今天看了樊登的《讀懂孩子的心》里面寫了一些書他讀過的書，以及他和孩子之前的故事轩缤，對(duì)我非常有啟發(fā)贩绕。

其中有幾本書壶愤，我當(dāng)時(shí)也讀過征椒，只是沒有完全讀完。所以很慚愧勃救，沒有得到很深刻的認(rèn)識(shí)。配合他和他孩子之間的事勃黍，讓我更加理解了書中的一些原則晕讲。

晚上本來挺高興的，孩子的口算有進(jìn)步锻梳，正確率和做題量都上去了净捅。可是沒想到到做卷子的時(shí)候蛔六，她開始不認(rèn)真了。但她越不認(rèn)真具钥，我認(rèn)為她是不熟悉越想給她多做些題熟悉一下液兽。

她聽我講題的時(shí)候，手還要把玩東西宁玫，我立馬就上火了柑晒，把她桌面上的東西都丟到了地上。

這是我做的不對(duì)的地方匙赞，她哭著說妖碉，這些都是有生命的欧宜，你把她們丟在地上拴魄，它們會(huì)疼的啊。

可是我真的很火案ΑＳ淅ァ跛溉！為什么不會(huì)還不認(rèn)真聽。

后來百般糾結(jié)中芳室，她把相關(guān)作業(yè)都寫完了。開始做父親節(jié)的賀卡嚎尤，我就在一邊碎碎念伍宦，說些大道理。說真的关贵，我知道說這些沒用卖毁。后來說到什么，她非要我抱亥啦，我雙手抱胸禁悠，就是不抱她

她想盡辦法，近乎惱怒的讓我抱她碍侦。僵持了幾分鐘后隶糕，我說站玄，你是不是想讓我這樣打開手株旷，擁抱你。她說是的晾剖，于是我說好的，我抱你沽损。這樣感覺是不是好很多循头，她說對(duì)的。

我說同樣的国裳，我讓你認(rèn)真寫作業(yè)全跨，就象是你要求我抱你。你不認(rèn)真寫盒使，就象你讓我抱但我就是不抱七嫌。你也會(huì)生氣，甚至惱怒诵原。媽媽也一樣。這個(gè)時(shí)候蔓纠，最好的做法就是你恢復(fù)認(rèn)真的狀態(tài)吗蚌，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)生氣，就象我現(xiàn)在抱著你敷燎，你也不那么生氣了對(duì)嗎。她點(diǎn)點(diǎn)頭焕襟。

今天我做的很不好饭豹，不應(yīng)該丟她的玩具。明天要再克制一點(diǎn)它褪。不過今天已經(jīng)把她桌上的小東西都收掉了翘悉，明天只放作業(yè)。

今天有一個(gè)做的好的地方是，她自己檢查有跟些要我們簽名的地方饼煞，并且數(shù)學(xué)口算有進(jìn)步。

說到這里息堂，想到她們的老師块促，說話不鼓勵(lì)人。

這個(gè)假期振坚，我們寫了10頁算算術(shù)題斋扰，老師只要求5張。但是老師今天說屎鳍，XXX你做了10張问裕，全班同學(xué)哇了一下，老師接著說窥淆，但你也就得做10張。在我聽來祖乳，言外之意就是你只能從量上補(bǔ)眷昆，但還沒什么用。

我跟孩子說亚斋，老師說你做了10頁帅刊，全班哇，是不是很開心赖瞒，她說并不。我猜她是聽出了老師的言外之意吧兔。其實(shí)如果老師能表揚(yáng)一下袍嬉，說下次少做點(diǎn)伺通，速度提上來，可能對(duì)孩子更是一種鼓勵(lì)吧罐监。

但是弓柱，老師不是我能控制的。只能內(nèi)心遺憾的譴責(zé)一下吆你。

明天繼續(xù)練習(xí)吧妇多，任重道選。

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孩子很快睡著了，可是我睡不著绢彤，又爬起來寫蜓耻。

想來今天她放學(xué)后跳舞，應(yīng)該是很累了饶氏，但仍然能在累的狀態(tài)下有勾，在我的嚴(yán)苛當(dāng)中蔼卡，在自己的百般糾結(jié)當(dāng)中，把能寫的都寫了雇逞。一方面說明我是個(gè)高壓媽媽，一方面說明塘砸，孩子太受委屈了。

