聆聽(tīng)付鹿，求真，逐夢(mèng)北師大
——開(kāi)啟為期一周的“初中語(yǔ)文教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)提升”學(xué)習(xí)之旅
? ? ? 為了心中詩(shī)意的遠(yuǎn)方蚜迅，未曾到達(dá)舵匾，夢(mèng)已遠(yuǎn)去，用超乎尋常的激動(dòng)谁不，打點(diǎn)久違的喜悅坐梯，把希望裝進(jìn)行囊，把美好掛在心頭刹帕，把重負(fù)扛在肩上吵血。2019年12月2日下午三點(diǎn)十分谎替，在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，我們?nèi)f榮8位語(yǔ)文老師懷著激動(dòng)與喜悅蹋辅，相聚于國(guó)家高等學(xué)府北京師范大學(xué)钱贯，開(kāi)啟為期一周的“初中語(yǔ)文教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)提升”的學(xué)習(xí)之旅。
?
? ? ? 相聚侦另，相識(shí)秩命，開(kāi)啟破冰之旅
? ? ? 12月2日下午安排好賓館，不覺(jué)已下午五點(diǎn)褒傅，京城夜來(lái)的真早硫麻，此時(shí)已是花燈初上。帝都的車水馬龍淹沒(méi)了我們風(fēng)塵仆仆的行蹤樊卓，陌生的城市拿愧、閃爍的霓虹把我們推向孤寂的海岸。聚是一團(tuán)火碌尔，當(dāng)天晚上七點(diǎn)三十分浇辜，運(yùn)城市近一百多名語(yǔ)文老師匯聚于北京師范大學(xué)心理學(xué)部13層1318教室，在年輕漂亮的班主任譚陽(yáng)洋老師組織下唾戚，開(kāi)啟了我們這次破冰行動(dòng)柳洋，一張張陌生的面孔逐漸綻開(kāi)了欣慰的笑容，通過(guò)學(xué)員分組互動(dòng)叹坦，舉薦小組長(zhǎng)熊镣，組長(zhǎng)詩(shī)意地起名等幽默風(fēng)趣機(jī)智的形式， 融化學(xué)員之間陌生的堅(jiān)冰募书，開(kāi)啟溫馨祥和的學(xué)習(xí)之旅绪囱。“扶搖直上”莹捡、“詩(shī)和遠(yuǎn)方”鬼吵、“誓言永和”……等一些詩(shī)意的名字和介紹贏得了課堂振振歡樂(lè)的掌聲，使教室里洋溢著溫暖篮赢、祥和融洽的氣氛齿椅。
? ? ? ? 開(kāi)班，致辭启泣，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)烈焰
? ? ? 開(kāi)班儀式上涣脚，運(yùn)城市教育局的郭輝老師強(qiáng)調(diào)大家:安全出行，文明守紀(jì)寥茫，按時(shí)簽到遣蚀，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，學(xué)以致用妙同。出生于運(yùn)城的北師大王君老師激情洋溢地致了開(kāi)班辭射富。我們真切體會(huì)北師大厚重歷史和文化底蘊(yùn)膝迎，感受這座高等學(xué)府名城人才濟(jì)濟(jì)粥帚，在學(xué)術(shù)文化面成績(jī)卓著∠薮危“木鐸金聲”的古典蘊(yùn)含芒涡，博大精深，燃起了我們一個(gè)個(gè)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的烈焰卖漫，我們每個(gè)人激情澎湃费尽，身感責(zé)任重大，很快適應(yīng)環(huán)境羊始，很快投入到傾聽(tīng)大師們的講座學(xué)習(xí)中……
? ? ? ? 聆聽(tīng)旱幼，求真，感悟?qū)＜仪閼?/h4>
1突委、劉儒德教授用有趣的生活實(shí)例有趣幽默的給我們分析“最小干預(yù)原則則”“相似性原則”和“沉錨效應(yīng)”等有趣的心理效應(yīng)柏卤，并引導(dǎo)大家把這種認(rèn)知應(yīng)用于教學(xué)中，學(xué)會(huì)機(jī)智處理教學(xué)中的各種教學(xué)事故匀油，正確處理各種教學(xué)中提問(wèn)缘缚、案例，例題敌蚜，范文等諸如此類的“錨”桥滨。
2、武新春老師的《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及其培養(yǎng) 給我們分析了為什么要來(lái)研究發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)弛车？什么是核心素養(yǎng)齐媒？
怎樣落實(shí)核心素養(yǎng)？在人工智能化時(shí)代我們的教師在人文積淀科學(xué)素養(yǎng)方面需要迎接更為獨(dú)特的更高的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系纷跛。
3里初、曾琦老師的講座《學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)及對(duì)教育的啟示——基于腦科學(xué)的學(xué)與教》，理論與我們教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合忽舟，強(qiáng)調(diào)教無(wú)定法双妨，重在得法。讓我們反思自己叮阅，課堂上寧可有真實(shí)的錯(cuò)誤刁品，也不要虛假的正確；從生理上分析教學(xué)上智商正常浩姥，學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生的原因挑随，教學(xué)生要善待他們，結(jié)合他們特點(diǎn)因材施提升他們的素質(zhì)與能力勒叠。
