以端午為例肥缔，作為中國民間四大傳統(tǒng)節(jié)日之一莲兢，近年來，端午節(jié)“插艾條掛香符賽龍舟”的氛圍愈加濃厚续膳。
這都得益于改艇，在整個社會范圍內(nèi)，傳統(tǒng)文化復(fù)興的呼聲越來越高姑宽，父母們也都更加重視對孩子的傳統(tǒng)文化教育遣耍。
但是闺阱，很多家長也表示炮车，不知道怎樣拉近孩子和傳統(tǒng)文化之間的距離，提高他們了解傳統(tǒng)文化的興趣酣溃。
所以今天瘦穆，就和大家分享一下，如何開展傳統(tǒng)文化教育這件事赊豌。
一扛或、古代經(jīng)典中的中國傳統(tǒng)文化
上個月，我們在《上了小學(xué)就沒空閱讀碘饼？一本書熙兔，三招解決閱讀的“三座大山”》中提到，從2017年開始艾恼，一系列語文改革住涉，將閱讀提到了新的高度。
緊隨其后的钠绍，就是2018年教育部頒布的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)舆声。
經(jīng)過歷時4年的修訂工作，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育柳爽，成為新課程標(biāo)準(zhǔn)的重點之一媳握，貫穿了必修、選擇性必修和選修各個部分磷脯。
1蛾找、比重增大。明確規(guī)定“課內(nèi)閱讀篇目中赵誓，中國古代優(yōu)秀作品應(yīng)占1/2”腋粥，占據(jù)了半壁江山晦雨；
2、數(shù)量增多隘冲。將原標(biāo)準(zhǔn)“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”闹瞧，推薦篇目數(shù)量也從14篇(首)增加到72篇(首)，提高了記憶難度展辞；
3奥邮、覆蓋面增寬÷拚洌“課內(nèi)外讀物建議”部分洽腺，要求學(xué)生廣泛閱讀各類古詩文，對綜合素質(zhì)提出了更高要求覆旱。
新課標(biāo)頒布后蘸朋，第一個北京市中考，就率先加大了傳統(tǒng)文化的比重扣唱，考生們普遍反映：
一眼看去全是傳統(tǒng)文化藕坯。除了傳統(tǒng)古詩詞和文言文之外，基礎(chǔ)運用和大作文也與傳統(tǒng)文化緊密聯(lián)系噪沙。
那么炼彪，如何通過古代優(yōu)秀作品，更好的提升孩子們對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知呢正歼？
學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀作品辐马，選材還是比較容易的，因為經(jīng)典的作品局义，集中度較高喜爷，往往是大家耳熟能詳、口口相傳的作品萄唇。
但真要學(xué)習(xí)起來檩帐，難度也不小。
主要的難度在于穷绵，古代優(yōu)秀作品的語境轿塔、表達(dá)方式都與現(xiàn)代不同，要讓孩子們真正領(lǐng)會其中的意境仲墨、涵義勾缭，需要家長做好大量的準(zhǔn)備工作。
1目养、在合適的階段俩由，為孩子推薦合適的作品。
學(xué)齡前的孩子癌蚁，主要以耳濡目染為主幻梯，除了家中可以播放經(jīng)典作品的誦讀版本之外兜畸，現(xiàn)在許多的詩詞歌賦都已經(jīng)被改編成兒歌，輕快且朗朗上口碘梢，可以讓孩子得到關(guān)于韻律的基本啟蒙咬摇。
在4-6歲的幼兒園期間，正是需要孩子強(qiáng)化規(guī)則意識煞躬、提高自控能力的時期肛鹏。這時候，可以讓孩子從《三字經(jīng)》恩沛、《弟子規(guī)》中學(xué)習(xí)禮儀在扰，初步了解世界的運行規(guī)律、辨別是非雷客；還可以通過成語故事芒珠、文化傳說等，加強(qiáng)孩子對傳統(tǒng)文化的直觀感受搅裙。
到了小學(xué)低年級皱卓，可以結(jié)合課內(nèi)閱讀，延伸到課外主題閱讀呈宇。這個階段的主要任務(wù)好爬，是幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣局雄，讓孩子保持對傳統(tǒng)文化的興趣甥啄。