在寫作業(yè)的時(shí)候，她的鼻子一直不舒服查近，說有鼻涕什么的霜威。記得之前帶她看醫(yī)生，我們認(rèn)為她是鼻炎婿禽，醫(yī)生說不是大猛，鼻炎有2個(gè)特征：1是不停的打噴嚏，2是不停的流鼻涕膛壹。我們并沒這樣的癥狀。所以她判斷出現(xiàn)這種行為更多的是心理因素肩民。

也就是從那次后链方，我才驚覺自己是不是沒有在意過她心理的問題。

現(xiàn)在祟蚀，我知道了工窍，我的孩子有一定的心理問題，我曾經(jīng)也都錯(cuò)過了她的一些敏感期暂题。書上的例子移剪，比如尹建莉，比如樊登薪者。他們的孩子就從就是被精心帶大的纵苛，他們知道怎么樣去養(yǎng)育，所以不會(huì)遇到我現(xiàn)在的問題言津。而我現(xiàn)在錯(cuò)過了太多寶貴機(jī)會(huì)攻人，不知道有沒有可能去彌補(bǔ)，去糾正悬槽，從而讓她能心態(tài)健康的成長怀吻。

現(xiàn)在我感受到她的一些問題是：

1.不自信：比如跳舞初婆，上臺(tái)表演什么的蓬坡，她明明可以站前面，她卻不去爭取磅叛，而是站在后面屑咳，點(diǎn)到她名字講話，她也是細(xì)聲細(xì)氣的弊琴，說話很小聲兆龙。

2.易暴怒，掌控比較強(qiáng)敲董，如果小朋友沒聽她的建議紫皇，或是沒有跟她玩，她就會(huì)很生氣腋寨，走開聪铺。或者是跟小朋友發(fā)火萄窜。印象中有一次在公園计寇，她跟一個(gè)小女孩玩锣杂，兩個(gè)人在比賽，她在超過的瞬間扯了那個(gè)小女孩的衣服番宁，那個(gè)小女孩立即停下來哭了元莫。但前提是這個(gè)小女孩先起跑了，所以我女兒很生氣蝶押，但她表達(dá)生氣的方式踱蠢，就是大吼大叫，叫了好長好大一聲棋电。當(dāng)時(shí)我自己也有點(diǎn)嚇到茎截，上去抱著她，安撫她赶盔。

第二點(diǎn)企锌，應(yīng)該是受我的影響比較大，在她以往的學(xué)習(xí)過程中于未，我比較容易暴怒撕攒。象今天還丟了她的玩具。我要以身做則烘浦，改掉這個(gè)壞脾氣抖坪。樊登推薦了一本書《母愛的羈絆》，我準(zhǔn)備去讀一讀闷叉，對(duì)我來說擦俐，里面寫的一些情景和原則，都很適用握侧。

第一點(diǎn)蚯瞧，我覺得從現(xiàn)在起，就不要打擊她了品擎，不要說那種埋合，你再不怎么樣就會(huì)怎樣的話。不要去嚇?biāo)醪椋荒茏屗X得我現(xiàn)在擁有的東西，我不配坦喘，我隨時(shí)會(huì)失去它盲再。管住我這張嘴

今天看到樊登推薦的《少些吼叫多些愛》中的作者建議，如果想發(fā)火瓣铣，對(duì)著沒有生命的花或柜子等無生命體答朋，不要讓孩子看到你嘴里說出的話，棠笑，不要讓她看到你可怕的表情梦碗。

孩子是一個(gè)近乎全天24小時(shí)觀察你的一個(gè)人，如果我能在外人面前保持彬彬有禮，為什么在她面前反而不能洪规。如果我能在工作中印屁，克制自己不對(duì)同事發(fā)火，為什么在家里對(duì)自己的孩子卻無法克制斩例。這些沒道理雄人。不能因?yàn)樗。恢廊绾畏纯咕瓦@樣欺負(fù)她念赶。她終究會(huì)有長大那一天的础钠。我不能讓她這樣長大，不能給她最好的物質(zhì)條件叉谜，就要給她最好的精神條件吧旗吁。

把耐心兩個(gè)字，貼在我們學(xué)習(xí)的書桌前停局，一再提醒我很钓，要克制，要冷靜翻具。要對(duì)柔弱的孩子再耐心一點(diǎn)履怯。她那么無條件的信任我，愛我裆泳，我要給她足夠多的耐心叹洲，足夠多的引導(dǎo)，讓她做好該做的事工禾。