我一直篤定的以為，父母的職業(yè)對個人的職業(yè)選擇有著千絲萬縷的影響笛谦，即便如我這般性如磐石的抱虐，也不例外。

遠的不說饥脑，和我同期進入這個部門的十兄弟恳邀，有半數(shù)以上都有個當老師的爹或媽；身邊的同事之中灶轰，父母職業(yè)為老師的也不在少數(shù)谣沸。我則更根紅苗正一些，爹媽都是老師笋颤。

老師的孩子乳附，是我們共同的標簽。貼著這樣的標簽伴澄，懷著復(fù)雜的心情赋除，我們走過了漫漫求學(xué)路。

九月是教師當主角的月份非凌。教師的孩子举农，作為配角，會不會有些不一樣的生活體驗清焕？

且聽肥貓為你一一道來并蝗。

第一，老師的孩子都（得）是好孩子秸妥。（先來一波掌聲滚停，謝謝）

這句話至少適用于小學(xué)時代以及在爹媽任教的學(xué)校就讀期間。沒有辦法粥惧，你不敢不好也不能不好啊键畴，尤其是學(xué)習。

爹媽是老師，學(xué)習不好那是在光天化日之下啪啪打父母臉啊起惕。

打臉的不只是你涡贱，還有其他學(xué)生的家長∪窍耄“你瞧誰誰誰问词，還老師呢，自己的孩子都沒教好”嘀粱；還有你的老師——此時他的身份是爹媽的同事激挪，“王老師，你看小王這作業(yè)寫的......”锋叨，身為父母的羞愧感怕是要更加一等吧垄分。

天底下最委屈的父母，就是當教師的父母——只有他們在孩子學(xué)習不好的時候娃磺，連吐槽老師發(fā)泄情緒的機會都沒有薄湿。

天底下最無奈的孩子，就是老師的孩子——他們永遠也不可能吐槽老師偷卧、學(xué)校和教育豺瘤，因為這關(guān)系到父母的尊嚴。

回想自己小二十年的求學(xué)生涯听诸，小學(xué)四年級是學(xué)習態(tài)度最端正的一年炉奴，連回家吃個午飯都跑著去跑著回（話說高考和考研我都沒能找回那種狀態(tài)）。其中蛇更，一個最最最重要的理由是——從五年級開始，我就要到老爸眼皮子底下上學(xué)了赛糟。

校長的兒子要是成績不好派任，那當?shù)拿恐芤贿€怎么氣定神閑地站在紅旗下激情發(fā)言啊璧南！

所以掌逛，老師的孩子，學(xué)習自覺性都是相當之高司倚。

但是豆混，學(xué)習成績再好，爹媽雖然跟著臉上有光动知，但是個人似乎并沒有什么獲得感皿伺。

老師家的孩子，學(xué)習好從來都不是什么值得得瑟的事盒粮，那是“標配”鸵鸥。

“他學(xué)習能不好么，爹媽都是當老師的”

“人家孩子放學(xué)回家和寒暑假，爹媽專門給輔導(dǎo)功課”

“他爸是老師妒穴，班主任會特別照顧他......”

反正三言兩語之間宋税，就沒個人什么事兒了。

爹媽輔導(dǎo)功課這事兒讼油，大抵分兩種杰赛，要么管得要死，要么放的要命矮台，幾乎沒有中間道路乏屯。

有一種爹媽的確是職業(yè)和生活不分的，上班教書嘿架，回家還教孩子瓶珊，通常這種孩子都心懷恐懼和無奈，為啥我的爹媽是老師八时搿伞芹！

另一種是極端分得清的，比如我爸蝉娜，那可真是從來都沒管過我的學(xué)習（寫不寫作業(yè)都不管）唱较，對此我上班以后深表理解，工作壓力已經(jīng)很大召川，誰愿意回家還繼續(xù)說工作的事兒呢南缓！

但是，哪怕學(xué)習自覺性再高荧呐，哪怕當老師的爹媽已經(jīng)耐心輔導(dǎo)和教育了汉形，也還是會有學(xué)習成績不好的時候，也還是會有學(xué)習不好的孩子倍阐。

我小時候有個玩兒伴概疆，他爸也是老師，經(jīng)常為此心事重重憂心忡忡——

“我爸昨晚又說我了”

“我爸說都是老師的孩子峰搪，怎么就不能向你學(xué)習學(xué)習呢”

“說真的你爸放學(xué)后給你復(fù)習么岔冀？”