小學(xué)高年級之后，孩子基本擁有了自主閱讀的能力炬搭。這時就可以讓孩子挑戰(zhàn)更高難度的作品蜈漓，比如嘗試更加復(fù)雜的詩詞歌賦。如果基礎(chǔ)打得好宫盔，這個階段的孩子不需要特別解釋融虽，也能夠領(lǐng)會到古代文學(xué)作品的韻味和景致。
以端午節(jié)為例灼芭，宋朝許文通的一首《端陽采擷》：玉粽襲香千舸競有额，艾葉黃酒可驅(qū)邪。騎父稚子香囊佩彼绷，粉俏媳婦把景擷巍佑。寥寥幾十字，就生動地描繪了粽香和龍舟之盛況寄悯，仿佛在我們眼前展開了一副美妙的畫卷萤衰。
初中之后，孩子們的思想逐漸成熟猜旬，他們的世界觀脆栋、人生觀倦卖、價值觀逐漸成型，這時候椿争，我們應(yīng)該為孩子推薦更有哲學(xué)意義的作品怕膛，比如《論語》等，幫助孩子建立正確的三觀秦踪。
2嘉竟、借助不同的載體，幫助孩子深入理解作品洋侨。
在學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀作品的過程中舍扰，家長的陪伴依然是最重要的。從啟蒙希坚，到學(xué)習(xí)習(xí)慣边苹，到獨立閱讀，再到建立三觀裁僧，只有我們最了解自己的孩子个束，也最能和他們產(chǎn)生共鳴。
除了陪伴聊疲，我們還應(yīng)該充分借助不同的載體茬底，幫助孩子更好地理解古代文學(xué)作品。
近年來获洲，各類傳統(tǒng)文化節(jié)目走進(jìn)我們的視野阱表。從《中國漢字聽寫大會》，到《中國成語大會》贡珊，再到《中國謎語大會》最爬、《中國詩詞大會》，品味經(jīng)典门岔、提升心靈的風(fēng)氣已經(jīng)形成爱致。
適時地讓孩子觀看這類型的文化節(jié)目，對于提升孩子的綜合素養(yǎng)寒随，加強(qiáng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣糠悯，都大有益處。
再比如妻往，《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中互艾，藝術(shù)名家們，用我們熟悉的現(xiàn)代唱腔蒲讯，重新演繹傳統(tǒng)經(jīng)典忘朝，讓孩子們能更好地感受經(jīng)典與現(xiàn)代的融合。
我身邊有不少父母判帮，非常聰明地使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP局嘁，為初中溉箕、高中階段的孩子獲取高品質(zhì)的傳統(tǒng)文化節(jié)目資源。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP視聽學(xué)習(xí)目錄下悦昵，可以查找到文化板塊肴茄。通過《詩書畫》，看古道咸陽但指、煙花三月下?lián)P州寡痰、感受蘇軾的率性人生、了解鄭板橋的才華橫溢棋凳；通過《國家寶藏》拜訪各大博物名館拦坠；通過《中國書法五千年》，看書法大家揮毫潑墨剩岳。
有些家長有這樣的困惑：即便是經(jīng)典作品贞滨，其中部分內(nèi)容在當(dāng)今社會也已經(jīng)不再適用，孩子長大了拍棕，有判斷能力了晓铆，對此并不認(rèn)同、甚至產(chǎn)生排斥感绰播，該如何引導(dǎo)骄噪。
實際上，一切知識都只有三個層面蠢箩，分別是“道”链蕊、“法”、“術(shù)”忙芒。
經(jīng)典示弓，是指經(jīng)過歷史選擇出來的讳侨，“最有價值的”呵萨、最能表現(xiàn)精髓和代表性的作品硕并。他們大多是以最貼近大自然的樸實語言來描述明吩，目的是幫助我們更好地與世界、與他人哗魂、與自己相處勇婴。
雖然歷史背景不同忱嘹，但古代經(jīng)典所呈現(xiàn)的“道”，所表達(dá)的自然法則耕渴、宇宙規(guī)則是不會改變的拘悦，這就是所謂的“萬變不離其宗”。
我們可以引導(dǎo)孩子多從更深刻橱脸、根源的角度來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典中的“道”础米。
至于作品中的“法”和“術(shù)”的層面分苇，可能是根據(jù)當(dāng)時的歷史條件，制定的規(guī)則屁桑，或者具體操作方法医寿，可以不必太過在意，只需要了解即可蘑斧。
