考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求彰阴，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》截歉，確定高考語(yǔ)文科考核目標(biāo)與要求。
高考語(yǔ)文科要求考查考生識(shí)記介衔、理解消玄、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)耻姥、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)有咨，具體要求如下琐簇。
A. 識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)座享。要求能識(shí)別和記憶語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)婉商、文化常識(shí)和名句名篇等。
B. 理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋渣叛，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)丈秩。要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語(yǔ)、句子淳衙、段落等的意思癣籽。
C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合挽唉，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息筷狼，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題瓶籽，并予以歸納整合。
D. 鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別埂材、賞析和評(píng)說塑顺，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)俏险，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)严拒。
E. 表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記竖独、理解和分析綜合為基礎(chǔ)裤唠，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
F. 探究：指對(duì)某些問題進(jìn)行探討莹痢，有發(fā)現(xiàn)种蘸、有創(chuàng)見，是以識(shí)記竞膳、理解和分析綜合為基礎(chǔ)航瞭，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
對(duì)A坦辟、B刊侯、C、D锉走、E滨彻、F六個(gè)能力層級(jí)均可有不同難易程度的考查。
考試范圍與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求挪蹭，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》亭饵，確定高考語(yǔ)文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞嚣潜、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊冬骚，選修課程中詩(shī)歌與散文椅贱、小說與戲劇懂算、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用庇麦、文化論著研讀五個(gè)系列计技，組成考試內(nèi)容∩介希考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分垮媒。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達(dá)部分包括語(yǔ)言文字應(yīng)用和寫作∷停考試的各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查萌衬。
一、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：
（一）論述類文本閱讀
閱讀中外論述類文本它抱。了解政論文秕豫、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)观蓄、書評(píng)等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式混移。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性侮穿，分析文本的論點(diǎn)歌径、論據(jù)和論證方法。
1．理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中的信息
⑵ 分析文章結(jié)構(gòu)亲茅，歸納內(nèi)容要點(diǎn)回铛，概括中心意思
⑶ 分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法
⑷ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
（二）文學(xué)類文本閱讀
閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品芯急。了解小說勺届、散文、詩(shī)歌娶耍、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法免姿。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)榕酒，感受形象胚膊，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵想鹰，分析藝術(shù)表現(xiàn)力紊婉，理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神辑舷。
1．理解 B
⑴ 理解文中重要詞語(yǔ)的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)喻犁，概括作品主題
⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
3．鑒賞評(píng)價(jià) D
⑴ 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)
⑵ 鑒賞作品的文學(xué)形象何缓，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
⑶ 評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向
4．探究 F
⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)肢础、民族心理和人文精神
⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
⑶ 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
（三）實(shí)用類文本閱讀
閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解新聞碌廓、傳記传轰、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法谷婆。閱讀實(shí)用類文本慨蛙，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性辽聊，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息期贫，分析思想內(nèi)容跟匆、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)功用通砍，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神贾铝。
1．理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中信息
⑵ 分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)埠帕，概括中心意思
⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法
3．鑒賞評(píng)價(jià) D
⑴ 評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
⑵ 評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響
⑶ 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷
4．探究 F
⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神
⑵ 探討作者的寫作背景和寫作意圖
⑶ 探究文本中的某些問題垢揩，提出自己的見解
二、古詩(shī)文閱讀
閱讀淺易的古代詩(shī)文敛瓷。
1．識(shí)記 A
默寫常見的名句名篇
2．理解 B
⑴ 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而叁巨、何、乎呐籽、乃锋勺、其、且狡蝶、若庶橱、所、為贪惹、焉苏章、也、以奏瞬、因枫绅、于、與硼端、則并淋、者、之珍昨。
⑶ 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句县耽、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置镣典、成分省略和詞類活用兔毙。
⑷ 了解并掌握常見的古代文化知識(shí)
⑸ 理解并翻譯文中的句子
3．分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中信息
⑵ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
⑶ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
4．鑒賞評(píng)價(jià) D
⑴ 鑒賞文學(xué)作品的形象骆撇、語(yǔ)言和表達(dá)技巧
⑵ 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
三瞒御、語(yǔ)言文字應(yīng)用
正確父叙、熟練神郊、有效地使用語(yǔ)言文字肴裙。
1．識(shí)記 A
⑴ 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音
⑵ 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
2．表達(dá)應(yīng)用 E
⑴ 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）
⑵ 辨析并修改病句
病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)涌乳、成分殘缺或贅余蜻懦、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明夕晓、不合邏輯宛乃。
⑶ 選用、仿用蒸辆、變換句式征炼，擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
⑷ 正確使用常見的修辭手法
常見修辭手法：比喻躬贡、比擬谆奥、借代、夸張拂玻、對(duì)偶酸些、排比、反復(fù)檐蚜、設(shè)問魄懂、反問。
⑸ 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明闯第、連貫市栗、得體，準(zhǔn)確咳短、鮮明肃廓、生動(dòng)
⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
四、寫作
能寫論述類诲泌、實(shí)用類和文學(xué)類文章盲赊。
表達(dá)應(yīng)用 E
作文考試的評(píng)價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。
1．基礎(chǔ)等級(jí)
⑴ 符合題意
⑵ 符合文體要求
⑶ 感情真摯敷扫，思想健康
⑷ 內(nèi)容充實(shí)哀蘑，中心明確
⑸ 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整
⑹ 標(biāo)點(diǎn)正確葵第，不寫錯(cuò)別字
2．發(fā)展等級(jí)
⑴ 深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)绘迁，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用卒密。
⑵ 豐富
材料豐富缀台，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿哮奇，意境深遠(yuǎn)膛腐。
⑶ 有文采
用語(yǔ)貼切睛约，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法哲身，文句有表現(xiàn)力辩涝。
⑷ 有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮勘天，構(gòu)思新巧怔揩，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩脯丝。
信息來(lái)源：教育部考試中心官方網(wǎng)站
中國(guó)教育考試網(wǎng)http://www.neea.edu.cn/
