6第八章《寫給大家的學(xué)習(xí)策略》
在這一章里寫了四類人群的學(xué)習(xí)策略，分別是：學(xué)生割按、職場(chǎng)人士膨报、教師、培訓(xùn)者适荣。在我們的輸出群里现柠，和每個(gè)人都相關(guān)的角色是職場(chǎng)人士。給職場(chǎng)人士的學(xué)習(xí)策略弛矛，作者提出有四個(gè)方面：檢索够吩、生成、反思丈氓、細(xì)化周循。我從中挑選了生成和反思作為今天和明天的拆頁(yè)內(nèi)容。
拆頁(yè)十四來(lái)自第八章《寫給大家的學(xué)習(xí)策略》P234? ? ? ? ? 生成
2013年万俗，82歲的約翰?麥克菲在《紐約客》雜志上發(fā)表了一篇文章湾笛，講到了自己對(duì)寫作瓶頸問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。麥克菲是創(chuàng)造性紀(jì)實(shí)文學(xué)的開創(chuàng)者之一该编，榮獲諸多獎(jiǎng)項(xiàng)迄本，廣受稱贊，有輝煌的職業(yè)生涯课竣。對(duì)于一名作家來(lái)說(shuō)，如果他還對(duì)自己寫作的主題抱有希望置媳，那么寫作瓶頸是他必須越過(guò)的障礙于樟，只是這個(gè)障礙有時(shí)看上去似乎無(wú)法逾越。和其他藝術(shù)形式一樣拇囊，寫作是一個(gè)反復(fù)創(chuàng)作和發(fā)掘的過(guò)程迂曲。很多寫手本可以成為作家，但他們失敗的原因很簡(jiǎn)單寥袭，那就是在明確想要說(shuō)些什么之前路捧，他們沒(méi)法讓自己全身心投入。麥克菲解決這個(gè)問(wèn)題的方法是什么呢?他給自己的母親寫了一封信传黄，告訴她自己是多么痛苦杰扫，自己之前對(duì)這個(gè)主題的期望有多高(是關(guān)于一只熊的作品)。但他不知道該如何著手膘掰，或許他根本不適合成為一名作家章姓。他想表達(dá)這只熊有多么壯、多么懶，喜歡一天睡15個(gè)小時(shí)凡伊，諸如此類零渐。“這時(shí)我回過(guò)頭來(lái)系忙，刪掉了信的開頭‘親愛(ài)的媽媽’诵盼，以及包含抱怨和牢騷的部分，只把關(guān)于熊的內(nèi)容留了下來(lái)银还》缒”麥克菲這部作品的第一稿“相當(dāng)隨意”，他說(shuō)：“然后我把事情放到一邊见剩，開車回家杀糯，一路上還在糾結(jié)文中的用詞。我想出了一種更好的表達(dá)方法——一個(gè)好詞苍苞，可以糾正某個(gè)失誤固翰。如果連第一稿都沒(méi)有，我肯定不會(huì)想到辦法去改進(jìn)羹呵。簡(jiǎn)而言之骂际，你每天實(shí)際花在寫作上的時(shí)間可能只有兩三個(gè)小時(shí)，但無(wú)論如何冈欢，你的思緒都是24小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的—真是這樣歉铝，睡覺(jué)時(shí)也不例外。只有在某種形式的草稿或初稿出現(xiàn)后凑耻，寫作才算真正開始太示。”癥結(jié)就在這里：學(xué)習(xí)產(chǎn)生效果的方式和麥克菲“相當(dāng)隨意的初稿一樣香浩。你對(duì)不熟悉的資料的初步理解类缤，通常是粗糙和籠統(tǒng)的。但是邻吭，只要你專注于理解新東西餐弱，意識(shí)就會(huì)像“織毯子”那樣，開始自行梳理問(wèn)題囱晴。單靠反復(fù)閱讀一段文字膏蚓，或是被動(dòng)地觀看幻燈片，無(wú)法專注畸写。只有努力用自己的話解釋資料驮瞧，聯(lián)系事實(shí)，讓資料形象起來(lái)艺糜，把它和已知的東西相關(guān)聯(lián)剧董，你才能真正做到專注幢尚。和寫作一樣，學(xué)習(xí)是一種參與的行為翅楼。與難題搏斗才會(huì)刺激你的創(chuàng)造力尉剩，讓你的意識(shí)去借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)毅臊，并應(yīng)用它們獲得急需的解決方案理茎。當(dāng)你真正獲得答案時(shí)，它會(huì)和你的先驗(yàn)知識(shí)以及能力深深地結(jié)合起來(lái)管嬉，遠(yuǎn)超幻燈片在你的頭腦中留下的膚淺印象皂林。所以要向麥克菲學(xué)習(xí)：你想要精通某件新事物，就刪除抱怨蚯撩，去全力應(yīng)付那只熊础倍。
「I，重述知識(shí)」
你想要精通某件新事物胎挎，需要怎么做沟启？
①.? ? 搜集與新事物所有相關(guān)的資料，信息犹菇，這時(shí)德迹，對(duì)新事物的理解是粗糙和籠統(tǒng)的，稱為“初步理解”揭芍。
②.? ? 用“與難題搏斗”的心態(tài)胳搞，努力用自己的話解釋資料，聯(lián)系事實(shí)称杨，關(guān)聯(lián)舊知肌毅，關(guān)聯(lián)已有經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃應(yīng)用姑原，用于解決碰到的問(wèn)題芽腾，在這個(gè)過(guò)程中，大腦會(huì)專注的思考页衙，分析，回憶阴绢，創(chuàng)造店乐。
