摘要：親子關(guān)系是兒童在社會(huì)文化生活中最初最原始的一種關(guān)系毕源，同時(shí)也是家庭中最基本刷晋、最重要的關(guān)系,而親子關(guān)系對(duì)兒童的心理健康成長(zhǎng)也具有極其重要的影響憔晒，研究表明偎箫，兒童心理健康的關(guān)鍵就是在于和諧穩(wěn)定的親子關(guān)系创千。本文從親子關(guān)系的含義及特點(diǎn)缰雇，親子關(guān)系對(duì)兒童發(fā)展的作用，影響親子關(guān)系對(duì)幼兒心理健康影響的因素以及如何建立良好的親子關(guān)系這四個(gè)方面來(lái)講述
關(guān)鍵字：親子關(guān)系;特點(diǎn);影響因素;方法
一追驴、親子關(guān)系的含義及特點(diǎn)
（一）含義
含義:親子關(guān)系原本是遺傳學(xué)中的詞語(yǔ)械哟，是指親代和子代之間的生物血緣關(guān)系。而在心理學(xué)中殿雪，親子關(guān)系是指父母與孩子之間的交往方式暇咆，在社會(huì)上，親子關(guān)系主要說(shuō)明的是法律上的父母子女關(guān)系丙曙。
（二）特點(diǎn)
特點(diǎn):親子關(guān)系是建立在血緣基礎(chǔ)上的爸业，因此它就具有不可選擇性，生來(lái)注定亏镰，孩子不能選擇自己的父母是誰(shuí)扯旷，是怎么樣的，而父母也不能選擇自己的孩子索抓，不能選擇孩子的外貌钧忽，性別等等毯炮，孩子從媽媽懷胎十月的肚子里呱呱墜地開(kāi)始，她們之間的親子關(guān)系就不能被人為的終結(jié)耸黑，它也不會(huì)因其他的時(shí)間桃煎，地點(diǎn)等外來(lái)的客觀因素所改變，除非親子的雙方有一方不在大刊，因此親子關(guān)系也具有持久性为迈，同時(shí)親子關(guān)系還存在一個(gè)特點(diǎn)即變化性，這變化的原因是隨著孩子的年齡的增長(zhǎng)而逐漸變化的缺菌，日本學(xué)者詫摩武俊說(shuō)："不管你立足什么理論葫辐，在從嬰幼兒期到少年期到青年期的孩子的人格形成過(guò)程中，父母子女的關(guān)系是一個(gè)極其重要的構(gòu)成因素男翰。[1]它是人生中形成的第一種人際關(guān)系另患，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)纽乱，孩子在嬰幼兒時(shí)期對(duì)父母存在依戀蛾绎，依附于父母，而到了少年期鸦列，則會(huì)出現(xiàn)疏遠(yuǎn)父母租冠，甚至與父母發(fā)生沖突等叛逆現(xiàn)象，而到了青年期薯嗤，則會(huì)要求獨(dú)立顽爹，自強(qiáng)，期望與父母有平等的關(guān)系骆姐，由此可見(jiàn)镜粤，年齡階段不僅僅決定親子關(guān)系的特點(diǎn)，同時(shí)也決定親子關(guān)系中互動(dòng)的態(tài)度和行為方式玻褪，而學(xué)齡期的親子關(guān)系肉渴，對(duì)幼兒的心理健康成長(zhǎng)具有相當(dāng)重要的作用。
二带射、親子關(guān)系對(duì)兒童發(fā)展的作用
親子關(guān)系是兒童心理健康成長(zhǎng)的重要的因素同规，作為一種生物血緣關(guān)系，自然的骨肉親情使親子雙方產(chǎn)生緊密聯(lián)系窟社，畢竟血濃于血嘛券勺，而良好的親子關(guān)系，對(duì)個(gè)體的心身健康十分重要灿里，特別對(duì)個(gè)體的人格形成與健康的心理發(fā)展有著重要的影響关炼，甚者影響一個(gè)人的一生【2】
但是隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的快節(jié)奏生活匣吊，以及社會(huì)文化的極速變遷盗扒，在獨(dú)生子女成為普遍現(xiàn)象的當(dāng)今社會(huì)跪楞，親子關(guān)系問(wèn)題尤為突出，那影響親子關(guān)系對(duì)兒童心理健康成長(zhǎng)的因素又有哪些呢侣灶？在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中甸祭，我認(rèn)為影響親子關(guān)系對(duì)幼兒心理健康成長(zhǎng)的因素主要有以下幾點(diǎn)，
三褥影、影響親子關(guān)系對(duì)幼兒心理健康成長(zhǎng)的因素
