我的成績單
第一學期:行為舉止 B 社會研究 C 西班牙語 C 美術(shù) A 午餐 D 生物學 B 代數(shù)C+ 著裝 C 英語 C 體育 C+
第二學期:態(tài)度 D 社會研究 D 西班牙語 C - 美術(shù) A 午餐 C 生物學 B 代數(shù)C- 著裝 C- 英語 C- 體育 C-
第三學期:社會交往 F 社會研究 F 西班牙語 D 美術(shù) A 午餐 D 生物學 D+ 代數(shù)F 著裝 F 英語 D+ 體育 D
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 摘自《說出來》
看著梅林達的這幾份高中成績單，我異常難受磁奖。梅林達在初中可是門門功課至少能拿B囊拜，還有的課程可以拿A。雖然說不上是優(yōu)等生比搭，但也不是這樣的一個問題學生啊.一入高中冠跷，梅林達就被同學們孤立了，朋友們也離她而去身诺。原來是因為在暑假的初中畢業(yè)聚會上蜜托，梅林達報警了，毀了大家的聚會霉赡￠衔瘢可是，誰又知道她真實的遭遇呢穴亏？這成了她一人獨守的秘密蜂挪。不堪負重心中的傷痛，幾乎要失語了（她的語言能力只剩下“哦”“嗯”了）嗓化，梅林達放任了情緒的泛濫棠涮，接受了這孤立無援的狀態(tài)，真的自暴自棄刺覆。不幸中的萬幸是美術(shù)課給了她一點光严肪，給了她安慰。在美術(shù)課上，她用盡生命中所有的光和能量來畫一棵樹诬垂。最后，這顆樹長進了梅林達的生命伦仍。這無疑給行尸走肉的梅林達帶來更多的光结窘。當看到那只“野獸”居然向曾經(jīng)的朋友靠近時，梅林達就著心中的那點光亮充蓝，開始積攢勇氣隧枫，并且試著和父母說些簡短的話語，找回了自己的聲音谓苟。此時官脓，好像天都開了，梅林達就要說出那個驚天秘密了涝焙。
“我打電話報警不是為了破壞舞會卑笨。我打電話叫警察是因為有個家伙強奸了我。就在樹下仑撞。我不知道該怎么辦赤兴。我很蠢，又喝醉了隧哮，我不知道發(fā)生了什么桶良，然后他傷害了我----強奸了我。警察趕到的時候沮翔，每個人都在叫喊陨帆，我被嚇壞了，于是我抄近道出了后院采蚀，走回家里.”
讀到這里疲牵，我再也抑制不住淚水，梅林達掙扎了兩年之久榆鼠，終于有了說出來的勇氣瑰步，終于對自己的朋友雷切爾說出了真相，終于可以勇敢的為自己代言璧眠。
這很自然的讓人記起臺灣90后女作家林奕含缩焦。她根據(jù)自己少年時期被輔導班老師誘奸的經(jīng)歷，寫出了《房思琪的初戀樂園》這部作品责静。遺憾的是這個故事最終毀了作家本人袁滥，林奕含選擇離開這個世界。
是的灾螃，大家的關(guān)注點好像都在怎么防止傷害的發(fā)生這件事情上题翻。可是，百密一疏嵌赠。那么塑荒，傷害發(fā)生了怎么辦呢？就讓當事人由各種各樣的理由被逼保持著沉默嗎姜挺？還是讓當事人沉浸在自己的傷心孤獨世界沉淪齿税？閱讀完本書，我總是會忍不住去想：當初炊豪，如果一發(fā)生這件事情凌箕，林奕含明白準確地告訴了自己的父母，事情會怎么樣呢词渤？還會有《房思琪的初戀樂園》面世嗎牵舱？林奕含還需要忍受這10多年的折磨嗎？最后會不會還是輕生缺虐？一切都只是假設(shè)芜壁，我們無從得知。
這也讓我想起了高中同學華英高氮。華英個子高高沿盅，將近170CM，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)纫溃，常年扎著看起來跟現(xiàn)在很像的丸子頭腰涧，笑起來的時候，眼睛咪成了一條縫紊浩，說起話來細聲細語窖铡，唯恐驚擾了一只過往的螞蟻。
