小時候我也曾幻想有朝一日能留下幾篇曠世奇文踩衩，哪怕辭世許久，尚有人奉之習讀贩汉。
寫作驱富，究竟為何？于我而言匹舞，莫過于講故事褐鸥、悟道理，無他赐稽。我對于寫作的探索叫榕，也是停停走走，坎坷前行姊舵。
記得小學的時候晰绎，一次暑假，放假的興奮早已沖昏了頭腦括丁，居然沒有記清楚老師布置的暑假作業(yè)荞下，恍惚間仿佛聽老師說到需要每天寫日記，假期結束后上交躏将。
一開始我是非常抵觸的锄弱，年紀尚小的我當時并沒有寫日記的習慣，況且日記的內(nèi)容本應是自己很隱私的心路歷程祸憋，并不想讓別人看到会宪。如果要把日記當成作業(yè)上交，那我必須規(guī)劃好每天要寫的內(nèi)容蚯窥，而且不能透露出跟年紀不符的負能量掸鹅，這樣日記便成了每日的命題作文塞帐。我記得那個暑假里，我把辛苦工作的父母寫進了日記巍沙，表達了對他們養(yǎng)育之恩的感激葵姥；我把磚縫里鉆出的小草寫進了日記，表達了對生命之頑強的敬佩句携；我把雨夜里暫棲梧桐上的烏鴉寫進了日記榔幸，表達了對不屈奮斗精神的歌頌……
暑假結束的時候，約摸寫了20余篇矮嫉，一個筆記本才用了三分之一不到削咆。當時比較節(jié)儉的我覺得把整個筆記本都交上去太浪費，于是將這20幾頁文字撕下來蠢笋，自己裝訂了封面拨齐，用工整但稚嫩的筆跡在頁首寫了“日記”兩個大字，貼上我珍藏的《西游記》劇照貼紙昨寞，并簽上了自己的名字瞻惋。
開學那天，我興沖沖地來到學校援岩，本想早早地將這本日記連同其它作業(yè)一起上交歼狼，或許能得到老師表揚。我試探性地問了別的同學寫了幾篇日記窄俏、都寫了些什么內(nèi)容蹂匹，結果全班同學竟沒有一個記得老師說過交日記這回事，老師的確也沒有收凹蜈，不知道是大家都忘了限寞，還是我當初的確是幻聽了。我沒有追問老師仰坦，雖然心里覺得自己辛苦寫了一夏天的文字已是徒勞履植，但畢竟把這些文字寫成日記并非我的初衷，不被人看到也好悄晃。那晚回家玫霎，夜深的時候，我悄悄跑到院子里妈橄，把那20多頁文字和那張“精美”的封面一起付之一炬庶近，全部燒掉了，想到那些生硬的表達和文法不被人傳笑或許也是好的眷蚓，長舒一口氣鼻种。
自此以后，在我大學以前沙热，再沒有寫過日記叉钥。
對于一個未成年人來說罢缸，從來不敢保證自己的每日所記會突然成為父母對你大發(fā)雷霆的依據(jù)。
一個孩子投队，有父母對他的希冀枫疆；
一個作者，有讀者對他的期許敷鸦；
跟從內(nèi)心所想去寫字息楔，并不簡單。
