正見帶給人的正是這一轉(zhuǎn)變：過去被投射于外的均牢，如今他都由內(nèi)看清了，而寬恕就在那兒消除了它的蹤影才睹∨枪颍——《奇跡課程》
方華（化名）帶著很重很重的沮喪感來找我。她心里一直有一件覺得羞愧難當?shù)氖虑槔湃粒姷轿乙院螵q豫了許久才開口講述這件讓她無法接納的事垮庐。
方華的女兒從兩個月大開始吮吸大拇指到現(xiàn)在，快6年的時間了坞琴，她用了很多辦法哨查，都沒法戒掉女兒睡覺吃手指這件事情。
從女兒過了口欲期還是繼續(xù)吸手指睡覺置济，方華就開始抓狂解恰。她在各種講座中詢問專家的意見和建議，但是不管專家給的意見和建議是什么浙于，都不能令她滿意护盈。大李老師跟她說，小朋友有依戀物是很正常的羞酗，他們身體的一部分也可以是依戀物腐宋，只要不影響工作就可以了。
是啊檀轨，小朋友晚上睡覺吃吃手指胸竞，誰都看不到，有什么關系呢参萄？但是方華就是沒辦法接納卫枝。她非常非常地焦慮《锟妫看任何書籍校赤，只要看到有吃手指三個字吆玖，她必定先翻到這個部分來看看作者有什么好的建議來幫助她的孩子戒掉這個毛病。
方華無奈地繼續(xù)講述她和孩子之間發(fā)生的事马篮。每天陪孩子睡覺沾乘，她雖然閉著眼睛，但好像全副身心都是馬力全開的雷達浑测，一點細微的聲音都逃不過她的耳朵翅阵。女兒一翻身，她就不由自主地把眼光放到女兒手上迁央，看看女兒的手在做什么掷匠。
每次都如她所料想的那般，女兒在吃手指漱贱！每次方華都會把女兒的手拉開槐雾，可是沒過一會，她又塞進去幅狮，繼續(xù)吃募强，聲音還更大。這真的令方華很抓狂崇摄！她在這種抓狂的狀態(tài)下過了兩年擎值。
這兩年里，方華給孩子講道理逐抑、編故事鸠儿、給她看因吮吸而了變形的牙齒圖片嚇唬她，但這些溫和的手段都沒有用厕氨。她還跟女兒生氣进每、背對著她睡覺，想讓她害怕媽媽不理她而戒掉吃手指命斧，也沒有用田晚。
孩子也想戒掉，但就是戒不掉国葬，還被媽媽這樣對待贤徒，也出現(xiàn)了焦慮的情況。很多時候汇四，明明很困了接奈，但孩子就是睡不著。這種狀況一直持續(xù)到方華參加了女兒幼兒園的講座通孽。
老師講到孩子離乳的事情序宦。方華母乳喂養(yǎng)女兒到兩歲，兩歲時外婆帶她回了老家背苦，就把母乳戒掉了挨厚。方華本來是想喂女兒到自然離乳的堡僻，但是那時候女兒每天晚上五六次醒來要吃奶糠惫，把她折磨得快崩潰了疫剃。兩歲就給女兒斷奶，方華是有內(nèi)疚感的硼讽。而方華那時還覺得離乳很成功巢价。
當老師講到不當離乳對孩子的影響時，她流淚了固阁。方華很內(nèi)疚壤躲，覺得很對不起女兒，都是她的焦慮造成了孩子這么大了還在吃手备燃。那個時候碉克，方華更難把這件事情說出口。她在心里反復斟酌字句并齐，但是怎么都說不出口漏麦，她覺得這太丟臉了！
方華心想况褪，她這么一個愛學習的好媽媽撕贞，還把孩子養(yǎng)成這樣，真是太羞愧测垛，太沒面見人了捏膨！最后方華終于鼓起勇氣向老師提問，老師說既然孩子戒不掉食侮，就說明她還有需要号涯，滿足她就好。同時給了方華一些方法锯七，但是效果也一般链快。
后來方華又學了另外的招數(shù)：接納女兒吃手這件事（當然不是真心的接納）。方華跟女兒說：你吃吧起胰，沒關系久又，媽媽接納你吃手這件事，媽媽不生氣效五。但是當她看到女兒吃手的時候地消，內(nèi)心那種嫌棄和厭惡的感覺，都無法說出口畏妖。
方華想用接納的方式讓女兒趕緊吃夠就不要再吃了脉执，結(jié)果當然不可能如她所愿。
經(jīng)過一段時間的療愈和不斷地覺察反省戒劫，方華對孩子吃手這件事情放松了不少半夷，但是午夜夢醒的時候婆廊，她還是會下意識地去看一看孩子有沒有在吃手。我也很奇怪巫橄，為什么方華對這件事情這么執(zhí)著淘邻，那么長時間都無法徹底放松？
直到我第二次聽王敬偉老師的親子關系講座湘换，我才明白為什么會是這樣宾舅。
吃手指這件事，在方華眼里彩倚，是她沒有做好媽媽的罪證筹我！方華對自己的要求很高，對孩子也有很高的期待帆离。只要女兒一天吃手蔬蕊，這個罪證就一直都在。它一出現(xiàn)就提醒著方華：我沒有養(yǎng)育好我的孩子哥谷，都是我的錯才造成現(xiàn)在這樣的岸夯。
孩子吃手，方華看到的不僅僅是吃手這個動作呼巷，她看到的是她當初為了讓女兒多吃一口奶囱修，怎樣用力扯掉她吃得正歡的手指；她看到的她對女兒的恐嚇王悍，恐嚇不成又用冷漠對待破镰；她看到的是當別人知道她的女兒這么大了還在吃手，她的臉往哪擱……
這件事情压储，讓方華努力成為“好媽媽”的愿望變成了泡影鲜漩。所以方華必須用盡各種手段把這個罪證消滅，不要被人發(fā)現(xiàn)集惋。只要這個罪證一天還在孕似，方華就會坐立不安，好像隨時都會被人看穿她的真面目刮刑。
的確喉祭，我們做為父母，而且是新時代的父母雷绢，覺得自己對孩子的一切過錯責無旁貸泛烙。只要孩子有一點點的負面行為，我們做父母的立刻會內(nèi)疚：是我沒有給孩子好的環(huán)境他才會這樣的/是我沒有好好教育他才會這樣的翘紊。
會恐懼：如果我沒有幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣蔽氨，成績不好，上不了好大學，找不到好的工作鹉究，以后窮困潦倒怎么辦宇立？
會自責：都是我的錯，我讀的書不夠多自赔，不能作他的榜樣妈嘹，或是我掙的錢不夠多，沒法為他的將來鋪路.......然后又去彌補匿级、去犧牲蟋滴，最后造成怨恨，親子關系破裂痘绎。這是為人父母很常見的心理動力。
當我們?yōu)楹⒆幼瞿臣碌臅r候肖粮，可以問問自己：我做這件事的目的是什么孤页？是為了愛孩子還是為了自己的恐懼？看清楚內(nèi)涵涩馆，不要拘泥于表面的形式行施。常常這樣反問自己，你會有意外的收獲魂那。
