今天和寶貝下了一盤棋竿痰，整整一個(gè)小時(shí)脆粥，最終被小家伙贏了一個(gè)子，尤其是剛開始影涉，我還沒有迷過(guò)來(lái)变隔，小家伙就已經(jīng)把我殺的片甲不留。弄得我哭笑不得常潮，尤其是孩子邊下邊嘟囔著老師教的小套路的樣子可愛極了弟胀。在下棋過(guò)程中，我不斷的提醒孩子“勝不驕 敗不餒”喊式，一開始沾沾自喜的寶貝也開始變得穩(wěn)重起來(lái)孵户，可惜好景不長(zhǎng)，他又開始一吃子就得意洋洋起來(lái)岔留，坐都坐不到那夏哭，我嚴(yán)格要求他做好，不要說(shuō)話献联，要安靜竖配，要平靜。一盤棋下來(lái)里逆，我累的腰酸背疼进胯。在這期間我觀察到了孩子的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一，聰明原押，孩子下子很快胁镐，反應(yīng)也不錯(cuò)，很容易把我繞里面，我也是憑自己大人的思維才可以和他基本持平盯漂；第二颇玷，敗不餒；孩子不像很多孩子那么在乎自己是不是失敗，比如我有一步棋一下子吃了黑子十一顆，孩子很豁達(dá)的說(shuō)：“沒關(guān)系即硼，我還可以這樣找黑騎士，打通一條路空郊。”是啊切揭，我的孩子從來(lái)沒有過(guò)因?yàn)檩斊寰蜕鷼馍踔翚怵H過(guò)渣淳，這也是很棒的優(yōu)點(diǎn)；第三伴箩，下完之后說(shuō)好洗手開始寫作業(yè)，孩子對(duì)規(guī)則很遵循鄙漏，沒有拖沓之類的嗤谚，而且下完之后的棋盤可以自己整理，這也是很棒的怔蚌。
接下來(lái)的寫作業(yè)時(shí)間巩步，針對(duì)爸爸平時(shí)周內(nèi)給我的反饋，拖沓桦踊，做作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)椅野，質(zhì)量低，貪玩等等毛病籍胯，我是這樣做的：
第一就是做好示范竟闪，讓孩子很清楚作業(yè)是什么該怎么寫。我在作業(yè)的每行的第一個(gè)字我都先替他寫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的杖狼，這樣孩子很清楚今天寫什么字炼蛤，要寫幾行，而且后面仿寫的都會(huì)按照我的例子來(lái)寫蝶涩，這就是我經(jīng)常說(shuō)的“學(xué)習(xí)的初步階段在于模仿理朋。”先讓孩子有例子可循绿聘，寫例子的時(shí)候要讓孩子在身邊嗽上，看著自己怎么寫的，這樣可以學(xué)到更細(xì)節(jié)的地方熄攘，尤其對(duì)于我家兒子這種觀察力不太好的孩子來(lái)說(shuō)兽愤，親自示范，比口頭強(qiáng)調(diào)更有效果。
第二就是規(guī)定時(shí)間烹看。給孩子買的沙漏可以利用上国拇，其實(shí)根本沒有給他設(shè)計(jì)時(shí)間，只是大概說(shuō)一個(gè)時(shí)間惯殊，他也會(huì)因?yàn)樯陈├锷匙拥牧魇哦械奖容^緊張酱吝，注意力自然就集中起來(lái)，僅用了五分鐘就寫好了一行3土思，這是我沒有想到的务热，拼音和比劃也是在十分鐘內(nèi)完成的，這樣出乎我的意料己儒，真的給孩子點(diǎn)贊崎岂，其實(shí)我的孩子不是那么糟糕的，只是爸爸教育孩子沒有方法闪湾，過(guò)于簡(jiǎn)單冲甘。我會(huì)一一教他，做個(gè)智慧家長(zhǎng)途样。
第三江醇，家長(zhǎng)要陪伴但不要干涉。低年級(jí)孩子自控力差何暇，需要家長(zhǎng)陪伴陶夜，但陪伴不是加以干涉，不是孩子寫一個(gè)字家長(zhǎng)就在旁邊發(fā)表言論裆站，應(yīng)該讓孩子有自己的判斷力条辟，一開始孩子寫一個(gè)字都想讓我看一下，我說(shuō)你寫作業(yè)媽媽不打擾你宏胯，你自己判斷自己寫的行或者不行羽嫡，行了就寫下一個(gè)，不行就擦掉肩袍，媽媽只看最后完成的樣子厂僧，再發(fā)表我的言論，而且寫作業(yè)的時(shí)候不能說(shuō)話了牛，不能嘮叨颜屠，也不能與媽媽交談。和孩子達(dá)成共識(shí)鹰祸，他就很聽話甫窟，繃著小嘴很快的寫完了。在陪伴孩子的同時(shí)蛙婴，我拿出一本書粗井，讓孩子看起來(lái)我在看書，實(shí)際上，我主要的注意力還是放在孩子寫作業(yè)的過(guò)程上浇衬，余光一直看著孩子懒构，這樣孩子到最后如果拿上來(lái)的作業(yè)如果有問(wèn)題，我可以很快的指出他為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤耘擂，比如他的o寫的不夠圓是因?yàn)樗麑懙臅r(shí)候是順時(shí)針胆剧，然而應(yīng)該是逆時(shí)針的。拿上來(lái)作業(yè)的時(shí)候醉冤，我就可以給他針對(duì)問(wèn)題加以糾正秩霍。
第四，多鼓勵(lì)蚁阳。因?yàn)檫@次是周末的作業(yè)铃绒，比平時(shí)的作業(yè)多一些，我估計(jì)他一下子完不成螺捐，就和孩子商量3颠悬，4，5定血，6每個(gè)兩行可以先寫一部分椿疗，他也同意，并且很配合糠悼。最后還剩下一點(diǎn)的時(shí)候，孩子有點(diǎn)堅(jiān)持不下去了浅乔，我就問(wèn)他是要放棄還是接著寫倔喂，他想了一下，接著寫靖苇，那我就給孩子一個(gè)加油的手勢(shì)席噩，孩子也順利的完成了，也沒有返工贤壁。
不得不說(shuō)教育需要智慧悼枢，有時(shí)候我也會(huì)發(fā)脾氣，但我一直堅(jiān)信我的孩子只是沒有掌握到特別適合他的方法脾拆，但只要掌握了就會(huì)做得比其他人更好馒索。
