我們總是在面對孩子發(fā)脾氣時力不從心，總是在孩子調皮的時候心煩氣躁递递，隨著孩子越來越大喷橙，孩子越來越調皮，問題也越來越明顯登舞，當我們在嘗試著解決孩子的問題贰逾，或者思考孩子未來的時候，總是感覺不知道該如何教育引導孩子菠秒。

因為缺少教育方法疙剑，有時也沒有老師可以給予家長及時的指點，造成了家長教育上的困擾践叠⊙早停可真實的情況并非如此，因為意識的缺乏禁灼，有時候我們在家庭生活中不知不覺的管挟，便失去了太多太多的教育良機，最重要的是弄捕，如果我們抓住了這些機會僻孝，在教育中會省去我們很多的麻煩，可以讓我們的教育變得就像專家老師教育孩子一樣輕松自然守谓。

講到這里我相信每個家長都會在想穿铆，有這么好的方法嗎？我們怎么從來沒聽過沒看到過斋荞？答案非耻癯肯定，是的，方法其實家長們都接觸過凤优，只是我們從來沒有這么做過而已羡疗！讓我們一起來回想一下吧！

還記得孩子剛剛出生時的樣子和情景嗎别洪？滿月之內叨恨，孩子基本上是睡覺和吃東西這兩件事占據(jù)了大部分時間，孩子從2到3個月時便開始了對周圍事物的觀察和學習挖垛，最早接觸的就是與父母的互動痒钝，當你挑逗孩子時，孩子會通過歡笑來回應你痢毒，也開始知道可以通過歡笑和哭鬧來達到獲取互動或接近父母的目的送矩，要知道這一切我們從來沒有教給孩子，而都是來源于孩子自我的觀察學習哪替。

孩子小時候很多的學習不需要你手把手的教給他們栋荸，不像是1+1等于2、1+2等于3......等等這些文化知識需要你教授凭舶，孩子天生的模仿力是孩子學習的幫手晌块，孩子大腦的發(fā)育決定了孩子學習的進程，所以每個孩子都會在大腦的發(fā)育過程中帅霜，在特定的年齡段學習他們該學習的東西匆背。

你也許很想知道他們每個年齡段都學習什么，比如身冀，孩子2-3個月之后便開始觀察人們內在的面部特征钝尸，知覺辨別也就更加精細化；新生兒對人類的說話有特別的喜好搂根，可以根據(jù)大人的不同語言情調給出不同的回應珍促；12-14個月便可推斷出家長的意圖等等∈＠ⅲ可是與其去記憶這些猪叙，不如我們把事情做好，因為你記住了這些之后還是需要把事情做好隙咸，否則知道和不知道又有什么區(qū)別呢沐悦？你們說呢成洗？

我們孩子身上的特質會受到遺傳五督、后天環(huán)境，以及父母引導教育的影響瓶殃，這些對孩子的教育都有著很大的關系充包，所以教育復雜性也就顯現(xiàn)出來了，雖然我們的基因無法改變，可是解決這種復雜性最好的辦法就是從后天環(huán)境以及我們做父母對孩子的引導上入手基矮。

一淆储、父母是孩子第一任老師

如果父母雙方在家里都無法很好的控制自己的情緒，孩子是不可能學會如何控制情緒的家浇。如果父母做事總是拖拖拉拉本砰，孩子是不可能學會干凈利索的。如果父母做事情從來不考慮時間因素钢悲，孩子是不可能會很好的利用時間的......

父母是孩子第一任老師，不要認為三歲之前的孩子什么都不會，孩子從小就會從身邊的人身上開始觀察學習房铭。孩子們會把觀察學習到的事情形成經(jīng)驗儲存到自己的大腦里掺出，之后去行事的時候這些儲存在大腦里的經(jīng)驗就是做事的范本！

請父母以身作則身先士卒惭等，讓我們?yōu)楹⒆觽冐Q起做人的優(yōu)秀標桿珍手，讓我們成為孩子們的榜樣，要知道擁有優(yōu)秀父母的孩子一定差不了辞做！

二琳要、不要拖孩子的后腿

父母很多時候在孩子不同年齡的成長過程中，對孩子都會有一些不同的期望秤茅，比如希望孩子可以更開朗焙蹭、希望孩子的情緒可以控制的更好、希望做事可以更加的干凈利落......嫂伞，以及希望學業(yè)成績上的提高等等孔厉。往往父母期望的都是孩子比較弱或比較重要的地方，可是當我們仔細回想你會發(fā)現(xiàn)帖努，很多問題形成的原因我們都難辭其咎撰豺！

當我們希望孩子開朗，可是我們總是悶悶不樂拼余，這不滿意那不滿足污桦，總是抱怨和嘮叨，孩子也不知道從哪里獲取開心匙监，更不知道如何獲取開心凡橱。當我們希望孩子做事干凈利落，可是我們做事總是拖拖拉拉亭姥，從來沒有一點緊迫感稼钩，也沒有時間觀念，孩子是不可能會變得做事干凈利落的达罗，因為孩子根本不知道干凈利落做事是什么樣子的坝撑，沒有地方可以讓他去學習静秆。

三、拿起書本多學習

我們總說實踐很重要巡李，可是卻忘記了理論支持實踐的道理抚笔，實踐也是來源于經(jīng)驗，而對于孩子的教育問題侨拦，剛開始我們的經(jīng)驗幾乎是零殊橙，等我們有些經(jīng)驗了，孩子也長大了狱从，而孩子每個年齡階段蛀柴，所使用的教育方法、針對的事情都是有所不同的矫夯，所以我們總是面對未來零經(jīng)驗鸽疾，面對過去有些許經(jīng)驗而已，可是教育不可能重頭再來训貌！

當二胎落地制肮，又因孩子的性格截然不同，家長之前所積累的些許經(jīng)驗除了喂養(yǎng)孩子上递沪，其他的基本都會降為零豺鼻！所以，我們目前最需要的是拿起書本款慨，放下手機儒飒，多看看書，讓我們在書中尋找理論知識檩奠、尋找教育經(jīng)驗桩了，再讓我們把它們總結之后形成我們的經(jīng)驗，然后使用到教育孩子的實踐中埠戳。

四井誉、讓孩子動起來

不要因為過度溺愛，總是幫助孩子去完成他們本該要做的事整胃，這會阻礙孩子們的活動經(jīng)驗和思想的積累颗圣。讓我們在孩子們的身邊，讓孩子自己動手吃飯屁使、自己動手穿衣在岂、自己規(guī)整物品......做孩子年齡段該做的事情，讓我們成為孩子們的引導師蛮寂，在活動中既保護了孩子們的安全蔽午，又可以讓孩子們充分行動起來，獲取成長經(jīng)驗共郭！

孩子們在行動中會遇到很多的第一次祠丝，而這一切都是孩子們學習的開始，做多了孩子們便形成了經(jīng)驗除嘹，孩子們還會在這些行動中發(fā)現(xiàn)更好的方法写半，讓孩子們學會經(jīng)驗的總結，這些親身體會尉咕、親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗將會成為孩子們一生的幫手叠蝇。

請記住：為了孩子年缎，請注意你的一言一行悔捶、一舉一動，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境单芜。

請記淄筛谩：環(huán)境的創(chuàng)造在于家庭生活的點點滴滴中，形成這樣的意識洲鸠，你會讓你的孩子在無形之中打下良好的人生基礎堂淡！