影響親子關(guān)系對(duì)兒童心理健康成長(zhǎng)的因素有很多池户，比如社會(huì)的影響，學(xué)校影響凡怎，老師的影響等等校焦，但我認(rèn)為最主要的是父母影響，我們都知道统倒，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師寨典，家庭是孩子的第一所學(xué)校，在學(xué)齡前的幼兒大部分時(shí)間都是在家里和父母一起度過(guò)的房匆，因此父母對(duì)幼兒的影響是極其重要的耸成，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是最為重要的。
1.父母的教養(yǎng)方式
(專制型的父母也稱權(quán)威性父母的教育方式浴鸿，往往以大人為中心井氢，凡事都是大人說(shuō)了算，常常限制岳链，干預(yù)孩子的活動(dòng)花竞，采用強(qiáng)制性的手段讓孩子聽(tīng)命于他們的安排，對(duì)孩子的興趣與意愿視而不見(jiàn)掸哑，這種環(huán)境下成長(zhǎng)的幼兒則會(huì)出現(xiàn)自卑约急，憂郁，畏畏縮縮苗分，膽小懦弱等心理特點(diǎn)，
(與此相對(duì)立的則是溺愛(ài)型的教養(yǎng)方式俭嘁，當(dāng)今社會(huì)幾乎的家庭都是獨(dú)生子女，而這種家庭的父母大多以幼兒為中心供填，對(duì)幼兒百依百順，捧在手里怕摔了近她，含在嘴里怕化了叉瘩，對(duì)于孩子犯的錯(cuò)誤也常常是采取姑息，護(hù)短的態(tài)度粘捎，不會(huì)批評(píng)危彩，大聲訓(xùn)斥孩子泳桦，他們以愛(ài)的名義對(duì)孩子包辦一切汤徽，以愛(ài)的名義束縛孩子剝奪孩子的自由與空間，讓孩子在這愛(ài)的名義下喘不過(guò)氣灸撰，這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子則有可能會(huì)出現(xiàn)自大谒府，蠻橫浮毯，任性無(wú)禮，自私债蓝，不懂人際交往，脆弱等心理特點(diǎn)芳誓，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中就有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)幼兒蹦锋，關(guān)注到他是因?yàn)樗亲屗欣蠋燁^疼的“壞小孩”上課搗蛋兆沙，擾亂課堂紀(jì)律莉掂，經(jīng)常與其他幼兒發(fā)生沖突千扔，弄傷其他幼兒，無(wú)論老師怎么批評(píng)他厘唾，都是屬于永遠(yuǎn)不承認(rèn)也永遠(yuǎn)不悔改龙誊，完全不受控制抚垃，而后與老師的交談中了解到趟大，他是家里的獨(dú)子，家里的長(zhǎng)輩獨(dú)寵他一人罕伯，對(duì)他有求必應(yīng)叽讳，但卻過(guò)多的限制幼兒的行為坟募，往往都是“這個(gè)不行。那個(gè)不行邑狸，這個(gè)不準(zhǔn)懈糯，那個(gè)不準(zhǔn)”因?yàn)樗诩依锸艿搅颂嗟氖`，因此在幼兒園就像一匹脫韁的野馬单雾，完全不受人控制，我發(fā)現(xiàn)其他的幼兒都是要求家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)幼兒園接他蜂奸，但他每次都是讓家長(zhǎng)晚點(diǎn)來(lái)接硬萍，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)這樣我就可以在幼兒園多玩點(diǎn)時(shí)間朴乖。由此，我們可以看到袁勺，孩子的一些行為習(xí)慣和家長(zhǎng)的教育是有很大的關(guān)系的畜普。
(還有一中中庸的教養(yǎng)方式，即矛盾型吃挑，這種類型的父母對(duì)孩子的態(tài)度時(shí)而穩(wěn)定，時(shí)而急躁埠通，對(duì)待幼兒忽冷忽熱逛犹，他們可能因?yàn)楦吲d所以夸獎(jiǎng)了孩子，也可能因?yàn)樾那椴缓糜?xùn)斥孩子虽画，也可能出現(xiàn)父打母護(hù)的現(xiàn)象，在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的幼兒喷鸽，則會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定灸拍，愛(ài)猜忌砾省，不信任他人混槐，缺乏判斷力等心理特點(diǎn)，
