案例撰寫 秦望
案例涉及人物：晨、欣腿堤、玉阀坏、津、綺笆檀、靜忌堂、瑩（本班外寢）、萍（外班本寢）酗洒、旭（本班本寢士修，中立）
人物在文中出現次數：欣16妄迁、玉17、津12李命、綺37登淘、靜40、晨58封字、瑩（外寢本班）15黔州、萍4（外班）、旭（本寢本班阔籽，中立）5
事件經過：
一流妻、寢室爭端
下晚自習回到寢室，欣洗完襪子笆制，搭在了護欄上绅这，就上床睡覺了。欣下床的晨大聲要求欣把襪子拿走在辆，說自己害怕证薇。
欣說，我的襪子掛在我的床上匆篓，又不是你的床上浑度，我干嘛拿走？
玉說鸦概，你不是有夜盲癥嗎箩张？她掛一下，晚上熄燈你又看不見窗市。
津說先慷，人家的襪子掛在人家的床上，又沒放在你床上咨察，你憑什么不讓人家放论熙？
綺說，我的衣服天天往靜頭上搭著扎拣，靜也沒說啥案岸恰素跺！
靜說二蓝，就是，她們的東西天天掛我頭上我也沒說啥指厌，欣的襪子又沒掛你頭上刊愚，你說她干啥？
晨再次強烈要求欣把襪子拿走踩验，掛到別的地方鸥诽。最后襪子沒拿走商玫。
這時，欣的褲子掉到晨的鞋上牡借，晨坐起來擦鞋拳昌。大家讓她小聲點兒。晨說:
褲子掉在我鞋上钠龙，把我鞋子弄臟了炬藤，我擦咋了。
綺碴里、玉和她吵起來沈矿。
綺說，晨咬腋，你要不想回來羹膳，你敢緊去和老師說，讓他給你換個寢根竿。
晨說陵像，我什么時候和老師說了？
綺說寇壳，你敢說沒說蠢壹。
靜說，你敢緊去和老師說九巡，就說我們欺負你了图贸。
玉說，生活老師來了冕广。
晨說疏日，關你什么事。
津說撒汉，你妨礙我睡覺了沟优。
靜說，津睬辐，睡覺挠阁，小心人家告你。
晚上睡覺有人打呼嚕溯饵，晨罵神經病侵俗。（據說，晨睡覺也打呼嚕）然后綺丰刊、玉隘谣、津又和她吵起來了，吵一會兒就結束了啄巧。
第二天早上寻歧，玉洗臉掌栅，找不到水卡了。晨去倒水码泛，不小心倒到欣的腳上猾封，什么也沒說就冷著臉走了。
玉說噪珊，你把水倒到人家腳上忘衍，對不起都不會說嗎？
晨說卿城，多管閑事枚钓。
津說，這是誰的水卡瑟押？
欣說搀捷，剛才我看到晨用了（經調查，晨見到有水卡插在上面多望，就拔了出來嫩舟，把自己卡插上，取水后怀偷，抽出家厌，把那個卡插回晚上，晨回來椎工，
綺問饭于，你是不是用玉的水卡了？
晨說维蒙，我沒有掰吕，我只是幫她抽出來。
綺沒說什么颅痊。晨去打熱水洗漱殖熟，其中靜、晨互有手肘動作斑响。她們各自的表述菱属，
晨說，靜先手肘搗她舰罚，靜反咬一口纽门。
靜說，是晨先磕著她胳膊了沸停。
靜喊老疼疼膜毁，
玉說晨不長眼。
晨說愤钾，她矮瘟滨，我看不到。
靜說能颁，那你的“恨天高”穿上還真是誰都看不見杂瘸。
靜帶著外寢的瑩和外班的萍擁在門口。
靜說伙菊，我才一米五五呀败玉！求長高！我矮镜硕！她高破天了运翼！
玉說，就你高兴枯，穿個七厘米的鞋血淌，你老拽。
有人威脅讓晨換寢室财剖，說悠夯，反正告訴秦望不是一兩回了！
綺說躺坟，我和峰（年級領導）有關系（經了解沦补，是綺的姐姐轉彎的師生關系，峰知道后很生氣地說咪橙，綺的姐姐是個好學生夕膀，想不到她的妹妹竟這樣。）
這期間美侦，瑩和萍坐在床上吃橙子（經調查店诗，瑩和萍在瑩門口吃橙。靜過去找瑩音榜，說庞瘸，去看看我們寢室的晨，于是赠叼，一同去〔聊遥瑩是六班的，我后來找了她老師嘴办，讓老師提醒她瞬场，不要到出事現場）
晚睡，晨踢到被子里有一顆圖釘（是晨買的粘鞋的502膠水帶的圖釘）而且釘子正面朝上涧郊。別的同學說贯被，釘子可能是晨自己粘鞋，不注意掉到床上的⊥睿可晨顯然受到驚嚇看幼，覺得同寢的人很惡毒。
