? ? 用童聲開啟一天的朗讀模式浊猾，用畫筆描繪詩歌的動(dòng)人旋律。在詩歌美妙的旋律里热鞍，我們體會(huì)著詩歌的多姿多彩葫慎，感覺真好！孩子們是那么喜歡彩虹花課程薇宠。喜歡彩虹花里的詩偷办，更喜歡聽助教老師那甜美的聲音。與彩虹花課程相伴快兩年了澄港，孩子們收獲頗多椒涯。在彩虹花五周歲生日到來之際，孩子們以詩配畫的形式為彩虹花生日獻(xiàn)上賀禮回梧，祝彩虹花課程越辦越好废岂。
孩子們用詩配畫表達(dá)對(duì)彩虹花課程的喜愛與收獲，用彩虹花詩歌的朗讀展現(xiàn)對(duì)五周歲生日的祝福狱意。