每逢此時，我只能默默地遞給他一塊大大泡泡糖概耻，為自己充當了他的“典型”而內(nèi)疚使套，然后心中涌起一萬個同情。

兄弟啊鞠柄，沒辦法侦高，誰讓咱們是老師的孩子呢？

第二厌杜，老師的孩子都（得）是“乖”孩子矫膨。（再來一波掌聲，謝謝）

沒辦法，你不敢不乖也不能不乖阿侧馅，尤其是紀律危尿。

很多人問作為老師的孩子，自己的老師會不會“高看一眼”馁痴，那自然是會的——尤其當你犯錯誤的時候谊娇，打罪可免，罰罪可就難逃了罗晕。

你小時候怕開家長會么济欢，告訴你我不怕！因為老師家的孩子每天都開家長會靶≡ā法褥！

你小時候怕家訪么，告訴你我不怕酬屉！老師對我從不家訪半等，但時不常到家里跟你坐一桌吃飯，你尷不尷尬呐萨？杀饵！

（還好我沒住過教工宿舍，那得是多么奇葩的體驗懊痢）

上課你有一個走神切距，有一天沒寫作業(yè)，有一個還沒來得及實施的壞主意惨远，都會以迅雷不及掩耳盜鈴的速度傳播到“家長”那里谜悟，然后三方會面，信息對稱北秽，就被迅速處置赌躺，絕不留一點尾巴。

后來上了班我才明白羡儿，原來那叫“當期監(jiān)督”啊Ｊ窃俊（對不起啊各級領(lǐng)導(dǎo)掠归，我稍微涉及了一丁點工作）此后在各種討論的場合，我也曾無數(shù)次現(xiàn)身說法悄泥，當期監(jiān)督是最有效的監(jiān)督方式阿虏冻！

小學(xué)低年級，我和父親分別在不同校區(qū)弹囚，不具備“當期監(jiān)督”的條件厨相，所以我那小日子過得——這么說吧，我特別喜歡上學(xué)，因為這是24小時當中離父親最遠的時間蛮穿，所以真是想干啥就干啥庶骄。

當然老師也毫不含糊，不寫作業(yè)就在門外頭站著践磅，中午不休息就到太陽底下站著单刁，直到我爸通過“列席會議”的方式來我們這邊了脱茉，我那小臉啊泳梆，不說了，說多了都是淚......

五年級開始挎袜，監(jiān)督方式從從事后轉(zhuǎn)變?yōu)楫斊陂艽海业男芎⒆由木图贝掖业亟Y(jié)束了逻淌。你不得不從良阿，因為作奸犯科都沒有時間疟暖！

小時候卡儒，別人家的孩子，放了寒暑假就基本放羊了誓篱。老師家的孩子朋贬，過的都是假的寒暑假吧！

據(jù)我觀察窜骄，老師家的孩子锦募，自律性都比較強（他律的作用功不可沒）。

但是邻遏，對一個孩子而言糠亩，自律性太強，未必完全是好事——熊孩子的熊性不會因為沒有發(fā)作而自動消失准验，所以長大以后我就變成“熊大”了赎线。

可能我的父親屬于比較保守的，在我印象中糊饱，打籃球垂寥，玩游戲，唱歌另锋，都是與學(xué)習無關(guān)不被鼓勵的事情滞项；抽煙，打架夭坪，談戀愛文判，更毫無疑問是“負面清單”，所以早早就被我“自律”——自動過濾掉了室梅。

由于這種乖孩子的人設(shè)太過深入戏仓，所以老師家的孩子疚宇，就連青春期的叛逆都比別人柔緩和遲到一些——不是心里不叛逆，只是表現(xiàn)得不能那么叛逆而已赏殃，你不能頂嘴/不能來說走就走的旅行/不能與誰誰誰玩兒曖昧吧敷待，真要逆起來，逆的可不只是一個人道嗓奢，還有師道阿讼撒！

我和我爸這種父子師生混沌的關(guān)系到我上中學(xué)后就基本清晰了（雖然同屬教育系統(tǒng)，他仍然熟悉很多老師股耽，但至少難以當期監(jiān)督了）根盒，然而我一個女同學(xué)就沒我這么好運了。

這位同學(xué)貌美如花物蝙，氣質(zhì)優(yōu)雅（估計也是家教熏出來的）炎滞，男同學(xué)中好逑者眾，但是誰都不敢出手诬乞，因為——她爸是我們中學(xué)的教導(dǎo)處主任（可憐她那無處安放的青春）册赛！

插播一道數(shù)學(xué)題：求并比較彼時男同學(xué)和女同學(xué)的心理面積。

你以為男同學(xué)心理面積更大吧震嫉？其實我也一直以為你答對了森瘪。

直到畢業(yè)多年一次同學(xué)聚會，女神化身女漢子票堵，白酒頻頻舉杯扼睬，啤酒對瓶吹，行為粗獷悴势，言辭豪放（請讀者中有的人不要對號入座）窗宇，然后我就聽到了她在蝶和蛹之間掙扎的心路歷程。

隨后特纤，我起身斟滿一杯酒军俊，和她碰了下杯，先干為敬捧存。

老同學(xué)粪躬，沒辦法啊，誰讓咱們是老師的孩子呢昔穴？

第三镰官，老師的孩子都是簡單的孩子。 ? ??（掌聲不怕多傻咖，謝謝）

我們這一波上大學(xué)的時候，媒體上有一個話題岖研，說大學(xué)再也不是象牙塔了卿操。當時我不知道象牙塔是什么意思警检，認真地查了查，大概知道了那種感覺害淤。

