“老師怎么知道我的作文是抄的呢肥隆？”
看到這里恤左，我笑笑贴唇。公交車給老奶奶讓座，路邊撿錢交給警察叔叔飞袋，跟好朋友發(fā)生矛盾欲和好對方已轉(zhuǎn)學(xué)……這些套路戳气，我讀書時候都用爛了好吧？
還有一種巧鸭，措辭能力老練到一看就不是未成年人所為瓶您，當(dāng)我白教這些年？
孩子撓撓頭：“老師，我實在不知道該寫什么呀袱∶潮希”
我驚呆，活了十幾年夜赵，你都沒有難忘的時刻嘛明棍？你是魚嘛？
孩子們寇僧，你們告訴我摊腋，你在路上遇到一個乞丐爺爺教育你人生道理的可能性有多大？
考試失利爸爸媽媽說出一大段文謅謅的道理可能性又有多大嘁傀？
為什么現(xiàn)在年輕漂亮的媽媽那么多歌豺，你晚上在房間用功，她們都是端來一碗牛奶心包？此時你一定發(fā)現(xiàn)了她們的白發(fā)和皺紋？
語文有什么用馒铃？語文沒有什么用蟹腾。
不能讓你會算帳，不能讓你和老外交流区宇，不能讓你出門識方向娃殖，也不能讓你做酷炫的實驗。
可是她能讓你面對真實的自己议谷。
心里難受堵的慌的時候炉爆，文字是傾吐心結(jié)的通氣丸；失落寂寞的時候卧晓，文字是熨貼情緒的膏藥芬首；迷茫無助的時候，文字是你和自己對話的工具逼裆。
4年前剛來這個校區(qū)郁稍，給孩子面試。我扔了手中那個“指定題目”的小紙條胜宇，問了兩個問題“說說自己的優(yōu)缺點”“說一下對你面前老師的印象”耀怜。
發(fā)懵，顧左右而言他桐愉。
事先備好的“為什么來考一六八”的臺詞都出來了财破。可是就是答不出來自己是個啥樣从诲，別人是個啥樣左痢。
所以閱讀讀不懂，作文寫不出。
因為語文背后站著的抖锥，不是詩詞歌賦亿眠，也不是答題套路，而是一個人的觀察能力和思考能力磅废。
這些能力是人類的生存本能纳像。你看小小孩就知道，家里有客人來了拯勉，有的小朋友就異尘怪海活潑，唱歌跳舞宫峦，想要吸引人注意岔帽。他們一點點大就知道，家里哪位是不好惹的导绷，哪位是寵著自己的犀勒，應(yīng)對方式也不一樣。
可是在后天教育一次次大人告訴他們妥曲，這樣對那樣錯贾费，聽話紅勾勾，不聽大叉叉檐盟。時間長了褂萧，記才是最方便的。于是葵萎，他們放棄了觀察导犹，也放棄了思考。
還有一個東西羡忘，慢慢也睡著了谎痢，想象力。那是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)卷雕。
可是孩子們舶得，作文的目的，不是讓你們扮演一個拾金不昧助人為樂品德高尚的偶像模范爽蝴。而是讓你們吐露或者重新發(fā)現(xiàn)沐批，那個能觀察，會思考蝎亚，有想象力九孩，有著真實喜怒哀樂的自己。
有這個基礎(chǔ)发框，咱們再來談答題規(guī)則躺彬。
周五給孩子們印了兩篇文章，撞題材，都走題宪拥，但是我覺得還蠻好玩的仿野，想讓大家看一看，更喜歡哪篇她君。
那在青石板上的清水很快就消失了脚作。我知道，這不是偶然缔刹。也對球涛，石板上的那一片黑轉(zhuǎn)變?yōu)橐黄G，它們向著光校镐。一時亿扁，我竟覺得它們十分耀眼，甚至超過了那園里嬌嫩的白菜鸟廓。从祝。。那一瞬間引谜，青苔變得很軟很軟牍陌，就像一個新生的娃娃，那是一種新生的綠色煌张，比春天暖陽下最綠的草還美麗，那是新生的美退客。
誰能想象骏融，在青石板上默默無聞，一看就使人不以為然的青苔在接觸水的一瞬間就華麗變身了萌狂。它成了秋日的主角档玻，為秋日增添了光彩，綠是光彩茫藏，生命的光彩误趴。
也許，我們?nèi)司拖衲乔嗵σ粯影晌癜痢＞退阕约翰⒉皇悄敲赐怀隽沟保瑓s也會像突然被外界雨露的激勵所打動，然后綻放出最美的自己售葡，不是嗎看杭？
