主講：河北康保縣二號卜鄉(xiāng)中心小學(xué)孫美霞

主持人：馮平

整理：王洪

時間：2019年5月24日

主講人簡介

孫美霞糖声，河北康保人，小學(xué)高級教師分瘦。從教20年姨丈，曾榮獲河北省海外教育基金會優(yōu)秀教師、張家口市優(yōu)秀教師擅腰、市骨干教師蟋恬、市骨干班主任、市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號趁冈。2016年獨(dú)立主持的市級課題榮獲張家口市科研一等獎歼争。一直致力于農(nóng)村留守兒童家庭教育案例研究，為廣大農(nóng)村地區(qū)孩子的健康成長保駕護(hù)航渗勘。

現(xiàn)任職于河北張家口市康便迦蓿縣二號卜鄉(xiāng)中心小學(xué)。居草原一隅旺坠，守校園一世乔遮，深深淺淺時光記錄著我們生活的溫暖與美好。始終堅信：只要用心總會有一種幸福會在路上與自己不期而遇取刃。期待跟大家在探索鄉(xiāng)村教育道路上一起成長蹋肮！

中心討論問題：

“如何將課改落到實(shí)效？如何讓老師全身心的解決教育問題璧疗？”

主講人分享

關(guān)于課改坯辩，從教師角度出發(fā)歸納了一下三個方面：自我定位、自我規(guī)劃崩侠、自我反思漆魔。

關(guān)于定位：

在課改中，教師根據(jù)自身實(shí)際出發(fā)分析自己到底扮演什么角色，自己能做什么改抡，從什么地方出發(fā)矢炼。針對農(nóng)村學(xué)校大部分老師學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會相對比較少，那么怎么讓自己在課改中前行阿纤，從自己能做到的開始裸删，從自己善于入手的地方開始。每個人總能找到自己的擅長之處阵赠，作為切點(diǎn)開始自己的蛻變涯塔。

案例佐證：我們學(xué)校閱讀課原來是沒有正式的開設(shè)閱讀課的。一個很好的機(jī)緣一個教齡比較長的一年級老師在晚自習(xí)的時候總是給孩子們講故事清蚀。他一般從網(wǎng)上先下載下來匕荸，或者是從網(wǎng)上下載下來做ppt，讓孩子們看到繪本故事漸漸的孩子們就喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式枷邪。所以很多的年輕的老師就開始效仿這種類似的做法榛搔。后來學(xué)校開始規(guī)劃開設(shè)閱讀課。這樣就是我們年輕教師或者愿意進(jìn)步的老師东揣，可以做得到可以觸摸到的課改践惑。不再按部就班的讓孩子們上自習(xí)就完成作業(yè)，不高效嘶卧、也不太受孩子們歡迎尔觉。最后孩子們的對學(xué)習(xí)也覺得好疲憊。

自我規(guī)劃

每一個老師都是喜歡自己被別人認(rèn)可自己變的優(yōu)秀芥吟≌焱可如何讓自己變得優(yōu)秀？當(dāng)自己沒有優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)的時候就得先從身邊或者是其他渠道的榜樣的身上來汲取力量钟鸵《ど裕看著別人怎么做自己學(xué)著做，走著走著自己也能找到屬于自己的路棺耍。

當(dāng)然贡未，這期間必須要有一顆積極向上的心。只有積極的參與和投入蒙袍，把心放到哪里俊卤，收獲就在哪里。特別是我們農(nóng)村地區(qū)廣大特崗教師左敌，知識儲備有瘾蛋，做老師的專業(yè)素養(yǎng)確實(shí)有待于提高。

要合理的利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為自己的成長助力矫限，許多平臺都為老師們提供了很好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。誰不愿意放棄每一次進(jìn)步的機(jī)會，就能誰就愿意把心放進(jìn)去叼风，自然就成長的更快取董。

案例：我們學(xué)校是2018年的秋天參加的滬江網(wǎng)美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程。在這樣的平臺里无宿，我們學(xué)校有一位老師就成長的比較快茵汰。短短的三個月就熟練的掌握了平臺的使用流程。而且積極響應(yīng)各類的活動孽鸡。當(dāng)然蹂午，在這個期間也受到了我們學(xué)校老師的支持和鼓勵。比如他每次想分享自己體會的時候彬碱，不敢嘗試豆胸，把自己的文章發(fā)出去。我們所有人就告訴他巷疼，鼓勵他說你發(fā)不發(fā)是自己的事情晚胡，好不好是時間問題。既然自己站在了舞臺上嚼沿，就只管表演自己的節(jié)目估盘，而不要在意別人的掌聲多與少。就是這樣一次一次的鼓勵和推動下骡尽，這個老師最終三個月后遣妥，從兩萬名青椒學(xué)員當(dāng)中脫穎而出，成為我們當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的青椒學(xué)員攀细。

