首先烁涌，要明確苍碟，什么是勞動(dòng)教育課程。
勞動(dòng)教育課程所涉及的勞動(dòng)的內(nèi)容包含日常生活勞動(dòng)撮执、生產(chǎn)勞動(dòng)微峰、服務(wù)性勞動(dòng)、生活妙招抒钱、自選勞動(dòng)等內(nèi)容蜓肆。日常生活勞動(dòng)，主要是在學(xué)校谋币、家庭等場(chǎng)所仗扬，進(jìn)行一些日常生活息息相關(guān)的勞動(dòng)，包括打掃校園衛(wèi)生蕾额、打掃家庭衛(wèi)生早芭、校園衛(wèi)生值日、洗衣服诅蝶、洗碗退个、做其他家務(wù)等勞動(dòng)。通過這些日常的勞動(dòng)调炬，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣语盈，提高勞動(dòng)衛(wèi)生意識(shí)等。生產(chǎn)勞動(dòng)則是指與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)的勞動(dòng)缰泡，比如土壤管理刀荒、果樹栽培、家禽飼養(yǎng)等勞動(dòng)匀谣。服務(wù)性勞動(dòng)則是指能夠產(chǎn)生一定的服務(wù)價(jià)值的勞動(dòng)照棋，諸如木匠、泥瓦匠武翎、電工烈炭、縫紉工等要求較高的勞動(dòng)等。生活妙招則是指一些與生活密切相關(guān)的有效而有趣的點(diǎn)子宝恶，比如符隙，土豆怎么樣才可以更快發(fā)芽，茄子怎么炒才不會(huì)很黑垫毙，怎么判別雞蛋是否新鮮等等霹疫。自選勞動(dòng)則是自己主動(dòng)選擇的各種勞動(dòng)，比如综芥，自己養(yǎng)花丽蝎，自己種什么植物等等這些可能不會(huì)產(chǎn)生其他的價(jià)值但是卻可以給自身帶來歡樂的一些勞動(dòng)。
將這些課程，融合在日常的教學(xué)中屠阻，便成為了勞動(dòng)教育課程红省。
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勞動(dòng)教育課程與日常生活密切相關(guān)，在實(shí)施過程中国觉，會(huì)遇到許多問題吧恃。
尤其是來自家庭方面的問題。我記得以前高中的時(shí)候麻诀，衛(wèi)生值周的勞動(dòng)教育課程痕寓，被家長以為，是我們班班級(jí)層次不夠好蝇闭，所以學(xué)校安排我們班去做衛(wèi)生值周呻率。
因此，我認(rèn)為丁眼，在進(jìn)行勞動(dòng)教育的過程中筷凤，需要注意以下幾點(diǎn)：
一是作為勞動(dòng)教育的主要實(shí)施方，學(xué)校需要做好家校溝通苞七，適當(dāng)與父母合作藐守，從而在日常生活中，滲透勞動(dòng)教育蹂风。例如卢厂，學(xué)生在家里做了什么家務(wù)，有什么體會(huì)惠啄，體會(huì)可以在學(xué)校的課堂上交流慎恒，而學(xué)生具體做了什么力所能及的家務(wù)，卻需要家長的配合撵渡。
二是學(xué)校需要制定相應(yīng)的必要的不會(huì)引起學(xué)生不適的考核標(biāo)準(zhǔn)融柬。如何從滲透的角度，來提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)趋距。勞動(dòng)最光榮這樣的想法粒氧，如何讓學(xué)生感同身受。這是尤其重要的节腐。否則外盯，就是走走過場(chǎng)，安排學(xué)生在學(xué)校里種幾棵樹翼雀，種幾盆花饱苟，沒有多少實(shí)際意義。例如狼渊，勞動(dòng)值日這樣的方式箱熬，給學(xué)生帶來了什么，檢查的標(biāo)準(zhǔn)是什么，如何啟發(fā)學(xué)生從具體的勞動(dòng)過程中城须，體會(huì)到勞動(dòng)的樂球和價(jià)值等等护锤。
三是需要定期反饋。很多學(xué)心鸢或多或少，都會(huì)將勞動(dòng)課程驱入，當(dāng)做是必修課程赤炒。但是，對(duì)這樣的一門必修課程亏较，是如何開展的莺褒，開展后取得了什么樣的效果，都沒有什么反饋雪情。諸如什么值日遵岩，什么勞動(dòng)周，大多徒有形式巡通，不太重視其育人價(jià)值尘执。如果能有相應(yīng)的定期反饋機(jī)制，滲透勞動(dòng)課程的育人價(jià)值宴凉，可能會(huì)更好誊锭。例如，做了家務(wù)之后弥锄，堅(jiān)持了多久丧靡，為什么堅(jiān)持了這么久，堅(jiān)持了這么久有什么體會(huì)等等籽暇。這些行之有效的反饋温治，可以促使學(xué)生更好地融入自己的家庭角色，知道自己做了什么戒悠，知道自己在做什么兴使，知道自己做了什么事有什么意義等等七扰。