二靖秩、生活中的傳統(tǒng)文化
文化，其實并不深奧竖瘾，也不復(fù)雜沟突。從百科定義上看，除了政治捕传、經(jīng)濟(jì)之外事扭，人們的一切活動，都可以算是文化的一部分乐横。
所以求橄，除了古代經(jīng)典文學(xué)之外，我們的衣食住行葡公，也處處都是文化罐农。
很多家長之所以不知道如何開展傳統(tǒng)文化教育，正是因為催什，把文化限定在了文學(xué)之中涵亏。
實際上，在生活的不同領(lǐng)域蒲凶，我們也都能看見文化的縮影气筋。
以安安的幼兒園為例，這個學(xué)期的主題是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)小吃和家鄉(xiāng)話歌曲旋圆。
在學(xué)期的一開始宠默，老師就召集家長們搜集各類與傳統(tǒng)小吃有關(guān)的圖片和故事繪本，了解傳統(tǒng)小吃的典故灵巧；周末作業(yè)搀矫，是讓我們帶著孩子，實地觀察傳統(tǒng)小吃的制作過程刻肄，品嘗后瓤球，畫出自己的“傳統(tǒng)小吃路線圖”，在班級分享敏弃；手工課上卦羡，老師們準(zhǔn)備了食材、道具，讓孩子們自己做小吃绿饵。揉面團(tuán)逝薪、壓制成型，孩子們忙得不亦樂乎蝴罪。
學(xué)期中表演時董济，老師請來了家鄉(xiāng)話歌曲協(xié)會的會長，為孩子們介紹家鄉(xiāng)話的來歷要门，還請孩子們上臺合唱家鄉(xiāng)話歌曲虏肾。表演后，老師們還組織了古裝裝扮活動欢搜，讓孩子們選擇自己喜歡古裝封豪，在幼兒園的木質(zhì)長廊邊拍照留念。
這些都是文化傳承炒瘟。讓孩子們在不知不覺間吹埠，得到了傳統(tǒng)文化教育。
這樣的做法值得我們借鑒疮装。
因為在生活中缘琅，能夠調(diào)動五官感受的教育，往往能夠達(dá)到最好的效果廓推。
比如刷袍，在家里和孩子一起做手工時，可以選擇捏泥人樊展、制作中國結(jié)呻纹、做剪紙；在專業(yè)的手工作坊里专缠，還可以制作陶具等雷酪。
比如，在外出旅行時涝婉，可以多帶孩子看看博物館哥力、看看特色建筑，品嘗當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)小吃嘁圈；
比如省骂，在培養(yǎng)孩子的才藝時，我們可以選擇和傳統(tǒng)文化有關(guān)的才藝最住。喜歡藝術(shù)的孩子可以學(xué)習(xí)繪畫和書法、喜歡數(shù)學(xué)和推理的孩子可以學(xué)學(xué)象棋怠惶、喜歡音樂的孩子可以彈奏古箏涨缚、吹響葫蘆絲、喜歡運動的孩子可以跳跳民族舞。
比如脓魏，借助各類節(jié)日兰吟，我們可以和孩子們一起聊聊節(jié)日的來歷，久遠(yuǎn)之前的民俗風(fēng)情茂翔。
以端午節(jié)為例混蔼，端午節(jié)是怎么來的？古代人在孩子的額頭上劃上一個“王”字是為什么呢珊燎？在端午時節(jié)惭嚣，為什么要用艾草來洗澡呢？南方北方的粽子悔政，口味上有什么區(qū)別呢晚吞？端午香囊是做什么用的？
和孩子們聊聊這些有趣的故事谋国，就是最好的教育槽地。
我們身邊處處都有傳統(tǒng)文化的影子，只要我們始終關(guān)注芦瘾、重視捌蚊，我們的態(tài)度就一定會深刻地影響孩子。
昨晚散步經(jīng)過晉安河邊近弟，聽見龍舟擂鼓聲逢勾，安安激動地說：“媽媽，是龍舟藐吮！我去年看過劃龍舟溺拱，好長好長！”邊比劃谣辞，邊過來拉住妹妹的手：“心心你看迫摔，龍舟，長長的龍舟馬上就要過來了泥从！奶奶又要包粽子了句占，我最喜歡花生粽！”
我和爸爸會心一笑躯嫉。
希望我們的下一代纱烘，在傳統(tǒng)文化中，更能感受到生活的幸福和美好祈餐。
果粒安心擂啥，資深HR，二娃媽媽帆阳，專注研究底層規(guī)律哺壶、開發(fā)孩子潛能，幫助孩子成為既成功又快樂的自己。
歡迎關(guān)注山宾，每日一位公益咨詢至扰。
部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系资锰。
