我們絕大多為平凡的人员萍，在實際生活中腾降，每一天都經(jīng)歷著若干常見、鎖碎的小事碎绎，這讓我們的生活充滿了快樂/憂愁螃壤，平淡/充實抗果。你的人生閱歷，你的受教育程度奸晴，你的智慧雙眼等冤馏，一定能從中發(fā)掘出受到教育的素材，乃至深受教育的亮點等寄啼。
而我作為一個接受了多年教育逮光，又從事了2O多年高中教育工作，至今仍奮戰(zhàn)在教育一線的工作者墩划。從自己角度講一講生活中的一些教育故事涕刚，以共同分享，傳遞來自教育界的正能量乙帮，盡自己所能宏揚中華文明杜漠。
今天，我同大家分享的是:我們班的自行車(電動車)是這樣停放的故事察净。
十多年前驾茴，我擔任班主任時。每天早上塞绿、中午沟涨，學校都要檢查走讀生的自行車(含電動車)的停放情況，作校園風紀檢查內(nèi)容之一异吻。班級值日生每天都要去車棚查看裹赴，并將班級的車輛排放整齊，是否有缺失等诀浪？
因車棚離教室有一段距離棋返、騎車上學的學生有近二十人。為此雷猪，每天的值日生耗費不少精力睛竣，作為班主任也較關注此事，但效果卻不昨的求摇，常因車輛排放不齊射沟、短缺等原因而扣掉班級的風紀分。值日生常向我反饋此問題与境，對相關值日生數(shù)次的教育验夯，但效果依然不太好！
我立即意識到摔刁，這種值日檢查的方式不合適挥转，必須要有所改變一一讓所有騎車的學生自已按序停放自行車。當場，向同學們宣講了停放的規(guī)則绑谣，每天騎車第一個來校的學生党窜，先將車停放在班級車棚的盡頭，即離教室最遠的地方借宵，然后幌衣，同學們依先后次序由遠而近整齊停放。而每天的值日生只需在早上和中午查看一下暇务，若有問題直接報告值日班長泼掠，大家一同去解決。
稍過了一段時間后垦细，我發(fā)現(xiàn)择镇，效果確比以前好了一點，但和我預想的效果仍有差距括改。于是腻豌，我?guī)Я藥讉€值日班長和值日生來到班級車棚處。在此嘱能，我發(fā)現(xiàn)了一些問題吝梅。我讓學生用粉筆在地上畫一條直線，在停放車輛時惹骂，車后輪對齊直線苏携，這樣就整齊美觀多了。我當場告知大家对粪，這個就是我們班停放車輛的標準右冻。若車輛有缺，該怎么辦著拭？有同學告訴我纱扭，我認得清呢！我說儡遮，不是每個值日生都認得清乳蛾？于是，我建議鄙币，在車龍頭處貼上自已的姓名肃叶，用防水的膠帶紙密封包裹。
在最近一次早讀課上十嘿，我只花了幾分鐘時間因惭，將班級自行車停放的規(guī)則進行了學習，明確了騎車的和值日生的各自職責详幽，強調(diào)了標準及要求。為了增強同學們的印象，我特別提出唇聘，新規(guī)則是符合化學中"能量最低原理″的版姑，這樣的物質(zhì)才會更穩(wěn)定即規(guī)則更容易被大家遵守。
自此以后迟郎，班級自行車的停放規(guī)范多了剥险，我們班級風紀分因此被扣掉的現(xiàn)象幾乎沒有，值日生每天的工作也輕松多了宪肖，其工作積極性也高了表制。
班級管理無小事，班主任應以問題為導向控乾，積極思考優(yōu)化的管理措施么介，制訂合乎實際的一些行為規(guī)則，讓同學們(監(jiān)督者和被督者)都樂于遵造執(zhí)行蜕衡。對于班級管理中的問題壤短，要密切關注，深入了解慨仿，親臨現(xiàn)場去解決久脯。同時，還應培養(yǎng)學生一定的觀念:自己的"像這樣的問題″應可能的自己去解決镰吆，不要麻煩他人帘撰。這是與人方便，也是與己方便的體現(xiàn)万皿。
教育摧找，應不局限于學校教育，必不可少的包含家庭教育相寇，以及社會教育等慰于。即使是學校教育，也不僅限于課堂上的教育唤衫，還應包含課堂外(若干活動中)的教育婆赠。實施教育的主體不僅是教師，必須得有父母佳励，父母一定是孩子的不可替代的第一任老師休里，當然還包括我其他家庭成員、親戚朋友赃承、社會人士妙黍，甚至包括受教育者自己(自我教育)。教育的方式和途徑瞧剖，在現(xiàn)代社會條件下拭嫁，已越來多樣化可免、多元化，課堂教學方式雖然占統(tǒng)治地位做粤，但適合于受教育者的才是最好的浇借。