熄燈了幌陕，綺拿手電找毛巾诵姜，燈光晃到晨的眼。晨覺得綺故意照自己眼三次搏熄，下床說棚唆，找什么呢？我?guī)湍阏倚睦檬蛛娀卣铡?/p>
玉說宵凌，阿姨來了，你先把燈關了止后。
晨說瞎惫，關你什么事兒。
靜說坯门，有事兒明天說微饥，小心咱姐兒揍你。
欣在晨上床古戴，弄很大動靜欠橘，和綺一直說話。在晨半睡的情況下现恼，晨聽到兩人說肃续，終于沒有打呼嚕了。
二叉袍、初步處理
第二天上午始锚，晨來我的辦公室請假，我看她臉色不好喳逛，追問瞧捌。她說了實情∪笪模回班后姐呐，幾個人說，又去告秦望了吧典蝌！我讓晨寫了事情經過曙砂。并立即找到同寢的幾個同學，讓她們每個人至少寫一千字骏掀，把事情的經過寫清楚鸠澈。晚上交上來柱告。因為很勞累，當天沒來得及處理笑陈。
三际度、事態(tài)升級
當晚，綺回寢后新锈，她們把門鎖上甲脏，把晨關在外面眶熬。晨回來妹笆，敲門，綺不給開娜氏。
玉說拳缠，給她開開吧。
綺說贸弥，她昨天不是說不回來了嗎窟坐？不開。
玉說绵疲，給也開開哲鸳，快點兒。
然后盔憨，綺把門打開了徙菠。
綺說，你不是不回來了嗎郁岩？
晨說婿奔，我什么時候說，我不回來了问慎。
綺說萍摊，你昨天不是說了嗎？
晨收拾東西到樓下給媽媽打電話如叼，欣和津下去追晨冰木，晨被她母親接回去了。
四笼恰、批評教育
第二天早上踊沸，值班的副班主任小飛跟我說了昨晚寢室發(fā)生的事兒。晨的母親來找我挖腰，我說了大致情況雕沿，并答應詳細調查此事。我理了一下線索猴仑。各執(zhí)一詞审轮。很明顯肥哎，五人對一人，晨提到的瑩的事疾渣，五人只字未提篡诽。我先把瑩找來，反復詢問榴捡，她才說是靜找的杈女。我怕她們“串供”，我讓瑩在辦公室等吊圾，立即到班把同寢的七個人都叫了過來达椰。
1.
我先對旭說，這件事沒有關涉到你项乒，你是中立人啰劲，請你不偏不倚的說一下事件兒經過。因為旭沒卷入此事檀何，詳細情節(jié)不清蝇裤，我問誰打呼嚕，旭說是靜和津频鉴，沒有提晨栓辜。我問瑩來寢了嗎蚜迅？旭說來了蛤肌。
然后啸如，我讓在場的七人牲证，說一下自己的問題质和，先不要對別人作評論柒瓣。我先讓瑩說喳魏，瑩說卖毁，我不該在當時去他們寢羡藐。然后讓晨說贩毕，晨說自己說話口氣太重，自己性格不好仆嗦，并鞠躬說辉阶，對不起！
2.
然后我讓情節(jié)輕微的欣瘩扼、玉和津先說谆甜。欣認為自己沒錯。
我說集绰，那張床不能說是你一個人的规辱，上下床是一體的。掛衣服和襪子栽燕，性質不一樣罕袋。襪子有味兒改淑，這誰都知道。你認為沒什么浴讯，那是你的習慣朵夏，不能代替她人的習慣，集體生活有集體的規(guī)則榆纽。難道仰猖，你們室內沒有晾襪子的地方兒？（實際上奈籽，洗漱間有專門的地方饥侵，她們?yōu)榱朔奖悖碗S意亂掛）在掛之前唠摹，至少要經人家同意爆捞，掛后奉瘤，人家指出勾拉，應該取下襪子。
欣表示明白了盗温。
玉說藕赞，我說的是事實，她自己跟我們說有夜盲癥卖局。
我說斧蜕，你說話的時機不對，屬于火上澆油砚偶，明眼人都能看出來批销，人的傾向性。既然說染坯，也要說自己最要好的朋友均芽，這樣才不會有疑心。
玉點頭单鹿。
津說掀宋，掛個襪子，沒什么仲锄，我們都這樣掛劲妙。
我說，大家的習慣儒喊，不等于好習慣镣奋，你的習慣不等于她的習慣，集體生活怀愧，要有集體生活的規(guī)則侨颈。津無話說富雅。
3.