4兜挨、吳欣歆老師《初中語(yǔ)文教學(xué)中的整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》膏孟，讓我們明確了閱讀教學(xué)中自身的不足，要讓學(xué)生閱讀拌汇，教師必須自己為學(xué)生做好閱讀的表率柒桑。
5、劉真福教授的講座用一些具體的案例進(jìn)行對(duì)比分析噪舀，讓我們真正明確初中語(yǔ)文教學(xué)中各個(gè)年級(jí)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該具有的怎樣必備品格和關(guān)鍵能力魁淳，指出我們教學(xué)中一些片面做法和應(yīng)該注意的問(wèn)題和可以借鑒的好的做法。讓我們真正明確語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“核心素養(yǎng)”的具體展現(xiàn)方式与倡，語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐就要具體界逛、細(xì)致結(jié)合教學(xué)相關(guān)點(diǎn)，要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)纺座，讓他們成為“全面發(fā)展的人”息拜，成為國(guó)家和社會(huì)期待的人。
6净响、王彤彥的《統(tǒng)編教材單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究》少欺，用具體課堂案例進(jìn)行分析引導(dǎo)，如何使用統(tǒng)編語(yǔ)文教材别惦，如何帶著學(xué)生走進(jìn)教材狈茉，如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上如何水到渠成處理一篇現(xiàn)代文的教學(xué)設(shè)計(jì)掸掸。
7氯庆、吳東老師給我們分享了《部編初中語(yǔ)文教材教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題研討》，他的講座條分縷析扰付，深入淺出堤撵，靈活機(jī)智，重點(diǎn)給我們剖析了當(dāng)前北京市在語(yǔ)文教學(xué)方面考查學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的一些新的題型羽莺，考查理念实昨，考查內(nèi)容，給我們今后的教學(xué)指明了方向盐固，點(diǎn)亮了心燈荒给。
聽(tīng)三帆中學(xué)老師講鄭振鐸的《貓》這堂課最大的特點(diǎn)是老師設(shè)計(jì)問(wèn)題精巧，能激發(fā)學(xué)生課堂回答問(wèn)題的激情刁卜。通過(guò)角色換位志电，假如你是文中的三只貓中的一只，為它補(bǔ)寫(xiě)心里獨(dú)白蛔趴，說(shuō)明理由挑辆。通過(guò)學(xué)生的心理?yè)Q位，奇特合理的想象發(fā)揮，達(dá)到了理解文本的目的鱼蝉。
看《秋天的懷念》一課視頻洒嗤，這堂課問(wèn)題設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，給學(xué)生一個(gè)暢所欲言的空間魁亦，重點(diǎn)圍繞“母藏愛(ài)渔隶，何其苦楚堅(jiān)韌的一生；兒愧愛(ài)吉挣，多么遲到的痛苦的領(lǐng)悟”進(jìn)行剖析討論派撕，體會(huì)“好好活”三字深刻內(nèi)涵婉弹。這堂課最大特點(diǎn)是結(jié)合自己父親臨終時(shí)感人至深睬魂，催人淚下的生活體驗(yàn)尊沸，幫助學(xué)生理解課文杠氢，學(xué)會(huì)感恩父母，學(xué)會(huì)做人躏敢。
8商佛、
9喉钢、
? ? ? ? 總結(jié)，反思良姆， 提升教學(xué)素養(yǎng)
? ? ? 相逢是緣肠虽，結(jié)業(yè)儀式，令人留戀玛追。一周的學(xué)習(xí)税课，緊張而又充實(shí)，辛苦卻很豐盈痊剖。專家教授九場(chǎng)精彩講座的指導(dǎo)引領(lǐng)韩玩，班級(jí)學(xué)院兩次如火如荼地激情研討，課堂上我們用心聆聽(tīng)陆馁、細(xì)致筆記找颓，還有北師大濃厚的文化氛圍，這些都將成為我們教育教學(xué)生涯中一次難忘的經(jīng)歷叮贩，留在記憶的深處击狮，如甘霖滋潤(rùn)我們干涸的心田，如金石堅(jiān)固我們知識(shí)的鎧甲益老。令我們頓悟彪蓬，促我們成長(zhǎng)！
? ? ? 學(xué)杨箭，然后知不足寞焙。聽(tīng)，然后自省之。在交流中成長(zhǎng)捣郊，在反思中提高辽狈，在思維碰中迸發(fā)出智慧與靈光。我們將會(huì)用教育的智慧呛牲，修筑孩子們愛(ài)的籬笆刮萌。感謝專家引領(lǐng)! 感謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷! 一周的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束，但語(yǔ)文教育教學(xué)永無(wú)止境娘扩，讓我們繼續(xù)用心學(xué)習(xí)着茸，潛心鉆研，大膽踐行琐旁，向著語(yǔ)文教學(xué)明亮的遠(yuǎn)方繼續(xù)前行涮阔！
