群，發(fā)生在自己身上的事和周?chē)囊?jiàn)聞不計(jì)其數(shù)仑鸥，越是熟悉的人最容易忽略他們的可愛(ài)之處吮播，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。往往最親的人如果讓你寫(xiě)眼俊，有人竟然寫(xiě)成熟悉的陌生人意狠。為什么？
正因?yàn)樘貏e熟悉疮胖，而忽略很多細(xì)節(jié)环戈。如果你有心去發(fā)現(xiàn)、去觀察澎灸，越是熟悉之處院塞，更應(yīng)該在心中想像時(shí)，馬上想到對(duì)方的談笑和說(shuō)話語(yǔ)氣性昭、或者動(dòng)作配合拦止。如果再加以內(nèi)化，把人物描寫(xiě)著重于細(xì)節(jié)刻劃上糜颠，你的文字才有感染力汹族。因?yàn)橐痪湓捳l(shuí)都會(huì)說(shuō)，但如果把一句話寫(xiě)得有味道就必須加以想像其兴，對(duì)方說(shuō)話的神態(tài)和語(yǔ)氣如何把握顶瞒，記住一定要多用動(dòng)詞。
因?yàn)閯?dòng)詞最能體現(xiàn)人物形象忌警，一個(gè)動(dòng)作當(dāng)被你賦予靈性時(shí)搁拙，這個(gè)人物形象是很生動(dòng)站在大家面前的秒梳，就好像和你平時(shí)聊天一樣，你只要加以雕琢箕速，用細(xì)微之處的筆墨著重突出酪碘，就會(huì)讓人有身臨其境之感。如我寫(xiě)母親的一段話：
這一句是我母親平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣和神態(tài)盐茎，我當(dāng)天回家正好碰到父親在題字兴垦，從兩人的對(duì)話中，讓我感受到母親以往的行事風(fēng)格字柠，人的需求在達(dá)不到心里目標(biāo)時(shí)探越，就會(huì)露出真性情。我把這句話提煉出來(lái)窑业，看似平常的一句話钦幔，其實(shí)給文章增色不少，很生活化常柄。
多用動(dòng)詞鲤氢，除了給文章增色，還能起到烘托整篇文章的氣氛西潘，從動(dòng)作中你能看到什么卷玉？悟到什么？把你的感受溶入字里行間后喷市，大家讀的是情意相种、回味的是溫度。不但自己寫(xiě)時(shí)感情充沛品姓，而且讓讀者看了也很有畫(huà)面感寝并。如《我的父親母親》中的片段：
當(dāng)時(shí)我看到父親每題完一幅字，母親就小心地拿起缭黔、放下食茎，然后再拿起、放下馏谨，這種重復(fù)的動(dòng)作看似很一般别渔，但我把母親那種拿與放的動(dòng)作認(rèn)真揣磨了好幾次，寫(xiě)時(shí)又在腦中過(guò)了好幾遍才落筆成文惧互。
文字不在多哎媚，貴在簡(jiǎn)煉。寫(xiě)出小而美的文字喊儡，讓人讀了有趣拨与、想看，說(shuō)明你是在用心寫(xiě)艾猜，這也就是魚(yú)老師文章中說(shuō)的“走心”买喧。凡經(jīng)過(guò)自己反復(fù)推敲的字詞捻悯，讀起來(lái)都很流暢、舒服淤毛。
其實(shí)在十分鐘小打卡寫(xiě)作今缚，魚(yú)老師每解鎖一關(guān)就分享一篇小文，不知道大家仔細(xì)看沒(méi)低淡。老師的文字都很樸素姓言，不做作，很真誠(chéng)蔗蹋，讀了讓人非常舒服何荚。所以我一直追求魚(yú)老師的寫(xiě)作風(fēng)格，不華麗猪杭、不造作餐塘，用真情實(shí)感打動(dòng)人；不嘩眾取寵胁孙，守本心唠倦，做自己，寫(xiě)好文涮较。