自我反思

其實(shí)在我們的教學(xué)中反思很重要燥透。當(dāng)然，反思不僅僅是總結(jié)經(jīng)驗辨图、修正行為班套、自我思考。反思也要在一定的基礎(chǔ)之上故河，比如在聽評別人優(yōu)質(zhì)課的時候吱韭，想想自己的差距在哪里？外出培訓(xùn)的時候鱼的，有機(jī)會聽到專家講座的時候理盆，想想自己的哪些思想理念已經(jīng)不適合自己當(dāng)下的教學(xué)工作了，不斷的自我調(diào)整凑阶，自我反思總結(jié)會讓自己猿规，有更明確的成長方向。

案例：在去年四月份的時候宙橱，我們縣區(qū)邀請來河北省的一位書法專家給老師們進(jìn)行書法培訓(xùn)姨俩。當(dāng)時參加的有兩名書法老師和一名年輕的體育老師蘸拔，也跟著去參加培訓(xùn)了。這個年輕的小伙子就抓住了這樣的機(jī)會环葵，看到了自己成長的不足调窍，就按照老師教給的方法，不停的去練習(xí)张遭，提升自己的書法水平邓萨。剛剛倆周前，我們學(xué)校這位老師代表縣區(qū)參加了張家口市教師書法作品大賽菊卷。我們學(xué)校的所有的老師都感到驚訝和意外缔恳，私下交流的時候，他說出了自己練習(xí)書法的最初想法：他覺得寫字不論是語文老師還是體育老師洁闰，都應(yīng)該是提升自身素質(zhì)的一個點(diǎn)歉甚，所以他就從這個點(diǎn)出發(fā)，讓自己每天堅持書寫渴庆，每天練習(xí)铃芦，漸漸的發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步很大，事實(shí)也證明他能夠代表縣區(qū)唯一一位參加市區(qū)大賽的老師襟雷，而且非專業(yè)的是非常了不起的刃滓。

其實(shí)自我反思是一種習(xí)慣，也是一種沉淀耸弄，更是一種自我修正咧虎，不斷提高的過程。當(dāng)反思成為一種習(xí)慣的時候计呈，我們就會自然而然的找到自我的突破點(diǎn)砰诵，有了突破，就會有動力捌显，有了動力也自然就會提升茁彭，有進(jìn)步。其實(shí)成功原本是沒有樣子的扶歪，在自我超越過程當(dāng)中理肺，其實(shí)也是最能給人以啟示和動力的。

關(guān)系如何讓教師全身心的解決教育問題

因為我們學(xué)猩屏基本上是特崗教師比較多妹萨，在教師成長這一方面，首先抓住了年輕教師們更新觀念更容易的點(diǎn)炫欺。盡量為年輕教師提供了一些成長培訓(xùn)機(jī)會乎完。同時也鼓勵這些年輕的老師勇敢的接受新觀念，相信自己的判斷力品洛，堅持自己所選擇的課改方向树姨，只要不違背教育規(guī)律摩桶，不給學(xué)生學(xué)業(yè)帶來負(fù)面影響的前提下，學(xué)校會提供很多的幫助和支持娃弓。堅持讓老師們看見自己努力的成效宣蔚。

第二崎逃，除了情懷，還要解決教師成長的動力戴而。其實(shí)我們做老師砾肺，每一個人都有一份愛的情懷在挽霉。熱愛自己的工作，熱愛身邊的孩子变汪，這對教育來說很重要侠坎。當(dāng)然，除此以外裙盾，要重視給老師提供適合自身成長的機(jī)會实胸，讓老師看見自己成長的足跡。

