班主任心得體會? ? ? 金銳閣

　　我從事教育工作已經(jīng)26年久免，擔任班主任18年浅辙，班主任工作有苦有甜。細小瑣碎阎姥，千絲萬縷记舆，實在讓人覺得很累，但做好了細節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果呼巴。日子似乎就這么一天天在和學生打交道的零碎瑣事中悄然而逝泽腮，有時不禁喟然長嘆。其實衣赶，我們無需抱怨诊赊。因為教育生活本身就是由一系列的細節(jié)串聯(lián)而成。教育過程中班主任老師的某一個未被留意的細節(jié)府瞄，恰恰就像一縷陽光碧磅，能夠穿越陰霾，在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒摘能。班主任就應從以下幾方面開展工作：

　　一续崖、善于捕捉亮點，鼓勵學生上進

　　金無足赤团搞，人無完人严望，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點逻恐，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導像吻，使他們產(chǎn)生用心的情感，從而以點帶面促使學生全面進步复隆。這是班主任工作至關重要的一環(huán)拨匆。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心挽拂。因此惭每，引導學生了解自己的優(yōu)點和短處，揚長避短，增強學習的信心台腥，捕捉閃光點宏赘，抓住契機，鼓勵上進黎侈，有助于樹立學生的自信心察署。對學生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好峻汉，不論多么細小的瑣碎之事贴汪，都要加以表揚。記得有一回休吠，我無意中看到班上一位男同學在下課休息的時候主動地在整理講桌扳埂。第二天早自習，我表揚了這位同學蛛碌。雖然是一個小小的贊揚聂喇，但它帶來的影響卻是巨大的。因為蔚携，以后的講桌一向是那么整潔希太，就連學生課桌都一向擦得那么干凈，擺得那么整齊酝蜒。小靜是我們班的一名學習有困難又不愿與同學交流的學生誊辉，他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多，對于這樣一個學生亡脑，我主動找她談心堕澄，了解她的家庭背景，告訴她我想幫她霉咨，同學們想與她做朋友蛙紫。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了，也樂意和同學交流了途戒。認真聽課了坑傅，立刻表揚;作業(yè)全對了，立刻表揚;時間長了喷斋，學生也受到我的影響唁毒，關注起他的進步來了，

　　上課回答問題對了星爪，師生一齊響起鼓勵的掌聲浆西。慢慢的，她進步了顽腾，笑容掛滿了她的臉近零。

　　二、關注學生的一言一行

　　教師節(jié)那天，我收到了很多的禮物久信，其中一份最讓我感動猪瞬。打開精美的包裝，是一張掛著風鈴的彩畫入篮、做工精美，上面工工整整的寫著“感謝恩師幌甘，您的教誨就像這悅耳的風鈴聲響徹我的心扉潮售。”我心里暗暗猜測锅风，是哪位學生這么有心展開附帶的便簽酥诽，看到署名，我暗暗的詫異皱埠，是她!一個我平常很少關注的中等生肮帐。她是這么寫的：“老師，感謝你給我的關心和幫忙!記得那一次边器，我考試考得很差训枢，但是你沒批評我，反而給了我鼓勵和信任忘巧，使我有信心堅持下去恒界。感謝您，老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索砚嘴，哦十酣，似乎是有這么一件事。但是那件事是那么的微不足道际长，我都幾乎忘記了耸采。那一天，我留意到她因為考試失常而情緒低落工育，就隨意對她說了一句：“努力學習了就是好學生虾宇，一次的失敗不代表一生的失敗”。寥寥數(shù)語翅娶，在我只是舉手之勞文留，想不到卻能起到意想不到的教育作用，在孩子的心靈留下深刻的印象竭沫。此刻這位學生已迎頭趕上燥翅，成為了一名優(yōu)生。

　　看著她的進步蜕提，我心里比吃了蜜糖還甜森书。

　　三、習慣源于細節(jié)

　　著手于細節(jié)學生的心靈火花迸發(fā)出來了，對班主任有了認可凛膏，能理解領導了杨名，我便開始實施班級治理方案，我們都明白猖毫，培養(yǎng)一個好習慣和終止一個壞習慣台谍，都要有足夠的耐心，并且花費最大的力氣進行調(diào)制吁断。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生趁蕊，解決臟、亂仔役、差的問題掷伙，培養(yǎng)學生的愛勞動習慣。像敲筆桿又兵、吐口水任柜、吐舌頭、愛吃零食等不良習慣沛厨，做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧宙地，要盡一個班主任的職責，堅定不移的糾正俄烁、矯正绸栅。生硬的說教有時會引起學生的反感，要“對癥下藥”页屠，以“導”代“管”粹胯，我一面成立幫互監(jiān)督對子，相互提醒辰企、互相勉勵风纠，課上課下、校內(nèi)校外互相監(jiān)督牢贸。多次家訪與家長面談竹观，與學生談心，效果十分好潜索。不久臭增，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學生們上課的注意力更集中竹习，精神更飽滿了誊抛。

　　班主任的確很辛勞，揮灑了汗水整陌，熬去了心血拗窃，然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨瞎领，以慈母般的愛溫暖學生的心靈