那個時候坊谁，我們四個女孩一起租住在學校附近的一位阿姨家费彼，幾乎每天都在一起：吃飯睡覺寫作業(yè)上課，華英說這是“多同定理”口芍。上完晚自習箍铲，我們回到那小小的出租屋，嬉笑打鬧鬓椭。有的時候還要討論一下作業(yè)颠猴。華英很擅長數(shù)學，沒有她不會做的題小染。還記得有多少個夜晚翘瓮，她都會敲著我的頭，唉聲嘆氣的說：“真想看看你的大腦和我的到底有什么不一樣裤翩，怎么這么簡單的題也做不來资盅？”
可是，高一下學期，開學后才剛剛上課一個星期呵扛，我就發(fā)現(xiàn)華英不對勁啊每庆。天天在晚上會做夢，還語無倫次的大聲喊叫今穿。吃飯的時候又總是哭缤灵，不愿意去食堂，老是一個人回出租屋躺著荣赶。上課的時候凤价，也是無精打采鸽斟，甚至她最喜歡的數(shù)學課也在發(fā)呆拔创，一雙“咪咪”眼都直愣愣的，最后干脆直接就不去教室上課富蓄，周末也不回家剩燥，整個人迅速的消瘦下去。每次問她怎么了立倍？什么也不說灭红，只是哭。到了期中考試結(jié)果出來的時候口注，她考了全年級倒數(shù)第一变擒。因為她壓根就沒有參加考試。她終于破天荒的要我們?nèi)齻€和她一起回家（因為我們都住在相鄰的幾個村子寝志，彼此的家長還互相認識）娇斑。一路卻無言〔牟浚快到她家了毫缆，她突然快速的說到：“我討厭回家。我恨這個地方乐导。在年初二的晚上苦丁，全村的人都會去祠堂那里玩。我也想去物臂，可是還沒到祠堂旺拉，我就被人欺負了】昧祝”那時候账阻，我們已經(jīng)知道欺負是什么意思了≡蟊荆“是誰淘太？”“不知道，天黑了，我不知道是誰蒲牧∑埠兀”“會有小孩嗎？”“我好怕冰抢，我也不知道松嘶。”“怎么辦翱嫒拧翠订？”誰也不知道該怎么辦，我們四個人抱在一起哭了起來遵倦。最后尽超，還是決定告訴她媽媽。后來梧躺，華英就沒來上學了似谁。再后來，大人們說她們一家人都搬到縣城住了掠哥，華英在那里上學巩踏。再后來，聽說華英考上了北京師范大學续搀，還留在了北京工作塞琼。
我們知道，13-17歲的孩子面臨著成長過程中的許多特定的問題禁舷。這些問題是他們成長的痛彪杉，讓他們不知所措。經(jīng)歷過這些問題榛了，才能真正的成長起來在讶。不管面對的是什么問題，每個人都需要有說出來的勇氣霜大。只有說出來构哺，才能夠勇敢的去面對，尋求幫助战坤，而且能夠開始正確的看待這件事情曙强，接受已成的事實，解除心魔途茫，邁過這道坎碟嘴，從新開始正常的生活，獲得新生囊卜。正如梅林達一樣：
“它發(fā)生了娜扇。不必去回避它错沃，也不要忘記。不必逃離雀瓢，飛走枢析，埋葬或者隱藏。安迪-伊文強奸了我刃麸，當時是八月醒叁，我喝醉了，因為年少泊业，不知道發(fā)生了什么事把沼。那不是我的錯。他傷害了我吁伺，那不是我的錯饮睬。我不會讓它殺死我。我會成長箱蝠⌒妫”
《說出來》是由美國勞麗·哈爾斯·安德森著垦垂，呂良忠翻譯的宦搬，是“零時差-YA書系”的其中一本。那么劫拗，這本書適合哪些人來閱讀呢间校？
一．12--18歲的青少年。青少年在成長的過程中要面對各種各樣的問題页慷，也會品嘗到不同的痛楚憔足。特別是那些親身經(jīng)歷過恐懼，絕望和憤怒酒繁，甚至深陷困境的青少年滓彰。他們需要有能夠引領(lǐng)他們向前走的光和熱，以便能夠?qū)崿F(xiàn)從青少年順利的過渡到成年人州袒。本書就具有了這樣的功能揭绑，幫助讀者踏上成年之路。
二.家有18歲以下孩子的父母親和中學老師郎哭。通過閱讀本書他匪，我們能夠更好的了解青春期孩子們行為和心理，也能夠感知到孩子們的內(nèi)心痛苦夸研，這樣才能做一名睿智的傾聽者邦蜜，讓孩子們敞開心扉。
無論是誰亥至，愿你都有說出來的勇氣悼沈！