③.? ? 當(dāng)?shù)诙酵瓿蓵r(shí)，大腦會(huì)建立對(duì)新事物深刻的記憶和腦回路呻袭。這時(shí)眨八，對(duì)新事物就成為深刻而成熟的精通的理解了。
「A2左电，規(guī)劃運(yùn)用」
我們一起來(lái)做過(guò)練習(xí)廉侧，理解SMART原則页响。請(qǐng)?jiān)诮裉鞂懴履憷斫獾牡谝桓澹缓笤诿魈靵?lái)補(bǔ)充修改段誊，后來(lái)再來(lái)一次闰蚕。最后說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)程中你的心路歷程。
-------格式如下
第一稿
SMART原則正好是我的其中一個(gè)練級(jí)主題连舍，對(duì)此我還是比較熟悉的没陡。
SMART 原則是一個(gè)制定目標(biāo)的工具方法，這個(gè)方法一經(jīng)問(wèn)世以來(lái)索赏，被廣泛用于企業(yè)及個(gè)人制定目標(biāo)盼玄。
SMART的字面意思是“聰明的”，SMART原則實(shí)際是由5個(gè)英文單詞的首字母縮寫而成潜腻，這個(gè)原則也涵蓋了這5個(gè)英文單詞的意思埃儿，它們分別是：
S-specific-具體的，指目標(biāo)要有清晰具體的達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)融涣，不能模棱兩可童番，比如減重5斤而不能只說(shuō)減肥。
M-measurable-可衡量的暴心，指目標(biāo)要數(shù)量化或者行為化妓盲，是可以找到信息來(lái)衡量它的，比如不能只用形容詞來(lái)衡量目標(biāo)专普，比如成為一個(gè)瘦瘦的人悯衬，而應(yīng)該說(shuō)體重在90斤以內(nèi)，或者能穿上S碼的裙子（這個(gè)是相對(duì)的可衡量）檀夹。
A-attainable-可實(shí)現(xiàn)的筋粗，指目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力后是可以實(shí)現(xiàn)的，避免訂立過(guò)高或者過(guò)低的目標(biāo)炸渡。比如一天瘦10斤娜亿，這個(gè)幾乎是不可能的，如果改成半年瘦10斤蚌堵，那是可以實(shí)現(xiàn)的买决。
R-relevant-相關(guān)的，指目標(biāo)要與崗位職責(zé)吼畏，企業(yè)定位督赤，個(gè)人定位相關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)后泻蚊，是可以帶來(lái)有價(jià)值有意義的變化躲舌。比如2019年分享10場(chǎng)拆書活動(dòng)。
T-time-時(shí)限性性雄，指目標(biāo)必須有明確的截止期限没卸，比如一年銷售額1個(gè)億羹奉。而不能只說(shuō)銷售額1個(gè)億，沒(méi)有時(shí)間期限约计，目標(biāo)可以無(wú)限期拖延诀拭。
不同于其他目標(biāo)制定工具，這個(gè)原則需要全面考慮具體病蛉、可衡量炫加、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)铺然、時(shí)限這5個(gè)維度俗孝，從而制定出更科學(xué)，更利于實(shí)踐的目標(biāo)魄健。
第二稿
在過(guò)去赋铝，總喜歡動(dòng)不動(dòng)就立個(gè)Flag，很多時(shí)候這些Flag 立了沒(méi)多久沽瘦，就倒下了革骨。
比如去年的flag是2018年成為三級(jí)拆書家，到現(xiàn)在2019年已經(jīng)過(guò)半了析恋，2級(jí)都還沒(méi)有練完良哲。
可見當(dāng)時(shí)那個(gè)Flag 不是個(gè)好目標(biāo)，起碼是不符合SMART原則的助隧。
如果要重新用smart 原則制定一個(gè)新的flag,
可以是這樣的：
S-具體的筑凫， 2019年底前成為三級(jí)拆書家
M-可衡量的，通過(guò)總部審核并村，獲得3級(jí)拆書家證書
A-可實(shí)現(xiàn)的巍实，目前，全部2級(jí)的拆書稿已寫完哩牍，7月底前練完2-1和2-2, 8月每周練一次棚潦，8月底前練完2-3和2-4, 每次練完復(fù)盤優(yōu)化，如果不過(guò)關(guān)膝昆，優(yōu)化逐字稿再重新練級(jí)丸边。9月15號(hào)前寫完3-1和3-2逐字稿，9月16-30號(hào)練完3-1和3-2荚孵，10月15號(hào)前寫完3-3逐字稿原环，10月16-30號(hào)前練完3-3。
為了確保練級(jí)符合技能點(diǎn)要求处窥，研讀手冊(cè)和星級(jí)實(shí)錄，有不懂的地方請(qǐng)教師父玄组，提供逐字稿發(fā)師父審核滔驾，練級(jí)過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤優(yōu)化谒麦，不過(guò)關(guān)的重練。
R-相關(guān)性哆致，成為三級(jí)拆書家后绕德，希望今后能參加商業(yè)拆書以及進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行拆書分享。
T-時(shí)限性摊阀，截止日期2019年12月31號(hào)耻蛇。
