今天我第1次認識到原來一本好書的真正意義也許不在于瀏覽拯啦，而在于共讀。想想看熔任，當晚上睡覺前褒链，父母與孩子坐在床頭講故事，這時候孩子獲得的不僅僅是一個奇妙的故事疑苔，更是這份愛的滋養(yǎng)甫匹。這份愛讓他感知到生活的美好，用內(nèi)心的光去面對生活惦费，而那個奇妙的故事兵迅，成為五彩的光暈。這樣就構(gòu)建起了一個可以稱其為輝煌的內(nèi)心世界薪贫。而內(nèi)心世界又投射到外部環(huán)境恍箭，使一個人的生活變得完整和諧。想想看瞧省，這其實也是一種最自然的教育扯夭。
書里提到了美國哈佛大學的教育基礎(chǔ)就是閱讀。以案例和基礎(chǔ)理論為目的鞍匾，讓學生自主閱讀大量的內(nèi)容進行討論交洗，最后輸出。這其實就是睡前講故事的升級版橡淑。把父母給孩子講故事這一個單向教育的雛形串聯(lián)成了一個環(huán)构拳，使它循環(huán)流動的起來。學生自己閱讀，然后變成了相互討論置森，最后輸出斗埂。閱讀是支撐精神永動機的核心力量。
精神永動力暇藏，就是創(chuàng)造力蜜笤。
