今天是樂玩越樂的第四次課程分享闹蒜，每次課程都給我不同的感受，讓我的思想又一次飛躍式的提升抑淫，今天聽課時(shí)绷落，我突然靈光一現(xiàn)，終于明白了為什么叫“樂玩越樂”始苇？在音樂中游戲砌烁，孩子更加快樂；在音樂中游戲，孩子學(xué)習(xí)更輕松函喉；在音樂中游戲避归，孩子健康成長(zhǎng)。
游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展管呵，具有重要的意義梳毙。
游戲是兒童的天性與權(quán)利，幼兒主要活動(dòng)就是游戲捐下，幼兒天生好動(dòng)账锹、好奇，因此每位幼兒都有強(qiáng)烈的游戲愿望坷襟。游戲可以促進(jìn)兒童精神世界的全面發(fā)展奸柬，是幼兒有效學(xué)習(xí)的形式。游戲作為幼兒的基本活動(dòng)啤握，是他們和世界交流鸟缕、學(xué)習(xí)的基本方式。通過游戲排抬，激發(fā)幼兒求知欲懂从，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性蹲蒲、創(chuàng)造性番甩，使幼兒對(duì)各種事物，各種活動(dòng)產(chǎn)生興趣届搁，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)缘薛，學(xué)中樂。
兒童心理學(xué)家卡睦，教育家陳鶴琴提出了“活教育”的教學(xué)活動(dòng)宴胧，而樂玩越樂就是讓孩子在玩中感受音樂，學(xué)習(xí)音樂表锻，理解音樂恕齐。
在玩中突破教學(xué)重難點(diǎn)。
音樂欣賞活動(dòng)瞬逊，一直是幼兒園音樂教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)難點(diǎn)显歧。因?yàn)橐话闼蕾p的樂曲，沒有歌詞确镊，只有音樂士骤，孩子不容易理解。沒有歌詞的音樂蕾域，不朗朗上口拷肌，孩子們對(duì)樂曲也不感興趣。另外，欣賞音樂要讓孩子知道音樂的節(jié)奏巨缘、旋律厢绝、內(nèi)容、背景等涉及到的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)带猴，這些都是比較枯燥的。因此懈万，以欣賞活動(dòng)在幼兒園的教學(xué)中拴清，是一道難題，幼兒園老師對(duì)欣賞樂曲這種課型会通，經(jīng)常是無從下手口予，十分撓頭。
通過幾段小視頻可以看到涕侈，無論是陳老師上課沪停，還是我們普通的老師借鑒樂玩越樂上課。在活動(dòng)上裳涛，老師和孩子一起游戲木张，想各種辦法一起游戲，做各種動(dòng)作端三、表情一起游戲舷礼。怎么高興就怎么玩，玩得越好郊闯，對(duì)音樂的理解得就越好妻献，玩得越開心，對(duì)音樂學(xué)習(xí)就越感興趣团赁。一節(jié)音樂課育拨，可以說就是在音樂的熏陶下，從頭玩到尾欢摄。
同樣道理熬丧，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師并沒有剧浸，讓孩子一遍又一遍的聽音樂锹引，而是播放音樂，讓孩子隨著音樂的節(jié)奏唆香，隨意的玩嫌变，感受樂曲當(dāng)中歡樂的氣氛。
在玩中感受音樂躬它。
我們今天欣賞的音樂《阿細(xì)跳月》腾啥，是五拍子的樂曲，五拍子的音樂我們平時(shí)不常接觸，他的節(jié)奏特點(diǎn)倘待，大人都很難掌握疮跑。怎么才能讓五歲的孩子掌握節(jié)奏呢？我看到了視頻中凸舵，陳老師手拿鈴鼓祖娘，與孩子一同游戲。走三步啊奄，晃兩下鈴鼓渐苏，可以向左走、向右走菇夸、向前走琼富、向后走∽拢可以像螃蟹走鞠眉，還可以像兔子蹦≡裾可以把鈴鼓舉得高高的械蹋，也可以把鈴鼓放得低低的，你還可以放在身體的后面羞芍〕總之，我們是想怎么玩兒就怎么玩涩金。通過這樣的活動(dòng)谱醇，孩子不僅很容易就掌握了五拍子的節(jié)奏，還可以體會(huì)出阿細(xì)跳月時(shí)的歡樂氛圍步做。老師領(lǐng)著孩子一起玩兒副渴，越玩越樂，樂玩越樂全度。
音樂教育是愉悅孩子身心的教育煮剧，他不能用語言直接表達(dá)表白，而是通過游戲将鸵，如潤(rùn)物細(xì)無聲般的滲透到幼兒的心靈深處勉盅。
現(xiàn)在，越來越多的幼兒園和老師顶掉，加入了樂玩越樂的行業(yè)當(dāng)中草娜，大膽的創(chuàng)新，探索出玩在音樂教學(xué)中作用和方法痒筒。足見樂玩越樂的教學(xué)理念和教學(xué)方法是多么的科學(xué)又有實(shí)用性宰闰。讓每個(gè)孩子都能通過音樂感受快樂茬贵，讓每位教師都能通過音樂傳遞快樂，玩音樂移袍，更快樂解藻。
