文/蕭然
寫公眾號一年后踱阿，我在機(jī)緣之下開始寫兒童稿误续。我的初衷，是為了用自己的語言給女兒講清楚一個(gè)古老的故事扫茅。
最初蹋嵌，我懶得看范文，閉門自high葫隙。我心想栽烂，這不就是把典故翻譯成小孩子級別的語言嗎，這我一天能寫10個(gè)。大筆揮就之后腺办，我滿意地交了兩個(gè)稿件焰手，全被打回』澈恚“見鬼了书妻。”我很挫敗地想：“也許人家只是不喜歡我的風(fēng)格吧躬拢《懵模”我準(zhǔn)備撤離，最后聊闯，是不服輸讓我留了下來工猜。
我只好去看別人的范文，我用10分鐘看了10篇菱蔬，自嘆不如篷帅。我自問，如果把我的文章讀給孩子聽拴泌，她聽得懂嗎魏身？喜歡嗎？不會(huì)蚪腐。如果給她讀范文呢叠骑？會(huì)。
之后削茁，我把自己寫的全部推翻宙枷，假裝孩子就在跟前聽我的故事。此后茧跋，我寫的稿子都過了慰丛。不過也只是勉強(qiáng)懸掛在了及格線而已，我自知離寫得好的作者相差太遠(yuǎn)瘾杭。
我并非突然精進(jìn)了诅病，而是態(tài)度發(fā)生了變化。
孩子為什么不愛讀我的故事粥烁？因?yàn)榇饲拔以谫u弄贤笆，在炫技。我以居高臨下的姿態(tài)給她講一個(gè)故事讨阻，我名義上給孩子寫故事芥永，可從來沒有真心實(shí)意拿她當(dāng)對象，所以無法取悅她钝吮。
孩子為什么愿意讀我的故事埋涧？因?yàn)槲颐烤湓挾紴樗ㄖ瓢辶伞Ｎ抑獣运睦斫鈱蛹墸芊褡x懂棘催，能否記住劲弦，能否理解，能否體會(huì)醇坝，我都心里有數(shù)邑跪。
糖豆舉行三天的評文活動(dòng)，我仍然將范圍放在了星球呼猪，因?yàn)檫@里的故事都是寫給孩子的画畅。我在這里學(xué)習(xí)大家的寫法，也參照自己寫文的思路郑叠，來跟小伙伴們探討：
1夜赵、我會(huì)先看標(biāo)題明棍，查找資料乡革，確定它的中心主旨；
2摊腋、我會(huì)快速瀏覽全文沸版，領(lǐng)會(huì)主旨是否存在偏差；
3兴蒸、我會(huì)判斷結(jié)構(gòu)是否合理视粮，有沒有優(yōu)化的余地；
4橙凳、我會(huì)檢查一些較難的詞語能否被孩子理解蕾殴；
5、我會(huì)檢查一些基本功岛啸，包括：語法錯(cuò)誤钓觉、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號等坚踩。
評文的過程荡灾，就是復(fù)盤自己寫文的過程。
在拿到一個(gè)題目之初瞬铸，我們首先要確立了它的中心思想批幌。隨后，我們簡單交代背景嗓节，就進(jìn)入了圍繞主題的故事講述荧缘。在典故中，也許會(huì)牽涉很多人物拦宣，但是讓孩子在幾分鐘內(nèi)記住故事情節(jié)又記住人名胜宇，太難了耀怜。所以，我們會(huì)精簡人物桐愉，必要推動(dòng)情節(jié)發(fā)展而又很少出場的人物财破，我們做特殊處理。這所有的一切从诲，都是為了孩子能聽懂左痢，又能最大程度地還原典故。此后系洛，我們仔細(xì)斟酌詞語俊性，讓行文更貼近孩子的認(rèn)知邏輯。在故事的結(jié)尾描扯，我們升華主題定页，講清楚故事的本意、引申義绽诚，以及帶來的啟發(fā)典徊。最后是趣味性，在這一點(diǎn)上恩够，我沒有天賦卒落，所以在看伙伴們的文章時(shí)，心里很是羨慕——他們的語言天生就貼近孩子蜂桶。
同樣是寫文儡毕，有些文章只是為了取悅讀者，有些文章只是為了獲取流量扑媚，這時(shí)候文字的作用只是換錢腰湾。倒不如用文字來取悅孩子，讓他們從故事中明白一些道理疆股，恐怕是比換錢更為劃算的事情费坊。
