今天下午第二節(jié)是低學段的創(chuàng)意寫作魁兼，課題是《秋葉飄飄》婉徘，主講老師是李茜。我們的孩子基礎(chǔ)相對薄弱一些咐汞，雖然已經(jīng)到了高年級了盖呼，但是對于這些課程，大家還是非常迫切的想聽的化撕。于是高年段的孩子也加入了聽課當中几晤。直播時間到了，聽到了王莉莉老師熟悉的聲音植阴⌒否可是圾浅，直播的時候有點小意外，有一時段沒有聲音憾朴。這個時候狸捕，作為主持的王老師臨危不亂。她非常從容地給孩子們播放了一段優(yōu)美的樂曲伊脓。我也趁機告訴孩子們，坐端正魁衙，仔細聽报腔，感受音樂中講述情緒。孩子們很聰明剖淀，他們猜到了這首歌曲描述的是秋天纯蛾。樂曲播放完了，可是今天的主講老師還是沒有出現(xiàn)纵隔。如果此刻換作是我做主持翻诉，一定會很慌亂，面對著全國的孩子捌刮，怎么直播下去碰煌？
就是這樣的場面，也沒有難倒經(jīng)驗豐富的王老師绅作。王老師淡定從容的播放著幻燈片芦圾，引領(lǐng)孩子們一首接一首的讀關(guān)于秋葉的詩。好有彩虹花晨讀的感覺呀!
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王老師的從容自在俄认，讓人沒有感受到這是臨時補充的內(nèi)容。在讀詩的最后一篇，王老師留出了充足的時間狂塘，讓大家去感受今天主講老師李茜的原創(chuàng)詩歌懒震。
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最后還留出了十幾分鐘的時間讓孩子們自己去創(chuàng)作。
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真的是“臺上一分鐘岂贩，臺下十年功"茫经。如果沒有平時的鍛煉和積累，也不會有今天這堂直播課的順利播出萎津。王老師科平，從暑假培訓的時候就喜歡你，現(xiàn)在真的是讓我越來越崇拜你了姜性。