我們都在熱火朝天聊寫(xiě)作最佳時(shí)間點(diǎn)，有人說(shuō)白天冈止、有人說(shuō)晚上狂票，但我喜歡晚上在家安靜地寫(xiě)作，不受外界打擾熙暴。而魚(yú)老師不知何時(shí)冒泡闺属，看到我回復(fù)群友的話，魚(yú)老師忍不住出聲：比如我現(xiàn)在一般要求自己在吵鬧的環(huán)境里寫(xiě)周霉。
確實(shí)如魚(yú)老師所說(shuō)掂器，他現(xiàn)在寫(xiě)作能置身吵鬧環(huán)境中而不受干擾，讓我們大為贊嘆俱箱，這得經(jīng)過(guò)多少磨練才成就他今時(shí)今日的氣定神閑国瓮。
我需要時(shí)間和改變！
看到魚(yú)老師出現(xiàn)狞谱，大家紛紛請(qǐng)教寫(xiě)作問(wèn)題乃摹，魚(yú)老師也一一解答。我把最近寫(xiě)作方向和疑問(wèn)提出來(lái)讓老師指點(diǎn)跟衅，并把昨天看他公眾號(hào)文章寫(xiě)成復(fù)盤(pán)文截圖給他孵睬，老師快速回復(fù)。
我沒(méi)想到水清亦有魚(yú)老師能在百忙之中去讀我的文章伶跷，很感動(dòng)掰读。在小打卡的99關(guān)秘狞，看到有的老鐵被魚(yú)老師點(diǎn)贊點(diǎn)評(píng)，我很羨慕蹈集。但寫(xiě)作人那么多烁试，魚(yú)老師不可能照顧到每個(gè)人。
99關(guān)下來(lái)雾狈，有很多人和我一樣沒(méi)得到魚(yú)老師的青睞和關(guān)注廓潜，雖然失望，但內(nèi)心很感激魚(yú)老師設(shè)置的99關(guān)闖關(guān)打卡善榛，確實(shí)讓我進(jìn)步了辩蛋、提高了、也學(xué)到了很多寫(xiě)作方法移盆。
魚(yú)老師說(shuō)：找自己擅長(zhǎng)的幾個(gè)點(diǎn)悼院，先試試看。比如【故事】【職場(chǎng)】【小說(shuō)】【愛(ài)情】【雞湯】咒循。類似于這樣据途，每一個(gè)都嘗試下，看看自己最適合寫(xiě)哪個(gè)叙甸。
我很喜歡老師的寫(xiě)作風(fēng)格颖医，特平易近人，但總也模仿不來(lái)裆蒸。
魚(yú)老師回復(fù)：要多經(jīng)常寫(xiě)故事熔萧，我的那種風(fēng)格，是建立在經(jīng)常寫(xiě)五谷雜糧的故事拼起來(lái)的僚祷。寫(xiě)多了后佛致，就會(huì)那個(gè)樣子。
他很耐心地給我們講解辙谜，故事其實(shí)不好寫(xiě)俺榆，因?yàn)檎也坏角腥朦c(diǎn)，而且中間不容易描述装哆。
特別是描述完整罐脊，還得花點(diǎn)功夫。銜接烂琴、邏輯爹殊、廢話都要注意。多試試寫(xiě)一些小故事奸绷，寫(xiě)的多了梗夸，表達(dá)流暢了，就寫(xiě)起來(lái)會(huì)很舒服了号醉。
我把現(xiàn)狀說(shuō)給老師反症，魚(yú)老師幫我分析后回復(fù)：
這是一個(gè)啟發(fā)式的寫(xiě)作方法辛块，我得趕緊拿小本本記下來(lái)，照魚(yú)老師的話做铅碍，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)润绵！
看來(lái)我前期嘗試寫(xiě)故事和小說(shuō)，理論上沒(méi)有錯(cuò)胞谈，任何文章都離不開(kāi)說(shuō)理和講故事尘盼，有時(shí)講理太多，不如用心講故事烦绳。因?yàn)楝F(xiàn)代人大道理都懂卿捎，最不愿意看你長(zhǎng)篇大論去講理，反而更喜歡感性的方式聽(tīng)故事径密。
作家丹妮曾說(shuō)過(guò)：“講故事將會(huì)成為21世紀(jì)最應(yīng)具備的基本技能之一午阵。”
小伙伴們享扔，聽(tīng)了我的碎碎念底桂，你們是不是也可以練起來(lái)了！
