“要思維的深度，不要手指的力度”哮笆，您如何理解這句話来颤？在您平時(shí)的教學(xué)中汰扭，如何提高思維的深度，減少重復(fù)的工作福铅？
我們教師萝毛，最終的教學(xué)目的是教學(xué)生，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)什么』現(xiàn)在的教學(xué)手段和方式方法都很多笆包，但是我們不可能都去學(xué)習(xí)而運(yùn)用到我們的教學(xué)中去七芭。但是英遭，我們可以學(xué)習(xí)很多種新的教學(xué)方法和教學(xué)軟件，從中找做到最適合自己長項(xiàng)的去學(xué)習(xí)婿斥，深度學(xué)習(xí)汛兜，運(yùn)用最適合自己的孩子們的東西去運(yùn)用到教學(xué)中巴粪。不要為了用某中形式教學(xué)，而去教學(xué)粥谬，形式表面話的去教學(xué)肛根。比如，有的課可以不用多媒體效果會(huì)更好漏策，那么我們可以就不用派哲，用心去把課備好。在日常的教學(xué)中掺喻，我如果用多媒體教學(xué)狮辽，我就會(huì)用心的把課件做好，做到以后再講這節(jié)課就可以拷貝巢寡，仍然是一節(jié)精彩的課喉脖。如果為了用課件講課，課件做的不夠精彩抑月，學(xué)生也不會(huì)有太多興趣树叽，效果還不如不用，那就適得其反啦谦絮！做自己擅長的题诵，發(fā)揮擅長的，學(xué)習(xí)運(yùn)用自己擅長的层皱，少做無用功性锭，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)叫胖。地理課草冈，課上太重要了，所以，我們的思維是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)怎棱，而不是花哨的各種形式華而不實(shí)哩俭，發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)，得力學(xué)好拳恋。我們不單單去教學(xué)凡资，而是設(shè)計(jì)一堂課怎么去教，用什么方式谬运，每個(gè)環(huán)節(jié)如何去教隙赁。這才是我們教師教學(xué)中最重要的。備課梆暖，不只是備知識(shí)伞访，還要備學(xué)生，備教法式廷，備環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，備流程……芭挽。用心滑废，設(shè)計(jì)一節(jié)課，一節(jié)精彩的課袜爪，成功的課蠕趁。讓孩子不只是寫寫寫，而是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)辛馆，學(xué)習(xí)某一科目俺陋。我們要設(shè)計(jì)課，引領(lǐng)他們的學(xué)習(xí)思維昙篙，引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)腊状。而不是被動(dòng)的寫寫背背。
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