④而較為理想型的教養(yǎng)方式則是民主型狠鸳，民主型的特點(diǎn)就是親子雙方都是平等的悯嗓，父母把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)性，對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲也恰如其分脯厨，他們注重孩子的選擇，尊重孩子自己的想法临梗，同時(shí)也注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格稼跳，及動(dòng)手判斷能力，這是我們最為提倡的一種教養(yǎng)方式汤善，對(duì)穩(wěn)定和諧的親子關(guān)系的形成有重要的意義，對(duì)幼兒心理健康的成長(zhǎng)也具有深遠(yuǎn)持久的影響卸伞。
2.父母對(duì)孩子教育的焦慮锉屈。
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)攀比浮躁的社會(huì)垮耳， 比物質(zhì)生活，比工作條件俊嗽，比社會(huì)地位铃彰，而孩子也成了大家攀比的工具，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“我家孩子會(huì)什么牙捉，我家孩子成績(jī)好”這樣的一些詞語(yǔ)敬飒，于是就出現(xiàn)了很多的“別人家的孩子”芬位， 而家長(zhǎng)為了讓自家孩子成為別人家的孩子就受“不讓孩子輸在起跑線上”的啟發(fā)，就努力讓自己像完美父母的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)英染，每個(gè)父母都希望自己是李剛被饿，每個(gè)父母也希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，于是父母的壓力越來(lái)越大箭养，焦慮也就越來(lái)越深哥牍，中國(guó)兒童少年基金會(huì)與北師大而后教育學(xué)部家庭教育研究中心所做的"2016中國(guó)親子教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告”顯示：87%左右的家長(zhǎng)承認(rèn)自己有過(guò)焦慮情緒，其中近20%有中度焦慮嗅辣，近7%有嚴(yán)重焦慮，而這最后的結(jié)果往往是出現(xiàn)“揠苗助長(zhǎng)”愿题，給予孩子過(guò)度的教育蛙奖，把壓力和焦慮轉(zhuǎn)接給幼兒，本應(yīng)該是幼兒快樂(lè)玩耍的課余時(shí)間卻被各種興趣班雁仲，補(bǔ)習(xí)班所充斥，而來(lái)接孩子回家時(shí)問(wèn)的也不是"今天你快樂(lè)嗎缸兔？ ”而是"今天你學(xué)到了什么吹艇？而這就造成了緊張的親子關(guān)系。
2016中國(guó)親子教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
輕度焦慮
中度焦慮
重度焦慮
87%
20%
7%
3.父母婚姻關(guān)系的質(zhì)量
父母婚姻關(guān)系和親子關(guān)系作為最重要的家庭人際關(guān)系抛猖，毫無(wú)疑問(wèn)地也會(huì)對(duì)兒童的心理健康成長(zhǎng)產(chǎn)影響，如果父母的婚姻關(guān)系破裂财著，則家庭系統(tǒng)就會(huì)崩塌，家庭關(guān)系就會(huì)瓦解碎连，而這結(jié)果對(duì)于心智與心理都尚未成熟的幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑是不好的影響驮履，也可能會(huì)導(dǎo)致幼兒的消極情緒心理以及不出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨椋谙聢@實(shí)習(xí)的班級(jí)中就有發(fā)現(xiàn)這一案例：注意到他是因?yàn)樗幸粋€(gè)癖好-玩口水倒戏，他只要一逮著機(jī)會(huì)就開(kāi)始玩恐似，他會(huì)把口水吐到地板，然后用腳去玩矫夷，也會(huì)把口水吐到自己身上，甚至是其他小朋友的床鋪上淑趾，并且是越說(shuō)他玩的越兇忧陪，同時(shí)他的進(jìn)餐習(xí)慣也引起了我們的注意，他不吃幼兒園的伙食嘶摊，每天的午飯就只有白米飯叶堆，每天中午也是最晚午休的，每天保育員老師都得坐在他身邊督促他甚至威脅他才能讓他入睡蹂空，而后我們向原任老師了解了情況，得知他的這一習(xí)慣并不是一直存在的，而是最近才開(kāi)始的弱恒，后面了解到，他的媽媽是二婚锈玉，家里還有個(gè)同母異父的姐姐，并且最近父母正在鬧離婚拉背。