我轉向問題最嚴重的靜和綺。
我說肛搬，靜没佑，你叫人到你們寢做什么？
靜說温赔，我沒叫蛤奢，她自己來的。
我知道她會撒謊陶贼，因為啤贩，前不久，靜曾因跑操不好被體委吼了拜秧，找外班三個男生來打我班的體委痹屹，我報年級部，做出了記過處分枉氮。
我轉向瑩志衍，如實說，到底怎么來的聊替？
瑩只好說是靜叫來的楼肪，
我說，別撒謊惹悄，類似的案例的解決的太多了春叫。如果大家如實理清是非，我可以不報年級處理泣港，本著解決問題的態(tài)度暂殖，通過事情的分析，促進每個人的成長当纱。如果再欺瞞下去呛每，我只好報年級處理。
靜只好承認事實惫东。
我說莉给，你這種做法，屬“黑社會”處理問題方式廉沮，有問題自己處理不了颓遏，就找?guī)褪謥碇痛颉２徽依蠋熤褪保l找了老師就是告密叁幢。晨根本就沒向我告過你們的什么密，你們能有什么密坪稽？那天曼玩，學校統(tǒng)一查手機鳞骤，你們哪個寢室沒有手機？這也叫密黍判？況且豫尽，晨也帶手機。對于你們帶手機顷帖，只要不進教室美旧，用來跟家長溝通是沒問題的，不過贬墩，你們在寢室玩手機榴嗅，我是要沒收的。那天陶舞，我去教室找晨嗽测，是調查靜跟體委的事，問體委是否罵了靜肿孵，旁邊還有別的同學唠粥，因為教室人少，如果找到你颁井，我問的可能就是你厅贪，那么，你們每個人都有“告密”的嫌疑雅宾。
我又轉向綺，你最大的問題是不許晨進寢葵硕，綺說眉抬，只有一分鐘。我說懈凹，一秒鐘也是阻止蜀变。寢室是你們七人的公共居住場所，你有什么權利剝奪一個學生的居住權呢介评？綺無話可說库北。
4.
雖然晨性格有局限，問題不小们陆，但五對一寒瓦，也夠晨受的。我怕晨承受不了坪仇，就準備拆散她們的小團伙杂腰。轉而說：
綺，你的事不少椅文，我曾在教室沒收過你的手機喂很，你知道手機哪里去了嗎惜颇？
綺說，你還沒還我少辣。
我說凌摄，有人拿走了。想知道是誰嗎漓帅？
我想點到為止望伦，讓靜和綺不要抱團對抗晨煎殷，遂提起此事。因為，是綺拿了靜的手機勾习，后來歌詠比賽時被靜的爸爸發(fā)現涂乌，找了回去湾盒。誰知毅人，綺不解其中意分衫，竟然追問牵现。
我說，靜，要我說嗎？我再給臺階。
靜說跌榔，不要說了。
綺說担平，你說唄空免！
我說，是靜的爸爸拿走的坝咐，因為手機里有靜的照片。
說到這里析恢，再明白不過了墨坚。也勾起了她倆的回憶，轉移一下斗爭視線映挂。誰料泽篮，
綺說盗尸，我沒拿靜的手機，是夾在我的書里帽撑，我用的泼各。
我說，我從來沒說你“偷”手機亏拉。既然夾在你書里了扣蜻，你該交公才是。
綺無話可說及塘。
5.
