? ? ? 今天在和孩子老師聊天時(shí)了解到我家姑娘在上課時(shí)變現(xiàn)的專注力不好琼娘，自信心也不足补君，下面是經(jīng)過(guò)查閱資料后的一些反思矿辽！
? ? ? 我們做什么工作如果失敗了都可以推倒重來(lái)竞膳，唯獨(dú)對(duì)孩子的教育第一不能試驗(yàn)渗钉，第二沒(méi)法悔改彤恶。
? ? ? ?很多家庭爭(zhēng)吵的原因都是因?yàn)楹⒆拥慕逃⒆映霈F(xiàn)了這樣鳄橘、那樣的“毛病”声离，一方往往埋怨另一方把孩子慣壞了，并且舉出很多事例證明自己觀點(diǎn)的成立瘫怜。殊不知术徊，孩子教育的過(guò)程是父母共同參與的過(guò)程，埋怨一方恰恰是參與的太少鲸湃。所謂“不刷碗的不打碗”赠涮，“站著說(shuō)話不腰疼”，不但孩子教育方面暗挑，在整個(gè)家庭系統(tǒng)中世囊，付出多的往往落的埋怨多，而付出少的可憐的一方又站在道德的制高點(diǎn)上審視窿祥、評(píng)判對(duì)方株憾。付出多的由于“付出感”而感覺(jué)委屈，付出少的一方由于看到對(duì)方都是缺點(diǎn)而埋怨重重，這恐怕也是夫妻吵架的主要原因嗤瞎。
? ? ? ?正確的做法是：第一墙歪，家庭教育的一致性，在孩子教育方面贝奇，夫妻雙方達(dá)成共識(shí)虹菲，對(duì)錯(cuò)一致。最忌諱的是雙方觀點(diǎn)相左掉瞳，這樣就會(huì)把孩子察言觀色和“趨吉避兇”的能力培養(yǎng)出來(lái)毕源，同時(shí)也學(xué)會(huì)了逃避和推責(zé)。說(shuō)的過(guò)分一點(diǎn)：就是錯(cuò)了也要雙方同時(shí)錯(cuò)陕习。
? ? ? ?第二霎褐，對(duì)孩子的教育，父母也應(yīng)該有明確的分工该镣。一般是嚴(yán)父慈母冻璃，爸爸唱“黑臉”，媽媽唱“紅臉”损合；爸爸是首長(zhǎng)省艳，媽媽是政委；爸爸是家規(guī)的執(zhí)行者嫁审，媽媽是家規(guī)的“告狀者”跋炕；爸爸教給孩子規(guī)則，媽媽教給孩子圓融律适。
? ? ? ?第三枣购，教育孩子一致性還有不要因?yàn)樽约盒那楹脡模⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)好壞擦耀，說(shuō)話的乖巧程度而寬嚴(yán)不一棉圈。這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生“媽媽的臉像月亮，初一十五不一樣”的感覺(jué)眷蜓，要么不知所措分瘾，要么成為“品脈良醫(yī)”，把爸媽玩弄于股掌之中吁系。
? ? ? 總之德召，對(duì)孩子的教育是一個(gè)家庭成員共同參與的系統(tǒng)，不可能一蹴而就汽纤，也不可能一方參與一方甩手上岗。呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)蕴坪，參與孩子成長(zhǎng)肴掷，關(guān)注孩子成長(zhǎng)敬锐，喝彩孩子成長(zhǎng)，仰望孩子成長(zhǎng)都是我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該根據(jù)孩子年齡逐漸長(zhǎng)大都要經(jīng)歷的過(guò)程呆瞻√ǘ幔看著孩子一天天長(zhǎng)大、成人痴脾、分離都是做父母的要經(jīng)歷的過(guò)程颤介，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了快樂(lè)赞赖，收獲了成功滚朵，收獲了養(yǎng)孩子的酸甜苦辣，收獲了與孩子在一起的喜怒哀樂(lè)前域，這就是生活本身辕近。從這個(gè)意義上講，不是我們養(yǎng)育了孩子话侄，而是孩子成就了我們的“父母”這一稱呼亏推，明了這一真相学赛，還有什么理由用異樣的年堆、挑剔的眼光看我們的孩子呢？只剩下祝福的盏浇、鼓勵(lì)的变丧、溫情的、慈祥的绢掰、仰慕的目光了痒蓬。這樣又何愁沒(méi)有和諧的親子關(guān)系呢？
