75007? ? 張敏
繪本名稱：咕嘰咕嘰
作者：陳致元（文/圖）? ?
出版社：明天出版社
你是誰？你從哪里來鹃觉？你為什么不一樣酷鸦？我們常常詢問自己的這些問題荆责，我們來到這個(gè)世界上滥比，就帶著許多的問題，從開始咿咿呀呀學(xué)語到能夠與他人交流做院，對(duì)這個(gè)世界的開始盲泛，都是以這樣的各種問題開始的。
咕嘰咕嘰也是如此键耕。它是誰它自己也不知道查乒，它從哪里來也是如此，而且更重要的是郁竟，它后來知道了，但是它依然喜歡自己的不一樣由境，接納自己棚亩。
繪本的封面上，能看到三只小鴨子虏杰，還有一只大大的鴨子讥蟆，應(yīng)該就是鴨媽媽了。旁邊躺著睡覺的鱷魚和畫面很不協(xié)調(diào)纺阔，不知道是什么原因瘸彤。這一切，都能在繪本故事中找到答案笛钝。
有一顆蛋质况，滾過樹林，滾過花園玻靡，滾過山坡结榄，最后滾進(jìn)了一個(gè)鴨巢里，然而鴨媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)什么異常囤捻，每天都孵蛋臼朗。
出生后的咕嘰咕嘰，盡管他的模樣和其他小鴨子不同视哑，鴨媽媽還是很愛他绣否。他天天跟著小鴨子們嬉戲玩耍，跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)挡毅，生活得很快樂蒜撮。
有一天，湖里面竄出三只鱷魚慷嗜，嘲笑咕嘰咕嘰笨淀弹，說他其實(shí)是只鱷魚，卻學(xué)鴨子走路和生活庆械。后來薇溃，三只壞鱷魚還要求咕嘰咕嘰把鴨子們騙到湖邊來，讓他們飽餐一頓缭乘。
咕嘰咕嘰內(nèi)心受到極大震動(dòng)沐序，跑到湖邊思考自己是誰的問題，經(jīng)過自我懷疑和對(duì)內(nèi)心的對(duì)話堕绩，后來豁然開朗策幼，“我是鱷魚鴨！”
確認(rèn)了自己的身份后奴紧，他想到個(gè)懲罰壞鱷魚的辦法特姐，在約定的時(shí)間，帶著鴨子們來到湖邊黍氮。壞鱷魚們張嘴等著肥美的鴨子唐含，結(jié)果等來的卻是大石頭，牙齒都被砸碎了沫浆。
咕嘰咕嘰成為大英雄捷枯，得到鴨子們的擁護(hù)，此后快樂地和鴨子們生活在一起专执，成了一只快樂的鱷魚鴨淮捆。
繪本中的鱷魚咕嘰咕嘰是一個(gè)很特別的存在，和一群原本它會(huì)吃掉的動(dòng)物們?cè)谝黄鸨竟桑易詈笮腋５纳钤谝黄鹋嗜@個(gè)過程中是需要去自我認(rèn)同的。咕嘰咕嘰明明是只鱷魚拄显，卻陰差陽錯(cuò)地掉進(jìn)鴨窩里面蚕苇，和小鴨子們做了兄弟，起初凿叠，他是不自知的涩笤，盡管他跟其他鴨子是那么不同：有著藍(lán)綠色的皮膚嚼吞，尖尖的爪子，銳利的牙齒蹬碧。但是鴨媽媽很愛他舱禽，小鴨子們也跟他相處愉快，他跟著鴨媽媽學(xué)劃水恩沽、跳水誊稚、走路，聽鴨媽媽講故事罗心，他學(xué)得快里伯、長得快，生活得很滿足很幸福渤闷〖参停——他以為自己就是鴨子中的一員。
誰知道平靜的生活很快被打破飒箭，湖邊的鱷魚告訴了他殘酷的真相狼电，“你不是鴨子，你是鱷魚弦蹂！跟我們一樣的壞鱷魚肩碟！”
咕嘰咕嘰內(nèi)心是非常震動(dòng)的，第一次有了“我到底是誰”的思考凸椿。他一直以為自己是可愛的鴨子削祈，從出生到現(xiàn)在，也以鴨子的方式生活脑漫，沒想到自己居然是鱷魚髓抑，跟那三只壞鱷魚是同類！
失魂落魄的咕嘰咕嘰窿撬，來到了湖邊，還是有點(diǎn)不敢相信這一切叙凡，于是他做了個(gè)很兇的表情劈伴，結(jié)果湖面水波蕩漾，將他的倒影變成了很好笑的模樣握爷。咕嘰咕嘰突然靈光一現(xiàn)跛璧，“我不是鱷魚，也不是鴨子新啼，我的鱷魚鴨追城。”
咕嘰咕嘰在這一刻認(rèn)同了自己燥撞，也知道了無論外表示什么樣子座柱，都不能替代它對(duì)家人的愛迷帜，無論它們是鴨子還是鱷魚，一起成長過程中鴨媽媽無微不至的呵護(hù)色洞，還有與鴨子們親密無間的相處戏锹，都使咕嘰咕嘰做出了決定。它知道自己是誰火诸，不管從哪里來锦针，它認(rèn)定了自己就是要保護(hù)家人的，無論來的是誰置蜀，哪怕是同類也不可以傷害它最愛的人奈搜。
愛在這個(gè)過程中起了重要的作用，正因?yàn)橛羞@份確定的愛盯荤，使咕嘰咕嘰內(nèi)心變得強(qiáng)大馋吗，也確定了自己要怎么做。接下來的行為很簡單廷雅，我們看到了壞鱷魚被咕嘰咕嘰和其它鴨子們?nèi)酉聛淼氖^砸到了牙齒耗美，疼得抱頭逃跑，最后自己也成了鴨子們心目中的大英雄航缀。
在保護(hù)親人的過程中商架，咕嘰咕嘰也接納了自己，懂得自己要什么芥玉，最在乎的就去守護(hù)蛇摸，咕嘰咕嘰也做到了。孩子們?cè)诔砷L的過程中灿巧，也是在不斷自我懷疑和肯定中認(rèn)識(shí)自我赶袄，知道自己是什么樣的人，只是這個(gè)過程中抠藕，正面的鼓勵(lì)和愛饿肺，會(huì)讓孩子們?cè)谶@種感情的滋養(yǎng)中豐富自我，有更多的內(nèi)在的積極能量盾似，并讓自己成長得更好敬辣。
也希望我們的孩子在成長中，有和咕嘰咕嘰一樣最愛它的家人零院，并源源不斷給予動(dòng)力溉跃，無論是質(zhì)疑還是傷心、不知所措告抄，都有家人會(huì)一直陪伴在左右撰茎。讓孩子做自己，而不是父母想讓他成為的人打洼。那么龄糊，不會(huì)在成長中迷失自我的孩子逆粹，也會(huì)更加堅(jiān)定，知道自己前方的路即使是未知的绎签，也不會(huì)懼怕枯饿。
