過年走親戚胶背，我的一位表弟和弟媳對(duì)我抱怨說巷嚣，“你們當(dāng)老師的咋就那么厲害？”這話說的我一頭霧水钳吟。原來他們的兩個(gè)孩子廷粒，一個(gè)上的小學(xué)，一個(gè)上的幼兒園砸抛，夫婦倆天天為孩子上學(xué)的事犯愁评雌。一到開家長(zhǎng)會(huì)，就像得了大病直焙，高度壓抑緊張景东。因?yàn)殚_家長(zhǎng)會(huì)，無一例外地會(huì)被老師各種訓(xùn)斥和指責(zé)奔誓。
我說不是的啊斤吐，我們高中學(xué)段開家長(zhǎng)會(huì)都是很文明的，不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)亂發(fā)脾氣的厨喂。借著這個(gè)機(jī)會(huì)兩口子向我大倒苦水和措。平常光陪孩子完成家庭作業(yè)，就夠頭疼了蜕煌。以前是光檢查作業(yè)簽字了事派阱，現(xiàn)在事多了，又是檢查背誦斜纪；又是自己另出題目讓孩子做贫母，完了再簽字；這還不算盒刚，還要把孩子在家學(xué)習(xí)的情況諸如背書腺劣、默寫、寫作業(yè)等內(nèi)容因块，錄成小視頻上傳給老師橘原。這一通下來，天天累得半死涡上，比上班苦多了趾断。
由此我聯(lián)想到聽說過的一些事情。小學(xué)里常常有手工制作的作業(yè)吩愧，讓孩子就地取材芋酌，利用廢紙盒、礦泉水瓶子和瓶蓋耻警、雪糕棍、廢舊電池之類，做個(gè)小房子甘穿、小汽車腮恩、燈籠、小動(dòng)物之類温兼，這項(xiàng)作業(yè)的目的是鍛煉孩子的動(dòng)手能力和構(gòu)思設(shè)計(jì)能力秸滴，如若全由孩子自己動(dòng)手做，當(dāng)然好募判，即便做的不好荡含。但事實(shí)往往是家長(zhǎng)代勞，因?yàn)樾≈谱髂玫綄W(xué)校届垫，要組織評(píng)比释液，小學(xué)生交上來的小制作越來越精致，因?yàn)榇植陔y看肯定不會(huì)被老師表揚(yáng)装处，最后的結(jié)果只能是造假——家長(zhǎng)親自上陣误债，孩子成了觀眾。每次交上來的小制作不是孩子之間的比拼妄迁，而是學(xué)生家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)寝蹈。這樣以來，就遠(yuǎn)離了布置這項(xiàng)作業(yè)的初衷登淘。
據(jù)說沿海有個(gè)城市的小學(xué)校在教育孩子方面更是妙招迭出箫老。比如讓每個(gè)小孩往學(xué)校帶些小蝌蚪、蚯蚓黔州、螞蚱之類的昆蟲耍鬓，目的是讓孩子從小認(rèn)識(shí)自然、親近自然辩撑。這下給孩子的父母甚至爺爺奶奶外公外婆找下活計(jì)了界斜，一到下午放學(xué)，成群結(jié)隊(duì)的老人涌向公園里的湖邊合冀，下湖撈蝌蚪各薇，在湖邊潮濕的地方挖蚯蚓，在湖邊草叢里捉螞蚱君躺。一次峭判，有一位老人不小心掉到湖里淹死了，公園方面推脫說湖邊有警示牌棕叫，告誡游客不要下水林螃，我們的工作人員也上前阻止不讓他們到湖里去。學(xué)校方面辯解說沒說讓家長(zhǎng)下湖啊俺泣，只是讓孩子帶蝌蚪啊疗认，這事鬧大了完残，非得打官司不可。
我突然覺得這個(gè)問題很嚴(yán)重横漏。在孩子成長(zhǎng)方面谨设，學(xué)校教育和家庭教育缺一不可，但是不能簡(jiǎn)單地把學(xué)校教育延伸到家庭缎浇，家庭教育有自己需要做的事情扎拣，而不是像前面所說的那樣，成為學(xué)校教育的附庸和幫手素跺。該老師做的事情二蓝，諸如檢查作業(yè)之類，絕不能推諉給家長(zhǎng)指厌。好多家長(zhǎng)只能在心里抱怨說那要老師干啥呢刊愚。老師卻有十足的理由給家長(zhǎng)派活——你一個(gè)孩子你都不上心，咋指望老師呢仑乌，再說老師要看管幾十個(gè)人百拓，哪里能顧得過來啊。
與教育相關(guān)的各方責(zé)權(quán)利不明晰甚，導(dǎo)致教育實(shí)踐的內(nèi)容重復(fù)低效或畸形缺失衙传，教育秩序混亂，亂象叢生厕九，家長(zhǎng)覺得累蓖捶，學(xué)生覺得無奈，老師也不覺得輕松扁远】∮悖可是啊，天下學(xué)校都如此畅买，我們不這樣做并闲，就等于自動(dòng)出局」刃撸看來帝火，任何一個(gè)小問題，都會(huì)牽扯到方方面面湃缎，牽一發(fā)而動(dòng)全身犀填，積重難返。我表弟夫婦怕是要一直糾結(jié)下去了嗓违。
