R:原文片段
書籍：《家庭中的52個正面管教工具》
主題：解讀私人邏輯
每個人都以他自己的方式觀察生活逊桦，對于同一件事情郑象，每個人所觀察到的結(jié)果是不一樣的绿语，就像看同一幅畫時，有的人看到的是花瓶记劝，有的人看到的是深淵变姨，因為每個人觀察的角度和生活經(jīng)驗是不一樣的⊙岢螅基于自己的觀察定欧，每個人都會做出自己的詮釋，形成自己的內(nèi)在信念怒竿。
當老大觀察到所有人的目光都聚焦在二寶身上時砍鸠，他會以自己的生活經(jīng)驗去詮釋這件事情，基于這樣的信念耕驰，他的行為方式很可能與他的目標背道而馳爷辱，“當我感覺到你們不愛我，我就從‘寶座’上被推了下來耍属，現(xiàn)在我要想辦法重新坐回‘寶座’.....于是,他開始黏媽媽托嚣，尿褲子巩检，不再獨立吃飯.....沒想到父母對此更加不耐煩厚骗，他不僅沒有得到愛，反而受到了訓斥和責罵兢哭。于是领舰，孩子又開始形成新一輪的私人邏輯，并驗并證實自己的信念千真萬確—他們真的不再愛我了迟螺。
I：用自己的語言重述信息
每個人的生活經(jīng)歷不一樣冲秽，那么在看待事情的時候往往都會帶著自己已有的認知和經(jīng)驗產(chǎn)生自己的想法和做出一些相關(guān)的行為。人所有的行為都是有目的的矩父，而且一個人的首要目的就是為了追求價值感和歸屬感锉桑。歸屬感是一個人作為社會人最基本的需求，我們需要感受到自己能夠融入一個家庭或一個集體窍株，并在其中找到自己的位置民轴，從而才能夠發(fā)揮出自己的價值攻柠。那么對于孩子而言，當他的愛被弟弟妹妹剝奪了之后后裸，他就會用他的生活經(jīng)驗去詮釋這件事瑰钮，他為了想得到更多的關(guān)注，從而他會做出一些讓爸爸媽媽感到非常厭煩的行為來尋求更多的關(guān)注微驶。爸爸媽媽就會對孩子責罵浪谴，孩子會更加氣餒，那么他會做出讓大人更加無法接受的行為因苹，從而讓家庭氣氛很緊張苟耻。其實這時候我們家長要做的是讓孩子感受到你的愛，或者讓大寶去參與幫忙容燕，讓孩子感受到自己是有價值的梁呈。
A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗
還清晰地記得，2016年6月我們家妹妹出生的時候蘸秘，哥哥一下子就變得很會摔東西官卡、還會在我們不經(jīng)意的時候用東西砸妹妹。我們那會兒也沒有想太多醋虏，覺得他是在家太無聊了寻咒，然后每天都會叫爸爸帶哥哥出去玩，但是并沒有減少他對妹妹產(chǎn)生攻擊的行為颈嚼，反而有時候的頻率更高了毛秘。我們也會告訴哥哥：你要愛妹妹、保護妹妹阻课，不可以去這樣打妹妹叫挟。但是也沒有任何的效果。
A2:規(guī)劃應(yīng)用
目標：讓孩子在家庭中感受到自己的有歸屬感和價值感的限煞。
行動：不要只告訴孩子“你已經(jīng)長大了抹恳，弟弟妹妹還小，需要更多的照顧署驻》芟祝”而是用行動去愛孩子。比如旺上，安排和老大的特殊時光瓶蚂，每天抽出半個小時單獨和哥哥在一起⌒ǎ或給哥哥布置一些小任務(wù)窃这，讓他參與照顧妹妹的過程中，讓他感覺到在這個家庭的集體中征候，自己是被需要的杭攻。
