又快到“六一”兒童節(jié)了玲躯，其實(shí)每到六一我都很糾結(jié)恢筝，作為校長(zhǎng)蔫仙，到底該給孩子們一個(gè)怎樣的節(jié)日呢料睛？
如果按照目前大多數(shù)學(xué)校幼兒園的操作方式，其實(shí)這是很簡(jiǎn)單的一件事摇邦，組織一場(chǎng)隆重的盛大的演出恤煞，孩子們盛裝登場(chǎng)，老師滿意施籍，家長(zhǎng)滿意居扒，學(xué)校滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意丑慎，朋友圈精彩紛呈喜喂，公眾號(hào)圖文發(fā)布，有條件再來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)直播竿裂，宣傳一番即可玉吁，學(xué)校也可以贏得社會(huì)關(guān)注，多方都滿意腻异，大家都?xì)g喜进副。
但是，我們偏偏忘了孩子們悔常！他們滿意嗎影斑？這樣的節(jié)日他們喜歡嗎？他們真的快樂(lè)嗎机打？
要知道矫户，一場(chǎng)令多方滿意的演出背后，是服裝道具的準(zhǔn)備残邀，節(jié)目的設(shè)計(jì)和修改皆辽，一次又一次的排練、彩排芥挣，這要占據(jù)老師們和孩子們大量的休息甚至是學(xué)習(xí)時(shí)間膳汪，小朋友尤其是低段的小朋友甚至對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容本身的含義都不能很好的理解，只是被機(jī)械的訓(xùn)練一些動(dòng)作以達(dá)到整體的效果九秀，內(nèi)心沒(méi)有感應(yīng)遗嗽，甚至笑容也是被訓(xùn)練被要求出來(lái)的。如果再趕上有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望孩子們鼓蜒，那節(jié)目的質(zhì)量要求學(xué)校的重視程度又會(huì)被上升一個(gè)臺(tái)階痹换！為了保證演出效果以及解決沒(méi)有那么多話筒征字，大多數(shù)學(xué)校會(huì)采取提前錄音，演出讓孩子們對(duì)口型的表演方式娇豫，說(shuō)真的這是在從小培養(yǎng)作假啊匙姜。
孩子們按照大人的意愿過(guò)節(jié)，在臺(tái)上蹦蹦跳跳的表演讓臺(tái)下的成年人很快樂(lè)冯痢，老師家長(zhǎng)紛紛發(fā)個(gè)朋友圈美名是給孩子留下童年的美好回憶氮昧，領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)來(lái)個(gè)慰問(wèn)合影，其實(shí)某種程度不是滿足大人們的虛榮心和攀比心嗎浦楣？肯定會(huì)有部分有表演天分的孩子通過(guò)登臺(tái)表演獲得了成就感袖肥，也會(huì)有部分孩子獲得了自信心的增長(zhǎng)，但對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)振劳，這樣被折騰的“六一劫”椎组、“表演節(jié)”他們真的喜歡嗎？真的快樂(lè)嗎历恐？
何況六一時(shí)段寸癌，學(xué)期過(guò)大半，運(yùn)動(dòng)會(huì)弱贼、紅五月等大型活動(dòng)蒸苇、五一假期都剛剛結(jié)束、期中家長(zhǎng)會(huì)才開(kāi)完吮旅，六月還有個(gè)端午節(jié)的假期溪烤。老師們都知道，只要一搞大型活動(dòng)鸟辅，孩子的心都是飄著的，而六月底就進(jìn)入期末復(fù)習(xí)考試了莺葫，七月初就將放暑假了匪凉。老師和孩子們是不是該用五一后這段時(shí)間集中精力抓抓教研和學(xué)習(xí)呢？
節(jié)日的存在捺檬，或?yàn)榧o(jì)念或?yàn)樯隀?quán)再层，前者為紀(jì)念某人某事，后者為提醒社會(huì)大眾：某一相對(duì)弱勢(shì)的社會(huì)群體堡纬，他們因?yàn)榉N種原因無(wú)力去為自己爭(zhēng)取權(quán)益聂受，需要以節(jié)日的方式讓大眾去關(guān)注他們應(yīng)該有的權(quán)益。兒童烤镐，身為未來(lái)社會(huì)的主要組成人員蛋济，在當(dāng)前社會(huì)中又處于明顯弱勢(shì)，他們無(wú)法為自己的權(quán)益伸張炮叶，甚至他們不知道自己有什么權(quán)利與義務(wù)碗旅，兒童節(jié)應(yīng)該是讓成人們關(guān)注兒童權(quán)益的提醒點(diǎn)渡处，但如果演變成壓榨兒童的勞力擠占孩子游戲和學(xué)習(xí)時(shí)間的表演，是這個(gè)節(jié)日設(shè)立的初衷嗎祟辟？作為教育工作者医瘫，作為父母，除了文藝匯演旧困，我們是否該考慮兒童節(jié)還有沒(méi)有其他的方式呢醇份？
比如，征求一下孩子們的意見(jiàn)吼具，問(wèn)問(wèn)他們想怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)日僚纷？對(duì)于中高段年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，由他們自己設(shè)計(jì)馍悟、組織畔濒，老師指導(dǎo)下開(kāi)展一場(chǎng)美食、禮物的分享會(huì)锣咒，大家都喜歡的游戲（車模侵状、魔方……）賞玩活動(dòng)、一次圖書毅整、玩具的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)趣兄，與其他班約一場(chǎng)友誼球賽等等，即過(guò)了節(jié)又鍛煉了自我管理自我組織的能力悼嫉。對(duì)于低段年級(jí)艇潭，以班級(jí)為單位設(shè)計(jì)游戲?yàn)橹鳎M織一場(chǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的紙飛機(jī)比賽戏蔑、一次描繪心中美好校園的想象畫涂鴉蹋凝，一次有趣的校園過(guò)關(guān)游園活動(dòng)，甚至大家干脆放半天假跟父母家人啥也不想就在樹蔭下野餐草坪上玩上半天是不是也挺愜意的总棵。
當(dāng)然鳍寂，文藝演出也不是不能搞，我個(gè)人覺(jué)得更適合放在學(xué)校展示藝術(shù)教育成果情龄、展示孩子興趣特長(zhǎng)的校園藝術(shù)節(jié)迄汛、藝術(shù)比賽、開(kāi)學(xué)迎新演出骤视、期末文藝匯演等鞍爱。
總之，我們天天喊著要尊重孩子专酗、理解孩子睹逃，為了孩子的一切、一切為了孩子祷肯，“六一”是孩子們的節(jié)日唯卖！那就把節(jié)日還給孩子們吧粱玲！
