“未見其人杠步，先聞墨香”這說的不是別人氢伟，而是我的書法老師榜轿。
書法老師是個(gè)怎樣的人呢？
鈴聲一響朵锣，全班27雙黑眼睛一齊望向教室門口谬盐。須臾，一個(gè)方頭大耳诚些，肥矮結(jié)實(shí)飞傀，身上散發(fā)著淡淡的墨香，手里沒有拿任何書本的老師進(jìn)了門诬烹，蝸牛式腳步到了講臺(tái)上砸烦。
這是一位非同尋常的老師。一般老師的開場白都是“大家好绞吁，我是??????幢痘，又或者“大家好，我是你們的某某課程的老師家破，我的名字叫......”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名颜说。只是站在臺(tái)上淡淡的微笑，仿佛每個(gè)器官都在笑汰聋，我們只是坐在位上门粪，不禁跟著老師一起傻笑起來了，直到我們有些同學(xué)笑的快要抽筋時(shí)烹困，才漸漸收斂了笑容庄拇。老師問了一個(gè)小問題：“書法是什么？”答案五花八門韭邓，老師搖搖頭說：“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術(shù)”措近，藝術(shù)就是一種美，書法藝術(shù)應(yīng)該有它獨(dú)特的生命力女淑，它應(yīng)該是生動(dòng)的瞭郑、具體的、直觀的鸭你，能讓人的感觀直接接受的一種美屈张。寫字時(shí)能全神貫注，排除雜念袱巨，就會(huì)寫出一筆好字來阁谆。”
說著愉老，老師又從柜子里拿出一大捆他的習(xí)作給我看场绿，哦，老師字寫得可太好了嫉入！我欣賞著焰盗，眼睛離不開那些作品璧尸。這時(shí)候是牢，老師又告訴我們：“寫字要安安靜靜俱病，天天練習(xí)沐兵∈埠冢”同時(shí)合呐，他還告訴我們一個(gè)順口溜：“寫字無訣竅唉韭，認(rèn)真最重要护侮，決心不動(dòng)搖……”
聽著老師這語重心長的話語挂捻，我深受啟發(fā)活烙，下決心跟著老師好好練習(xí)哼拔。于是，每節(jié)書法課瓣颅、每個(gè)午休時(shí)倦逐，我都跟著遲老師一筆一劃地寫下去……先如今我已是小有所成，潘老師成為了我最敬佩的人之一了宫补。他教會(huì)我的不僅是一筆一劃檬姥、堅(jiān)持不懈地練寫書法，更重要的是教會(huì)了我如何去腳踏實(shí)地地做人這句話老師說的很慢粉怕，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的心底健民。一節(jié)課只告訴我們了一個(gè)深刻的道理：“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術(shù)∑侗矗”這難道不是一位非同尋常的老師嗎秉犹？
老師的課堂是嚴(yán)肅的。需要交作業(yè)的時(shí)候必須交稚晚，所以上書法課時(shí)崇堵，我們也很認(rèn)真的在練習(xí)書法，在課下時(shí)客燕，老師經(jīng)常和我們交流鸳劳，有一次，一個(gè)同學(xué)突然問老師：“老師你皮膚為什么長得那么黑也搓？難道你是黑種人赏廓？”突然一片平靜，這時(shí)老師巧妙地回答了一句：“因?yàn)槲也皇前追N人啊傍妒♂Ｃ”這句話巧妙的反駁了同學(xué)的觀點(diǎn)。在課堂上颤练，老師不容得教室里有其它的聲音既忆，課堂變得秩序井然。
小小的毛筆在老師手里運(yùn)自如，好像孫悟空的金箍棒尿贫，能大能小，可縮可伸踏揣。老師練得一手好字庆亡，老師每天堅(jiān)持練習(xí)書法，老師也開了一個(gè)書法室捞稿，社會(huì)人員還有別的學(xué)校都有很多學(xué)生去跟著老師學(xué)書法又谋。所以，自然身上有墨香也不為奇了娱局。
老師不僅字寫的令人贊嘆彰亥，教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來不罵我們衰齐，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為罵學(xué)生的老師都不是好老師任斋。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中，如果有同學(xué)不看多媒體耻涛，老師就會(huì)停止書寫废酷。老師認(rèn)為“看"是最重要的，只有看得多了抹缕，才能夠?qū)懙靡皇趾米帧?/p>
這就是我的書法老師澈蟆，不是文學(xué)巨匠，也不是時(shí)代達(dá)人卓研，就是這樣一個(gè)工作認(rèn)真趴俘、課堂生動(dòng)、有趣的人奏赘。也是一位身上散發(fā)出墨香的老師寥闪。
十年樹木，百年樹人磨淌；插柳之恩橙垢，終身難忘。