而最近他也總是最后一個(gè)被接走的。而他最近出現(xiàn)的這些不良行為則與父母的婚姻關(guān)系有關(guān)犁罩，他想通過(guò)這些行為引起他們的注意两疚，來(lái)表達(dá)他的不滿和反抗。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)父母不良的婚姻關(guān)系會(huì)誘導(dǎo)孩子的心理行為問(wèn)題的產(chǎn)生丐巫，由此可見(jiàn)勺美，良好的家庭關(guān)系，和諧的婚姻關(guān)系赡茸，對(duì)幼兒的心理健康成長(zhǎng)具有很重要的影響，他不僅直接影響幼兒的心理行為赊锚，也會(huì)通過(guò)親子關(guān)系著一關(guān)系影響幼兒心理的健康成長(zhǎng)屉栓。
由此可見(jiàn)，要建立和諧穩(wěn)定的親子關(guān)系牲平，父母的責(zé)任重大域滥。那父母該如何做呢？我覺(jué)得主要是有以下幾點(diǎn)
四启绰、如何建立良好的親子關(guān)系
(一)樹立正確的教養(yǎng)方式
家長(zhǎng)應(yīng)該要樹立正確的教養(yǎng)方式委可，要意識(shí)到他們的任務(wù)不僅僅是讓幼兒吃好，穿好，不生病燕少，對(duì)幼兒的投資也不應(yīng)該僅僅是重視衣食身體保健蒿囤，對(duì)幼兒健康知識(shí)的灌輸，飲食營(yíng)養(yǎng)的攝入材诽，重視包辦代替，還應(yīng)該要重視幼兒的心理健康凄敢、行為習(xí)慣培養(yǎng)湿痢、情感需要的滿足；幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)拒逮，只有內(nèi)心寧?kù)o的父母才能"看得到”“聽(tīng)得到”自家的孩子臀规，"不再講眼睛投向于"別人家的孩子”。
(二)與孩子交朋友塔嬉，尊重孩子
在生活中要尊重孩子勇于向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)彎腰與孩子交流恩袱，學(xué)會(huì)控制自己的情緒胶哲，允許孩子有自己的見(jiàn)解，有自己的空間澈吨，有自己的自由寄摆，有自己的想法，允許孩子可以自由發(fā)表言論冰肴， 當(dāng)孩子的朋友熙尉，和孩子一起游戲，參與他們的活動(dòng)检痰，千萬(wàn)不要成為“鴕鳥”父母，不管上班多累公壤，家務(wù)多忙椎椰，都應(yīng)該要有陪伴孩子的時(shí)間，孩子其實(shí)要的不多确憨，只希望你們能過(guò)多陪陪他瓤的，和他們一起玩笑一起游戲一起看故事[4]在日常生活中要保持一顆“童心未泯”的心，站在孩子的角度去思考問(wèn)題圈膏。
（三）營(yíng)造良好的家庭氛圍
家長(zhǎng)應(yīng)該給幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，給予幼兒充分的安全感丈甸，滿足幼兒最基本的心理需求尿褪，讓幼兒能夠在自由自在，輕松愉快的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)祈匙，給予幼兒平等獨(dú)立的人格天揖，把幼兒當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，恰當(dāng)其分的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰幼兒些阅，在幼兒發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)斑唬，不要簡(jiǎn)單粗暴的就呵斥責(zé)備黎泣，要以理服人缤谎，將幼兒當(dāng)做朋友相處，當(dāng)好幼兒的陪伴者托呕，指導(dǎo)者频敛，引導(dǎo)者。建立良好的親子關(guān)系斟赚，更好的促進(jìn)幼兒心理健康的成長(zhǎng)。
其實(shí)親子關(guān)系的建立任洞，尤其是良好親子關(guān)系的建立是一個(gè)緩慢的過(guò)程食绿。在這個(gè)過(guò)程中，母責(zé)任尤重耀销，應(yīng)該多理解孩子铲汪，多給孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)懷、尊重和交流的良好氛圍狰住。[5]
