? ? ? 當今社會有一類男生被定義為媽寶男，據(jù)調查造成媽寶男95%的原因來自于原生家庭闸婴，而最根本的原因便是父母的不放手坏挠，管的太多，甚至代替其做決定邪乍，從而喪失了獨立的人格降狠。
? ? ? 為人父母者都希望自己的孩子有出息对竣，那父母就要學會放手，放手并不是等于放縱不管孩子榜配。那究竟要如何做呢否纬？
1.允許孩子試錯
? ? 記得小時候對于炒菜很感興趣，可是呢蛋褥，母親見我見總做不好临燃，尤其切菜切的很慢，便一把奪過了我手中的菜刀烙心，親自上陣膜廊。只要求我把許學習顧好就行了。以至于現(xiàn)在切菜淫茵，仍然切得不好爪瓜。正因為孩子不會，才更應該讓孩子去嘗試在錯誤當中去練習匙瘪，在錯誤中引導孩子铆铆，當孩子有進步時，給予肯定丹喻，孩子有了方法和練習才下次做的更好薄货。允許孩子犯錯，而不是一味代勞碍论，孩子在犯錯中也是一個成長的機會和契機菲驴。
2.被動引導
? ? ? 很多家長看到孩子不會做的題，會立馬幫助去解決骑冗。這會讓孩子養(yǎng)成怕困難的習慣一有問題就會尋求幫助赊瞬。記得帶一年級孩子新生的時候，班里有個孩子贼涩，每次讓他們自己做活動的時候巧涧，他就會哭著來找我：“老師，我不會遥倦“”不僅是我的課堂，語文袒哥，數(shù)學缩筛，科科如此。原來在家里堡称，當孩子一有不會的時候瞎抛，父母不會給孩子思考的時間馬上就會幫助其解決，造就了孩子害怕困難却紧。那究竟在什么時候去引導孩子效果最佳呢桐臊？
? ? ? 二年級的孩子在學語文時查字典的時候胎撤，會遇到很多問題。偏旁部首找不準断凶，導致剩余的筆畫數(shù)不清伤提，所以在字典里找很久都不會找到這個字。當孩子去經(jīng)過思考和實踐认烁，真正遇到問題肿男，主動尋求你幫助的時候，你便可以和他一起來尋找方法却嗡，引導孩子舶沛。當孩子做的有進步的時候，一定要給予孩子肯定稽穆，他就會更加的有成就感冠王，那做作業(yè)的時候也會更加的有動力赶撰。學習上的攔路虎也就成了紙老虎舌镶。
3.給選擇
? ? ? 部分家長會打著自己走過的路比孩子走過的橋還多的旗號去代替孩子做選擇。
? ? ? 六年級的孩子周同學豪娜，他以前做完作業(yè)的時候餐胀，他媽媽就會管著他不讓他出門，也不讓找同學玩瘤载，一定要他在家里看書否灾。結果孩子在家就玩樹木叢，把這段父母讓看書的時間也耗費掉了鸣奔。后來媽媽選擇了放手墨技，就讓他自主去安排這個時間。他做完作業(yè)先找同學玩了挎狸，回家還會看會兒書扣汪，后面成績也提升了。
? ? ? 放手意味著給孩子選擇而不是代替孩子做選擇锨匆。
4.承擔責任
? ? ? 相信大部分的家長都有陪同孩子做作業(yè)的經(jīng)歷吧?是一直坐在孩子旁邊盯著他崭别，作業(yè)完成的進度，還是陪在他的身邊恐锣，孩子做他的作業(yè)茅主，你做自己的事情，看書也好土榴，安靜的工作也好诀姚。如果是后者，這樣的陪才是高質量的陪伴玷禽。讓孩子明白做作業(yè)是他自己的事情学搜，如果作業(yè)沒有完成娃善，那么在學校就要去承擔相應的后果，學會去承責任瑞佩。同時家長要和老師溝通好聚磺，打配合，目前正在養(yǎng)成小孩獨立做作業(yè)的習慣炬丸，養(yǎng)成承擔責任的習慣瘫寝。
? ? ? 懂得正確的放手，意味著培養(yǎng)孩子獨立的人格稠炬，從而中真正培養(yǎng)出有出息的孩子焕阿。
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