我說莽使，靜和綺，你們倆在處理問題上笙僚，仍然沒有進步芳肌。靜上次就找人幫打，這次又找人助威味咳；綺上次庇勃，因為英語作業(yè)沒收好，我批評了兩句就憤然辭職槽驶，這次又一再追問责嚷。這樣處理問題，就是沒有成長掂铐。希望你們能吸取教訓罕拂。綺的眼淚流下來了，靜仍然頑抗全陨，一副“老大”范兒爆班。
我說，掛了一雙襪子辱姨，卻引出這么復雜的事柿菩。“襪子”是一個人習慣雨涛，是一個人思維方式和處理問題的方式枢舶，襪子是一個人素養(yǎng)的集中體現。希望大家能從這件事中吸取教訓替久，靜和綺凉泄，最嚴重，津和玉蚯根，你們火上燒油后众，欣是導火線。如果大家本著解決問題的態(tài)度，而不拉幫結派蒂誉，事情就不會到這個樣子教藻。就算解決不了，旭的作法也是可貴的拗盒，她沒有卷入此事怖竭，更沒有推波助瀾，這也會有助于問題的淡化陡蝇。出了問題痊臭，及時找老師，而不是找?guī)褪值欠颍せ芄愠祝乱膊恢链恕３磕詹撸愕男愿裰杏幸恍┎蛔阊恢拢热纾踩嗽撜f聲對不起涣楷，什么事分唾，不能太任性，多聽大家建議狮斗。晨點頭绽乔。我說，綺和靜碳褒，我要找你們家長說一說此事折砸，這對你們成長有好處。事情不許往下發(fā)展沙峻，否則睦授，咱們要升級處理。
案例到此為止摔寨，下面我說說自己的看法去枷。
志強點評：
一、綜述
這這案例看似是一個因襪子引起的“五對一”的寢室孤立事件是复，但實際上是兩個矛盾沉填。
- 主要矛盾是晨和靜的“告密”糾紛，綺作為靜的打手屢挑事端佑笋，靜則深居幕后靜觀其變；
- 次要矛盾是晨和寢室其他成員的生活習慣和性格的沖突斑鼻。
所以把兩個矛盾攪在一起處理并不能達到最佳效果蒋纬。當然我這是馬后炮，事發(fā)時能穩(wěn)住陣腳逐個擊破已屬不易。
主要矛盾秦老師處理得很到位蜀备，我們專門就兩個問題進行探討关摇。
二、自己作死的晨
首先可以看出碾阁，盡管后進班級的學生個個都不是省油的燈输虱，但晨實在是一個過于任性的姑娘。具體表現在：
- 被襪子妨礙之后脂凶，晨大聲要求宪睹，明顯就沒有給人臺階下的意思，結果招來眾人不滿蚕钦。從眾人擠對她的話來看亭病，晨的語氣和措詞肯定不善；
- 欣的褲子掉在晨的鞋上嘶居，晨的反應居然是擦鞋罪帖！褲子會比鞋臟嗎？這里就明顯有挑事的意思邮屁；
- 晚上有人打呼嚕整袁，晨罵神經病，可笑的是她自己也打呼嚕佑吝！只許周官放火坐昙，不許百姓點燈；
- 失手把水倒在別人腳上迹蛤，不道歉冷著臉就走了民珍；
- 等等。
可以想見盗飒，盡管有負氣的成分在內嚷量，但晨應該是一位缺乏教養(yǎng)的學生：
- 過于自我為中心，只許我負人逆趣，不許人負我蝶溶；
- 不擅長與人相處，在與靜宣渗、綺起紛爭的情況下抖所，她完全搞不清狀況，竟然還跟其他室友處處置氣痕囱，引火燒身田轧；
- 有愛打小報告的嫌疑。
那么鞍恢，針對這樣的姑娘傻粘，我們該給予什么幫助呢每窖？
第一、家庭教育不抱希望弦悉。
家人如果稍有意識孩子也不會慣成這個樣子窒典，所以家庭方面交待到位，該要求要求稽莉，不期待改善瀑志；
第二、班主任要承擔起父母的教育責任污秆。
孩子已經成年劈猪，雖然缺乏教養(yǎng)，但大多是教育缺失混狠，苦于不怎知而已岸霹。如果班主任以此矛盾為契機，很高興的地給她指導一些為人處世之道将饺，我想應該能起到比較明顯的效果贡避。
三、寢室爭端該如何處理予弧？
我的建議有以下五點：
- 及時隔離刮吧，避免升級。一旦是寢室矛盾掖蛤，無論男女杀捻，都需要視情節(jié)輕重考慮隔離。像這一例蚓庭，若不是晨被媽媽接走致讥，說不好有打架的可能。
- 解釋誤會器赞，化解矛盾垢袱。
- 詳寫過程，宣泄銳氣港柜。各寫一千字固然好请契，但有班主任建議說至少要寫5000字，學生寫到寫無可寫了夏醉，自然會真情流露寫點真情實感爽锥。但罰寫5000字說明傳出去不好聽，為了好操作畔柔，可以具體化一些：過程一千字氯夷、感想一千字、分析錯誤一千字……
- 指出問題靶擦，批評教育肠槽。
- 做好后續(xù)擎淤，防止報復。
- 投其所好秸仙，安排任務。這是針對靜這個“大姐大”的桩盲，既然她是黑道大姐寂纪，就從“義”著手，從個人的小義和黑道的私義赌结，引導到班級的大義和白道的公義捞蛋。然后安排一些容易完成的能統(tǒng)領部分人的小任務讓其完成，以行動熏陶其思想柬姚。
- 教會處事拟杉，少食多餐。這是針對晨的量承，非一夕之功搬设，要有耐心。
- 化敵為友撕捍，縮小范圍拿穴。這是針對寢室內靜和晨以外的同學的，她們大多都持中立態(tài)度忧风，班主任要加以引導默色，爭取不讓她們成為靜、晨的附庸狮腿。
完畢腿宰。希望有用。