案例：因為我們參與的是美麗鄉(xiāng)村番官，課程里邊有韻律舞蹈庐完，恰好我們學(xué)校有一位特崗，老師是學(xué)韻律體育專業(yè)的徘熔。剛剛我們一參與這個課程的時候门躯，給他定位的就是希望他通過學(xué)習(xí)然后開設(shè)自己的課程。一個學(xué)期過后酷师，恰好項目組要招聘相關(guān)的講課導(dǎo)師讶凉，最初他很不敢去嘗試，也沒有信心山孔。我們經(jīng)過研究決定懂讯，學(xué)校主動為其報名并順利的讓他成為一位面向全國的韻律舞蹈網(wǎng)師。當(dāng)然有一些年輕的老師台颠，他們對自己的教育定位不是很準(zhǔn)褐望。必要時學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該為他們提供平臺，助力教師成長蓉媳。這是我們能看得見的教師的成長譬挚。當(dāng)然他自然在日常教學(xué)中也會盡心盡力。有時候我們的孩子在上舞蹈課的時候酪呻，通過網(wǎng)絡(luò)看到了身邊的老師减宣，為他們上課很驕傲，很自豪玩荠。這樣我們農(nóng)村的師資也一樣會越來越優(yōu)質(zhì)漆腌。

第三贼邓，學(xué)校要在教師成長規(guī)劃中根據(jù)每個人的發(fā)展優(yōu)勢，有針對性做出調(diào)整闷尿。目前我們學(xué)校的一些老師要承擔(dān)一些縣級的優(yōu)質(zhì)課塑径、市級的優(yōu)質(zhì)課的時候，老師們很犯難填具。他們有動力统舀，但沒有實(shí)力，不知道怎么才能順利而高效劳景、有質(zhì)量的完成任務(wù)誉简。

應(yīng)對策略：對于有提升能力的老師，適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)壓力盟广。通過給承擔(dān)鍛煉的機(jī)會闷串，讓他成長，并最終達(dá)成自己成長的目的筋量。

案例：前一周我們學(xué)校的一位老師參加了華東師范大學(xué)微認(rèn)證的說課展示烹吵。當(dāng)時這樣一個課題擺在我們所有人的面前的時候，真是一片空白桨武。我們所有參加支持他的老師都覺得無從下手肋拔。但是任務(wù)下來了，就必須完成玻募，大家齊心協(xié)力只损，共同找資源，一點(diǎn)點(diǎn)突破七咧。最終跃惫，在上周一展示的時候比較順利。這樣的經(jīng)歷為教師的成長積累了一定的經(jīng)驗艾栋。同時爆存，也為教師站到更高的高度奠定了基礎(chǔ)。

各位校長蝗砾、老師：我今天的分享就到這里先较。感謝大家的一個小時的陪伴。我希望聽聽來自大家的聲音悼粮。畢竟這是我一些個人的看法和做法闲勺，有待同大家一起探討。

分享后討論

魏縣魏城鎮(zhèn)王營小學(xué)的郭麗景說道：老師們的分享很有價值扣猫！尤其是自身與學(xué)校的一些做法菜循，給我們很多借鑒之處！

主持人說道：案例的價值就在此申尤，一線教師的優(yōu)勢就在此癌幕，如果用文字細(xì)心成一篇篇衙耕，將凸現(xiàn)更廣闊的價值，天地的無垠與此一樣勺远！孫老師分享角度新穎橙喘，案例極具價值！二號卜鄉(xiāng)中心小學(xué)簡介

【主講人學(xué)校概況】康苯悍辏縣二號卜鄉(xiāng)中心小學(xué)地處康碧梗縣西南部，始建于1966年9月宪塔，是一所教學(xué)設(shè)施完備磁奖、教育特色鮮明的學(xué)校囊拜。學(xué)校占地面積22916平方米某筐，建筑面積6148平方米，新建標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓冠跷、宿舍樓各一棟南誊，建成鄉(xiāng)村少年宮一所。

現(xiàn)有6個小學(xué)教學(xué)班蜜托，小學(xué)生101名抄囚。教職工44名。學(xué)校始終秉承“奠定基礎(chǔ) 創(chuàng)設(shè)未來”的辦學(xué)理念橄务，“學(xué)校以質(zhì)量求生存 教育以發(fā)展塑形象”的發(fā)展思路,力求讓每一個孩子都享受到健康幔托、全面、優(yōu)質(zhì)的教育資源蜂挪。近年來我校多次獲得教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位重挑、德育教育先進(jìn)集體、文明示范學(xué)校棠涮、辦學(xué)特色優(yōu)秀學(xué)校谬哀、優(yōu)秀教研集體、最美村小等各項榮譽(yù)稱號严肪。