? ? ? ? 今天在辦公室和教過孩子的王霞老師聊天游盲，談及孩子的月考問題还绘，眼淚只不住流了下來!感覺自己很委屈和無奈!想去找她聊聊看看有沒有好的突破方式栅隐。
? ? ? 又想起要和其他老師溝通，了解孩子的情況蔬蕊，分別給數(shù)學(xué)老師和物理老師發(fā)了微信僧叉。數(shù)學(xué)老師很快回復(fù)奕枝，態(tài)度還禮貌親切。說都是做媽媽的可以理解我的心情瓶堕，感動的淚水再次奔涌而出隘道，物理老師? 回復(fù)說孩子上課不專心作業(yè)完成情況不好。
? 孩子中午放學(xué)回家郎笆，把老師反應(yīng)的情況說給他聽谭梗，他看到我憤怒的態(tài)度。什么都沒說宛蚓，吃了幾口菜就回屋睡覺了激捏！孩子孩子不吃飯我也很心疼，但總以為指出不足之處才能更快的進步苍息。忽視了創(chuàng)造和諧氛圍缩幸，有效果才更重要!
? 下午放學(xué)應(yīng)約去找王老師，通過交流了解了? 孩子的表現(xiàn)竞思，并知道了換種教育方式才能讓孩子進步表谊，覺得自己很有收獲。王老師去盯班上課盖喷，去到孩子班去找小孫老師爆办，孫老師告訴我孩子有學(xué)好的意識，但堅持不了住课梳。把事情做好有毅力持之以恒的堅持才能實現(xiàn)目標距辆。
? ? 主動找周老師聯(lián)系，到她所在的地方去找她暮刃】缢悖看到的是一個面容和藹可親，待人隨和的小妹椭懊，聊起孩子覺得自己做的遠遠不夠诸蚕，沒有做好高質(zhì)量的陪伴。孩子出現(xiàn)現(xiàn)在的狀態(tài)，我也有責(zé)任背犯。
? 周老師主動與孩子溝通坏瘩，并制定提高措施，實施提高計劃漠魏。孩子很認同倔矾，并愿意去做。感覺到周老師是個認真負責(zé)的好老師柱锹。孩子有這樣的老師真是幸運!
? 孩子有這么多老師的關(guān)心和鼓勵哪自，我再調(diào)整一下陪伴的方式。讓孩子能為自己而努力奕纫，相信會越來越好的提陶！
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