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也是為了圖新鮮，我和姐姐把水壺里的水灑得滿院都是挟伙。其中有一些就灑到了青石磚上楼雹。可能是我們事先沒仔細(xì)看，我們竟然沒發(fā)現(xiàn)青石磚上有一層暗色的苔蘚贮缅。我們又開始灑水了榨咐，這次是中規(guī)中矩地澆著菜。忽然谴供，我眼睛的余光看到了一抹綠色块茁。那是一種不屬于夏天、秋天和冬天的綠色憔鬼，那種綠色是屬于春天的龟劲。那是一種綠得發(fā)亮的綠，那是一種充滿生機的綠轴或。走近看昌跌，青綠色的苔蘚像稻花一樣，一粒粒的照雁，小小的蚕愤，很是可愛。苔蘚貪婪地吸收著剛滴上去的水珠饺蚊，不一會又把暗色的葉子壓下萍诱，又翻出一片片小葉子。這樣污呼，幾片小葉子圍在一起裕坊，看起來像一朵生命之花。我和姐姐索性不澆菜了燕酷，就來澆這些青苔籍凝。在陽光的照射下，青苔的葉子發(fā)著綠幽幽的光苗缩《伲空氣中飄著桂花的香，才讓我想起這不是春天酱讶，但在看到那新綠的一瞬間退盯，我頓時感到了春日那朝氣蓬勃的生命。
我沒有想到苔蘚的生命竟是那么的有朝氣泻肯。在水灑上去的那一瞬間渊迁，在它生長的那一瞬間，我感到了生命的活力與強盛灶挟。小小的苔蘚在盡力展示自己的美宫纬，這讓我想到了一句詩：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開膏萧±焐В”
沒想到評委們都非常專業(yè)蝌衔，一致認(rèn)為第一篇更好。^_^是的蝌蹂，從文采上噩斟，還是從抽象分析概括能力上，都是上一篇更優(yōu)孤个。
然而既然是走題作文剃允，放開評價標(biāo)準(zhǔn)、再看一看兩篇作文齐鲤。都是寫苔斥废，你看到了什么？
孩子對自然發(fā)自天然的親近给郊，細(xì)致入微的觀察牡肉，油然而生的聯(lián)想和想象，對生命哲理的感悟……這才是現(xiàn)在學(xué)生作文里最缺的淆九。
其實我自始至終看到的统锤，都不是苔。而是兩個花開并蒂炭庙，卻各自芬芳的生命饲窿。一個婉轉(zhuǎn)搖曳，思索著成長需要雨露焕蹄；一個活潑爛漫逾雄，綻放著自我獨特光彩。
這才是寫作文的意義腻脏。
周末檢查作業(yè)鸦泳，驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子在閱讀上居然看過答案后不訂正迹卢，都給自己全打勾辽故。家長訴苦“他覺得自己的也是對就是不愿意改徒仓「睿”
作文是自我表達，可閱讀不是啊掉弛。
曾經(jīng)我對這種閱讀理解恨的咬牙切齒症见，什么寫作手法，修辭作用殃饿，篇章結(jié)構(gòu)谋作，切！我只想把原作者提溜出來問問乎芳，你寫文章的時候想過這么多嘛遵蚜？出題人把自己的理解強加在別人身上帖池，變態(tài)！
可是改了這么多年卷子吭净，我突然發(fā)現(xiàn)睡汹，其實每道閱讀的答案真不是重要的。
重要的寂殉，是閱讀要訓(xùn)練你一種學(xué)科思維方式囚巴。
先判斷運用的方法，再說明方法的作用或效果友扰，最后分析體現(xiàn)對象表層和深層特點彤叉。
人有表層狀態(tài)深層特點，表層情緒深層情感村怪。詞句也有表層所指和深層情感或看法評價秽浇。
先具體再抽象，先表象再本質(zhì)实愚。逼著你把思維鉆向深入兼呵。
很多孩子，連題目都沒仔細(xì)看腊敲，直接作答击喂，想到一點就結(jié)束。讓訂正答案碰辅，不是讓簡單抄懂昂，而是要動腦想，為什么這么答没宾。
我知道動腦筋很痛苦凌彬，可是不動腦寫題，寫的再多又有什么用呢循衰。
語文分析那么多铲敛，有什么用呢？數(shù)學(xué)是化復(fù)雜為簡單会钝，多神奇伐蒋。語文呢，變簡單為復(fù)雜迁酸，多麻煩先鱼。
語文，其實教的是審美奸鬓。
生活中一地雞毛里焙畔，還能發(fā)現(xiàn)“春有嬌花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪串远『甓啵”活的有意思儿惫。
最后再出一張圖，周末一樂伸但。