老師的孩子扇雕，就是在象牙塔中長大的。

這些孩子相比起來窥摄，都比較單純镶奉，干凈和向上（沒辦法，肥貓就是這么擅長自我吹捧）崭放，對真善美的接受指數(shù)很高哨苛，即使偶見假惡丑，也執(zhí)著地對這個世界币砂、社會和人類充滿信任建峭。

因為我們的父母是人生的筑夢人，所以我們在夢的環(huán)境長大决摧，從來都不缺乏理想的濡養(yǎng)亿蒸。

因為我們的父母為人清高，社交簡單掌桩，所以我們也就沒有機會復(fù)雜边锁，也沒有機會學(xué)會玲瓏。盡管這可能讓我們初涉社會時吃一些虧波岛，卻也是裨益一生的財富茅坛。

我小時候的社交圈子很小很簡單，因為在村子里盆色，愿意和老師的孩子玩兒特別是愿意到家里玩兒的灰蛙，都是心比較大的孩子，通常情況下放了學(xué)都是離老師越遠越好隔躲，誰還上趕著往眼前湊呢摩梧？

即使是老師的孩子，也很少能有像大廠子弟那般深厚的情誼宣旱，這是職業(yè)使然仅父，性格使然，環(huán)境使然浑吟。

我爸“貴”為校長笙纤，照理說應(yīng)該有一些復(fù)雜的關(guān)系，但印象中除了往來的人多一些（別亂想组力，跟物質(zhì)不沾邊省容，拿兩斤蘋果的，我媽通常還得給他做頓飯）燎字，跟別的老師也沒什么本質(zhì)區(qū)別腥椒。倒是這僅有的復(fù)雜因素阿宅，讓我從小對陌生人并不犯憷，在待人接物上也被動地受了一些教育笼蛛，但卻不曾改變我簡單的思維方式洒放。

后來有了很多老師的孩子做同學(xué)，得知他們的社交圈子也不大滨砍，唯一異于其它家庭的往湿，是他們有一群“特殊的親戚”——爸媽的學(xué)生們，每到節(jié)假日惋戏，就是各種各樣的師生聚會领追，這也是他們了解社會拓展社交的為數(shù)不多的渠道。

講真日川，這種不沾世故的師生真情蔓腐，會讓老師的孩子對社會的溫情多一份信任和期待。

很多人都會想象老師的學(xué)生會給孩子帶來怎樣怎樣的人脈龄句，但是很少有人知道老師們都是極不愿意張口求人的回论。

教師是一個精神獨立的職業(yè)，教師的孩子多數(shù)也在不知不覺中傳承了這樣的品格分歇。

工作以后傀蓉，多多少少也見識了一些世界的殘酷，社會的復(fù)雜职抡，人性的多變葬燎，盡管也曾經(jīng)試著去迎合去改變，但終究發(fā)現(xiàn)還是很難做到缚甩，放不下谱净，擱不下，豁不出去擅威，那種背離內(nèi)心的矛盾壕探，會令人更加手足無措。

我曾經(jīng)和一個與我有同樣家庭背景的前輩交流過此事郊丛，前輩顯然早有所悟李请，一邊鼓勵我繼續(xù)做一個簡單純粹的人，一邊微笑著對我說：

兄弟啊厉熟，沒辦法导盅，誰讓咱們是老師的孩子呢？

曾有很長時間揍瑟，我對自己“老師的孩子”身份并不認同白翻，不認同那種省吃儉用粗茶淡飯守著“死工資”的生活狀況（畢業(yè)求職，我最關(guān)注的就是“你們公司發(fā)獎金么”绢片，后來才知道原來獎金不過是工資的組成部分而已滤馍，而且造化弄人恩急，最終還是進了一個沒獎金的單位），不認同那種略顯保守和過于偉光正的“三觀”纪蜒。

直到后來“歷遍千帆”，才意識到父母的文化基因已經(jīng)和身體基因一樣此叠，深植我的思想和內(nèi)心纯续，與其無明的抗拒，不如主動地接受灭袁。

因為父母是教師猬错，所以可以激發(fā)我們的自覺，讓我們出發(fā)即踏上正途茸歧；

因為父母是教師倦炒，所以可以塑造我們的自律，讓我們時刻正身正行软瞎；

因為父母是老師逢唤，所以可以保護我們的簡單，讓我們歸來仍不忘初心涤浇。

大寫的“正”字鳖藕，寫就了大寫的“人”字，是他們幫助我們在成為正人君子的路上堅定前行只锭。

有個當老師的爹（媽）著恩，挺好的。

誰讓咱們是老師的孩子呢蜻展？喉誊！

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