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咱從小到大洪唐，沒(méi)少聽(tīng)父母說(shuō)：“你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子谐鼎，考試又是全年級(jí)第一”唯咬；“你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子席楚，一下子考上了重點(diǎn)中學(xué)”咬崔；“你看誰(shuí)誰(shuí)家的**，畢業(yè)找到了好工作”“你看誰(shuí)誰(shuí)家的**烦秩，倆孩子都會(huì)打醬油了”垮斯；請(qǐng)問(wèn)諸君，在聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)只祠，你內(nèi)心的第一個(gè)反應(yīng)是什么兜蠕？ 有沒(méi)有感覺(jué)心里不舒服？有沒(méi)有不服抛寝？有沒(méi)有對(duì)別人家的孩子咬牙切齒熊杨？

著名人本主義心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒認(rèn)為曙旭，一個(gè)人生來(lái)就有一種內(nèi)驅(qū)力，將人格各方面匯合成一個(gè)總目標(biāo)：要求高人一等的優(yōu)越感晶府，即出人頭地桂躏，這種為優(yōu)越而進(jìn)行的奮斗是內(nèi)在的。但是川陆，在社會(huì)生活中剂习，與其他人對(duì)比，總有人比自己長(zhǎng)得高较沪，總有人更漂亮进倍，總有人跑得更快，總有人更富有购对，總有人反應(yīng)更快猾昆，記憶力更強(qiáng)，于是就有了自卑感骡苞，而自卑最能摧毀一個(gè)人垂蜗，使人自暴自棄或發(fā)生精神疾病。生活中解幽，恰恰是生養(yǎng)我們的父母贴见，通過(guò)不斷的橫向?qū)Ρ龋o幼小的心靈創(chuàng)造了深深的自卑感躲株。給我們?cè)黾恿颂鄩毫ζ浚瑹o(wú)處可躲，無(wú)路可逃霜定。

長(zhǎng)大做了父母之后的我們档悠，其實(shí)并沒(méi)有比上一輩強(qiáng)多少，依然會(huì)與別人家對(duì)比望浩∠剿看**家的孩子上了市重點(diǎn)小學(xué)，我們心有不甘磨德；看**家的孩子音樂(lè)拿了大獎(jiǎng)缘回，我們按捺不住典挑；看**家的孩子周末上補(bǔ)習(xí)班酥宴，我們擔(dān)心孩子會(huì)輸。

時(shí)間過(guò)去30年您觉，我們并沒(méi)有太多進(jìn)步拙寡。受了高等教育的我們，只是貌似有知識(shí)了顾犹，但文化并沒(méi)提高倒庵。平時(shí)雖然嘴上不說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)家的小誰(shuí)有多優(yōu)秀褒墨，但行動(dòng)不會(huì)騙人。與別人聊天時(shí)不自覺(jué)流露出的羨慕眼神擎宝，不停增加的課外班郁妈，情急之下對(duì)孩子的怒吼，輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)的焦躁情緒绍申。一下子噩咪，把我們所有的偽裝和道貌岸然赤裸裸的顯露出來(lái)。冷眼旁觀的孩子极阅，看看清清楚楚胃碾。你拼命表?yè)P(yáng)別人家孩子的時(shí)候，你家孩子正受著煎熬筋搏！

另一個(gè)非常嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是仆百，家庭里的成年人，弱勢(shì)方往往會(huì)把壞情緒和不公平對(duì)待奔脐，發(fā)泄到更加弱小的孩子身上俄周。家庭成員從社會(huì)帶回來(lái)的負(fù)面情緒，常常也會(huì)傾瀉到孩子身上髓迎。孩子峦朗，成了壞情緒和不公平對(duì)待的收集箱，從父母那里學(xué)會(huì)了貶低他人的滿(mǎn)含負(fù)面情緒的詞匯排龄。娃娃身體里面積蓄的力量波势，像一座小火山，終有一天會(huì)找渠道發(fā)泄出來(lái)橄维。常常尺铣，學(xué)校里無(wú)辜的小同學(xué)就成了出氣筒。家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子挣郭，孩子就會(huì)如何回饋社會(huì)迄埃。

幼兒園、學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)兑障，孩子們?cè)谶@里摸索人際關(guān)系的距離和相處模式。某些優(yōu)秀的孩子可能突然就被人圍攻了蕉汪，可能由某一失手會(huì)被同學(xué)大大的嘲笑一通流译，還有，可能會(huì)遇到了其他娃娃言語(yǔ)或動(dòng)作上的暴力者疤，我們得幫助孩子面對(duì)問(wèn)題福澡，解決問(wèn)題。突然發(fā)現(xiàn)驹马，家長(zhǎng)除了德育工作革砸，還有一個(gè)很重要的事兒：要鍛煉孩子的抗壓能力除秀，增厚“臉皮”也是教育中很重要的一課。

新聞里算利，經(jīng)常報(bào)道幾次打擊之后册踩，娃娃可能會(huì)尋短見(jiàn)。遇到挫折效拭，就抑郁暂吉，離家出走。越是學(xué)習(xí)好的自尊心強(qiáng)的缎患，越承受不了失敗慕的。想想吧，生活里面挤渔，反倒是很多的差生肮街，被父母言語(yǔ)擠兌多年，情商越來(lái)越高判导，抗壓能力越來(lái)越強(qiáng)低散，最后終于在社會(huì)中把尖子生PK下去了。

臉皮夠厚骡楼，才能活下去熔号，否則像氣吐血的周瑜，一命嗚呼就沒(méi)有了翻盤(pán)的本錢(qián)鸟整。而司馬懿即使收到諸葛亮送來(lái)的女人衣服引镊，照舊堅(jiān)守陣地，臉皮夠厚篮条，一直熬到了輔佐三位曹家帝王弟头，成就了西晉大業(yè)。知恥而后勇涉茧，才能走得長(zhǎng)久赴恨，走得更好。把自卑感轉(zhuǎn)化為奮斗的動(dòng)力伴栓，追求卓越伦连。追求優(yōu)越也是阿德勒個(gè)體心理學(xué)的核心，是支配個(gè)體行為的總目標(biāo)钳垮。阿德勒認(rèn)為人人都有一種內(nèi)驅(qū)力惑淳，力圖做—個(gè)沒(méi)有缺陷的、完善的人饺窿。因此羨慕別人歧焦，勝過(guò)別人，征服別人等都是這種追求優(yōu)越的人格現(xiàn)肚医。"知不足"能夠使人發(fā)憤圖強(qiáng)绢馍，振作精神迎頭趕上向瓷。

我們做家長(zhǎng)的，唯一要關(guān)心的就是：不要讓壓力過(guò)大舰涌，超越了孩子的“臉皮”厚度增加的速度猖任。